ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

(BERDASARKAN REVISI CAPAIAN PEMBELAJARAN NOMOR 033/H/KR/2022 KEMENDIKBUDRISTEK)

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

KELAS IV (FASE B)
SEMESTER SATU
TAHUN AJARAN 2022/ 2023
SEKOLAH DASAR NEGERI 20 LABUHAN TAROK
KECAMATAN BUNGUS TELUK KABUNG
KOTA PADANG
 ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SD NEGERI 20 Labuhan Tarok

KELAS : IV (EMPAT)
MAPEL : BAHASA INDONESIA
FASE :B
INDIKATOR
TUJUAN
KETERCAPAIAN
NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI KONTEN PEMBELAJARAN
CAPAIAN
PEMBELAJARAN
1 Membaca Peserta didik mampu Memahami (C2) pesan dan Peserta didik mampu 4.1Peserta didik
dan memahami pesan dan informasi memahami pesan mampu
Memirsa informasi tentang kehidupan dan informasi memahami
tentang kehidupan sehari- sehari-hari, teks tentang kehidupan pesan dan
hari, teks narasi, dan narasi, dan puisi sehari-hari, teks informasi
puisi anak dalam narasi, dan puisi tentang
anak dalam bentuk cetak bentuk cetak atau anak dalam bentuk kehidupan
atau elektronik. Peserta elektronik cetak atau elektronik sehari-hari
didik dalam bentuk
mampu membaca kata- cetak atau
kata baru dengan pola elektronik
kombinasi huruf yang 4.2Peserta didik
telah dikenalinya dengan mampu
fasih. memahami
Peserta didik mampu pesan dan
memahami ide pokok dan informasi
ide tentang teks
pendukung pada teks narasi dalam
informatif. Peserta didik bentuk cetak
mampu atau elektronik
menjelaskan hal-hal yang 4.3 Peserta didik
dihadapi oleh tokoh cerita mampu
pada teks narasi. Peserta memahami pesan
didik mampu memaknai dan informasi
kosakata baru dari teks tentang puisi
yang dibaca atau anak dalam
tayangan Peserta didik bentuk cetak atau
yang dipirsa sesuai Membaca (C1) mampu membaca elektronik
dengan topik. kata-kata baru
kata-kata baru dengan pola
dengan pola kombinasi huruf 4.4 Peserta didik
kombinasi huruf yang telah mampu membaca
yang telah dikenalinya dengan kata-kata baru
dikenalinya fasih. dengan pola
dengan fasih. kombinasi huruf
yang telah
Memahami (C2) dikenalinya
Peserta didik mampu dengan fasih.
ide pokok dan ide memahami ide pokok
pendukung pada dan ide
teks informatif. pendukung pada 4.5 Peserta didik
teks informatif. mampu
memahami ide
pokok pada teks
informatif.
4.6 Peserta didik
mampu
Menjelaskan Peserta didik mampu memahami ide
(C2) menjelaskan hal-hal pendukung pada
hal-hal yang yang dihadapi oleh teks informatif.
dihadapi oleh tokoh cerita
tokoh cerita pada teks narasi. 4.7 Peserta didik
pada teks narasi mampu
menjelaskan hal-
Peserta didik mampu hal yang dihadapi
Memaknai (C2) memaknai oleh tokoh cerita
kosakata baru kosakata baru dari pada teks narasi.
 dari teks yang teks yang dibaca
dibaca atau atau tayangan 4.8 Peserta didik
tayangan yang dipirsa sesuai mampu memaknai
yang dipirsa dengan topik. kosakata baru
sesuai dengan dari teks yang
topik. dibaca
sesuai dengan
topik.
4.9 Peserta didik
mampu memaknai
kosakata baru
dari tayangan
yang dipirsa
sesuai dengan
topik.
2 BERBICARA Peserta didik mampu 1. Berbicara 1. Pilihan kata dan 1. Peserta didik  Peserta didik
DAN berbicara dengan pilihan (C1) sikap mampu berbicara mampu
MEMPRESEN kata dan sikap tubuh/gestur dengan pilihan kata berbicara
TASIKAN tubuh/gestur yang santun, yang santun, dan sikap dengan pilihan
menggunakan volume dan menggunakan tubuh/gestur yang kata dan sikap
intonasi yang tepat sesuai volume dan santun, tubuh/gestur
konteks. Peserta didik intonasi yang menggunakan yang santun,
mengajukan dan tepat sesuai volume dan menggunakan
menanggapi pertanyaan, konteks. intonasi yang tepat volume dan
jawaban, pernyataan, sesuai konteks. intonasi yang
penjelasan dalam suatu 2. Mengajukan tepat sesuai
percakapan dan diskusi 2. Pertanyaan, 2. Peserta didik konteks.
(C2)
dengan aktif. Peserta didik jawaban, mengajukan
mampu mengungkapkan pernyataan, pertanyaan,  Peserta didik
gagasan dalam suatu penjelasan jawaban, mengajukan
percakapan dan diskusi dalam suatu pernyataan, pertanyaan,
dengan mematuhi tata percakapan dan penjelasan dalam jawaban,
caranya. Peserta didik diskusi dengan suatu percakapan pernyataan,
mampu menceritakan aktif. dan diskusi dengan penjelasan
kembali suatu informasi aktif. dalam suatu
yang dibaca atau didengar percakapan dan
dari teks narasi dengan diskusi dengan
topik yang beraneka ragam. aktif.
3. Menanggapi
(C2) 3. Pertanyaan, 3. Peserta didik  Peserta didik
jawaban, menanggapi menanggapi
pernyataan, pertanyaan, pertanyaan,
penjelasan jawaban, jawaban,
dalam suatu pernyataan, pernyataan,
percakapan dan penjelasan dalam penjelasan
diskusi dengan suatu percakapan dalam suatu
aktif. dan diskusi dengan percakapan dan
4. Mengungkap aktif. diskusi dengan
kan (C3) aktif.
4. Gagasan dalam 4. Peserta didik  Peserta didik
suatu mampu mampu
percakapan dan mengungkapkan mengungkapkan
diskusi dengan gagasan dalam gagasan dalam
mematuhi tata suatu percakapan suatu
caranya. dan diskusi dengan percakapan dan
mematuhi tata diskusi dengan
5. Mencerita kan caranya. mematuhi tata
(C3)
5. Suatu informasi 5. Peserta didik caranya.
yang dibaca atau  Peserta didik
mampu mampu
didengar dari menceritakan
teks narasi menceritakan
kembali suatu kembali suatu
dengan topik informasi yang
yang beraneka informasi yang
dibaca atau dibaca atau
 ragam. didengar dari teks didengar dari
narasi den teks narasi
dengan topik
yang beraneka
ragam.

