PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MENJADI TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
FASE :B
KELAS : IV
NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Membaca Peserta didik mampu
dan memahami pesan dan
Memirsa informasi
tentang kehidupan sehari-
hari, teks narasi, dan puisi
anak dalam bentuk cetak
atau elektronik. Peserta
didik
mampu membaca kata-
kata baru dengan pola
kombinasi huruf yang telah
dikenalinya dengan fasih.
Peserta didik mampu
memahami ide pokok dan
ide
pendukung pada teks
informatif. Peserta didik
mampu
menjelaskan hal-hal yang
dihadapi oleh tokoh cerita
pada teks narasi. Peserta
didik mampu memaknai
kosakata baru dari teks
yang dibaca atau tayangan
yang dipirsa sesuai dengan
TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
4.1 Peserta didik mampu memahami
pesan tentang kehidupan sehari-hari
dalam bentuk cetak
4.2 Peserta didik mampu memahami
pesan tentang kehidupan sehari-hari
dalam bentuk elektronik
4.3 Peserta didik mampu memahami
informasi tentang kehidupan sehari-
hari dalam bentuk cetak
4.4 Peserta didik mampu memahami
informasi tentang kehidupan sehari-
hari dalam bentuk elektronik
4.5 Peserta didik mampu memahami
teks narasi dalam bentuk cetak
4.6 Peserta didik mampu memahami
teks narasi dalam bentuk Elektronik
4.7 Peserta didik mampu memahami
puisi anak dalam bentuk cetak
4.8 Peserta didik mampu memahami
puisi anak dalam elektronik.
4.9 Peserta didik mampu membaca kata-
kata baru dengan pola kombinasi
huruf yang telah dikenalinya dengan
fasih.
4.10 Peserta didik mampu memahami ide
1
 topik. pokok dan
4.11 ide pendukung pada teks informatif.
4.12 Peserta didik mampu menjelaskan
hal-hal yang dihadapi oleh tokoh
cerita pada teks narasi.
4.13 Peserta didik mampu memaknai
kosakata baru dari teks yang dibaca
atau tayangan yang dipirsa sesuai
dengan topik.

BERBICARA Peserta didik mampu 4.1 Peserta didik mampu berbicara dengan
DAN berbicara dengan pilihan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang
MEMPRESEN kata dan sikap tubuh/gestur santun sesuai konteks
TASIKAN yang santun, menggunakan 4.2 Peserta didik mampu berbicara dengan
volume dan intonasi yang menggunakan volume dan intonasi yang
tepat sesuai konteks. Peserta tepat sesuai konteks.
didik mengajukan dan 4.3 Peserta didik dapat mengajukan
menanggapi pertanyaan, pertanyaan, dalam suatu percakapan dan
jawaban, pernyataan, diskusi dengan aktif.
penjelasan dalam suatu 4.4 Peserta didik dapat mengajukan jawaban
percakapan dan diskusi dalam suatu percakapan dan diskusi
dengan aktif. Peserta didik dengan aktif
mampu mengungkapkan 4.5 Peserta didik dapat mengajukan
gagasan dalam suatu pernyataan dalam suatu percakapan dan
percakapan dan diskusi diskusi dengan aktif
dengan mematuhi tata 4.6 Peserta didik dapat mengajukan
caranya. Peserta didik penjelasan dalam suatu percakapan dan
mampu menceritakan diskusi dengan aktif
kembali suatu informasi yang 4.7 Peserta didik dapat menanggapi
dibaca atau didengar dari pertanyaan, dalam suatu percakapan dan
teks narasi dengan topik diskusi dengan aktif.
yang beraneka ragam. 4.8 Peserta didik dapat menanggapi jawaban
dalam suatu percakapan dan diskusi

2

MENULIS Peserta didik mampu
menulis teks narasi, teks
deskripsi, teks rekon, teks
prosedur dan teks eksposisi
dengan rangkaian kalimat
yang beragam, informasi
yang rinci dan akurat dengan
topik yang beragam. Peserta
didik terampil menulis tegak
bersambung.
dengan aktif
4.9 Peserta didik dapat menanggapi
pernyataan dalam suatu percakapan dan
diskusi dengan aktif.
4.10 Peserta didik dapat menanggapi
dalam suatu percakapan dan diskusi
dengan aktif
4.11 Peserta didik mampu
Pengungkapkan gagasan dalam suatu
percakapan dan diskusi dengan
mematuhi tata caranya.
4.12 Peserta didik mampu
mengungkapkan gagasan dalam
suatu diskusi dengan mematuhi tata
caranya.
4.13 Peserta didik mampu menceritakan
kembali suatu informasi yang dibaca
atau didengar dari teks narasi dengan
topik yang beraneka ragam.
4.1 Peserta didik mampu menulis teks
narasi, dengan rangkaian kalimat yang
beragam,informasi yang rinci dan akurat
dengan topik yang beragam.
4.2 Peserta didik mampu menulis teks
deskripsi,dengan rangkaian kalimat yang
beragam,informasi yang rinci dan akurat
dengan topik yang beragam.
4.3 Peserta didik mampu menulis teks
rekon, dengan rangkaian kalimat yang
beragam,informasi yang rinci dan akurat
dengan topik yang beragam.
4.4 Peserta didik mampu menulis teks
prosedur dengan
3
 rangkaian kalimat yang beragam,
informasi yang rinci dan akurat dengan
topik yang beragam.
4.5 Peserta didik mampu menulis teks
eksposisi dengan rangkaian kalimat yang
beragam, informasi yang rinci dan akurat
dengan topik yang beragam. rangkaian kalimat
yang beraga informasi yang rinci dan akurat
dengan topik yang beragam.
4.6 Peserta didik terampil menulis tegak
bersambung.