Menyimak

MEMBUAT TUJUAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGIDENTIFIKASI KATA KUNCI PADA CP

YANG BERKAITAN DENGAN KOMPETENSI DAN LINGKUP MATERI
MATA PELAJARAN BAHASA BALI
FASE A KELAS 1 DAN 2
Instruksi:
1. Pilihlah satu Mata Pelajaran yang akan dibuat TP-nya
2. Rumuskan TP dan ATP sesuai dengan format pada lembar kegiatan 1 dan 2

Nama Kelompok:
1. NI MADE INDRAYANI, S.Pd
2. NI MADE ENI WIYASTRINI, S.Pd

Kegiatan 1: Membuat Tujuan Pembelajaran dengan mengidentifikasi Kata Kunci pada CP yang berkaitan dengan kompetensi dan
Blingkup materi
No. Domain/Elemen Capaian Pembelajaran Fase A Tujuan Pembelajaran
(Susun berdasarkan Kalimat CP dan berikan
warna yang berbeda antara Kompetensi dan
Ruang Lingkup Materinya)
1 Menyimak Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak 1. Menyimak dan memahami pesan lisan
yang baik. Peserta didik mampu memahami
2. Menyimak dan memahami informasi dari media audio
pesan lisan dan informasi dari media audio, teks
aural (teks yang dibacakan dan/atau 3. Menyimak dan memahami teks aural

didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan 4. Menyimak dan memahami intruksi lisan
dengan tujuan berkomunikasi.
2 Membaca dan Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca
Memirsa dan pemirsa yang baik.
Peserta didik mampu memahami informasi dari
bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri
dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.
Peserta didik mampu menambah kosakata baru
dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa
dengan bantuan ilustrasi.
3 Berbicara dan Peserta didik mampu melafalkan teks dengan
Mempresentasikan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan
volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu,
menjawab, dan menanggapi komentar orang lain
(teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik
dan santun dalam suatu percakapan.
Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan
secara lisan dengan bantuan gambar dan/atau
ilustrasi.
Peserta didik mampu menceritakan kembali
suatu informasi yang dibaca atau didengar; dan
menceritakan kembali teks narasi yang
dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan
1. Membaca, memirsa dan memahami informasi dari
bacaan
2. Membaca, memirsa dan memahami tayangan yang
dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif
3. Membaca, memirsa dan memahami tayangan yang
dipirsa tentang puisi anak
4. Menambah kosakata baru dari teks yang dibaca
1. Melafalkan teks dengan tepat, berbicara dengan
santun, menggunakan volume dan intonasi yang
tepat sesuai konteks.
2. Menanyakan tentang sesuatu komentar orang lain
(teman, guru, dan orang dewasa)
3. Menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan
orang dewasa)
4. Mengungkapkan gagasan secara lisan
5. Menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca
atau didengar
6. Menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan
atau dibaca dengan topik diri.
 lingkungan. 7. Menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan
atau dibaca dengan topik lingkungan.

4 Menulis Peserta didik mampu bersikap dalam menulis di 1. Menulis deskripsi dengan beberapa kalimat tunggal.
atas kertas dan/atau melalui media digital.
2. Menulis rekon tentang pengalaman diri.
Peserta didik mampu menulis deskripsi dengan
3. Menulis kembali narasi berdasarkan fiksi yang
beberapa kalimat tunggal, menulis rekon tentang
dibaca atau didengar
pengalaman diri, menulis kembali narasi
berdasarkan fiksi yang dibaca atau didengar, 4. Menulis prosedur tentang kehidupan sehari-hari.
menulis prosedur tentang kehidupan sehari-hari,
dan menulis eksposisi tentang kehidupan sehari 5. Menulis eksposisi tentang kehidupan sehari hari.
hari.
Peserta didik mengembangkan tulisan tangan
yang semakin baik.
Kegiatan 2: Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Fase A Kelas 1 dan 2
Mata Pelajaran Bahasa Bali

Intruksi:
Susunlah TP yang telah dibuat pada Kegiatan 1 menjadi ATP dengan memperhatikan Prinsip dan cara penyusunan ATP!