3 MENULIS Peserta didik mampu Menulis (C1) Teks narasi, teks Peserta didik mampu  Peserta
menulis teks narasi, teks deskripsi, teks menulis teks narasi, didik
deskripsi, teks rekon, teks rekon dan teks teks deskripsi, teks mampu
prosedur dan teks eksposisi eksposisi rekon, teks prosedur menulis teks
dengan rangkaian kalimat dan teks eksposisi narasi
yang beragam, informasi dengan rangkaian dengan
yang rinci dan akurat kalimat yang beragam, rangkaian
dengan topik yang beragam. informasi yang rinci kalimat yang
Peserta didik terampil dan akurat dengan beragam,
menulis tegak bersambung. topik yang beragam. informasi
Peserta didik terampil yang rinci
menulis tegak dan akurat.
bersambung.  . Peserta
didik
mampu
menulis teks
deskripsi
dengan
rangkaian
kalimat yang
beragam,
informasi
yang rinci
dan akurat
dengan
topik yang
 beragam.
 Peserta
didik
mampu
menulis
teks rekon
dengan
rangkaian
kalimat yang
beragam,
informasi
yang rinci
dan akurat
dengan
topik yang
beragam.
 Peserta
didik
mampu
menulis
teks
prosedur
dengan
rangkaian
kalimat yang
beragam,
informasi
yang rinci
dan akurat
dengan
topik yang
beragam.
  Peserta
didik
mampu
menulis teks
eksposisi
dengan
rangkaian
kalimat yang
beragam,
informasi
yang rinci
dan akurat
dengan
topik yang
beragam.
 Peserta
didik
terampil
menulis
tegak
bersambung

Mengetahui, Padang, 12 Juli 2022

Kepala UPTD SDN 20 Labuhan Tarok Guru Kelas IV

Ratinis, S.Pd Eriska Erman, S.Pd

Nip. 19640205 198802 2 002 Nip. 19900511 201902 2 001
Plt.82/121/Dikbud.Sekre.3/2022
Tanggal 1 Maret 2022