Domain/ Capaian Kode Tujuan Pembelajaran Kelas

elemen Pembelajaran Fase
A
Menyimak Peserta didik mampu 1. Menyimak pesan lisan I
bersikap menjadi
2. Menyimak informasi dari media audio
penyimak yang baik.
Peserta didik mampu 3. Menyimak teks aural (teks yang dibacakan)
memahami
4. Menyimak intruksi lisan
pesan lisan dan
informasi dari media
audio, teks aural (teks 1. Menyimak dan memahami pesan lisan II
yang dibacakan
dan/atau 2. Menyimak dan memahami informasi dari media
audio
didengar), dan
instruksi lisan yang 3. Menyimak dan memahami teks aural (teks yang
berkaitan dengan dibacakan)
tujuan 4. Menyimak dan memahami intruksi lisan
berkomunikasi.
 Domain/ Capaian Kode
elemen Pembelajaran Fase
A
Membaca Peserta didik mampu
dan Memirsa bersikap menjadi
pembaca dan pemirsa
yang baik.
Peserta didik mampu
memahami informasi
dari bacaan dan
tayangan yang dipirsa
tentang diri dan
lingkungan, narasi
imajinatif, dan puisi
anak.
Peserta didik mampu
menambah kosakata
baru dari teks yang
dibaca atau tayangan
yang dipirsa dengan
bantuan ilustrasi.
Berbicara Peserta didik mampu
dan melafalkan teks
Mempresenta dengan tepat,
Tujuan Pembelajaran Kelas
I
1. Memirsa informasi dari bacaan
2. Memirsa tayangan yang dipirsa tentang diri dan
lingkungan, narasi imajinatif
3. Memirsa tayangan yang dipirsa tentang puisi
anak
4. Menambah kosakata baru dari teks yang dibaca
1. Membaca, memirsa dan memahami informasi II
dari bacaan
2. Membaca, memirsa dan memahami tayangan
yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi
imajinatif
3. Membaca, memirsa dan memahami tayangan
yang dipirsa tentang puisi anak
4. Menambah kosakata baru dari teks yang dibaca
1. Melafalkan teks dengan tepat, berbicara dengan I
santun, menggunakan volume dan intonasi yang
tepat sesuai konteks.
Domain/ Capaian Kode
elemen Pembelajaran Fase
A
sikan berbicara dengan
santun, menggunakan
volume dan intonasi
yang tepat sesuai
konteks.
Peserta didik mampu
bertanya tentang
sesuatu, menjawab,
dan menanggapi
komentar orang lain
(teman, guru, dan
orang dewasa)
dengan baik dan
santun dalam suatu
percakapan.
Tujuan Pembelajaran Kelas
2. Menanyakan tentang sesuatu komentar orang
lain (teman, guru, dan orang dewasa)
3. Menanggapi komentar orang lain (teman, guru,
dan orang dewasa)
1. Mengungkapkan gagasan secara lisan II
2. Menceritakan kembali suatu informasi yang
dibaca atau didengar
3. Menceritakan kembali teks narasi yang
dibacakan atau dibaca dengan topik diri.
4. Menceritakan kembali teks narasi yang
dibacakan atau dibaca dengan topik lingkungan.

Peserta didik mampu

mengungkapkan
gagasan secara lisan
dengan bantuan
gambar dan/atau
ilustrasi.
Peserta didik mampu
menceritakan kembali
suatu informasi yang
dibaca atau didengar;
Domain/ Capaian Kode Tujuan Pembelajaran Kelas
elemen Pembelajaran Fase
A
dan menceritakan
kembali teks narasi
yang dibacakan atau
dibaca dengan topik
diri dan lingkungan.

Menulis Peserta didik mampu 1. Menulis deskripsi dengan beberapa kalimat I

bersikap dalam tunggal.
menulis di atas kertas
2. Menulis prosedur tentang kehidupan sehari-hari.
dan/atau melalui
media digital.
Peserta didik mampu
menulis deskripsi
dengan beberapa
kalimat tunggal,
menulis rekon tentang
pengalaman diri,
menulis kembali
narasi berdasarkan
fiksi yang dibaca atau
didengar, menulis
prosedur tentang
kehidupan sehari-
hari, dan menulis
eksposisi tentang
Domain/ Capaian Kode Tujuan Pembelajaran Kelas
elemen Pembelajaran Fase
A
kehidupan sehari hari.
Peserta didik
mengembangkan
tulisan tangan yang
semakin baik.
1. Menulis deskripsi dengan beberapa kalimat II
tunggal.
2. Menulis rekon tentang pengalaman diri.
3. Menulis kembali narasi berdasarkan fiksi yang
dibaca atau didengar
4. Menulis prosedur tentang kehidupan sehari-hari.
5. Menulis eksposisi tentang kehidupan sehari hari.