Lembar Kerja Modul 5 – Keterampilan Berbahasa Produktif

Judul Modul Modul 5 Keterampilan Berbahasa Produktif

Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Daftar peta konsep
(istilah dan definisi) di
modul ini
1. Kerampilan berbicara
2. Pembelajaran keterampilan berbicara
3. Keterampilan menulis
4. Pembelajaran keterampilan menulis
Respon/Jawaban
Daftar istilah KB 1:
1. Dialek adalah variasi bahasa yang berbeda-beda menurut
pemakai (misal bahasa dari suatu daerah tertentu, kelompok
sosial tertentu, atau kurun waktu tertentu).
2. Tekanan berhubungan dengan keras lemahnya suara
3. Nada berhubungan dengan tinggi-rendahnya suara
4. Sendi atau tempo berhubungan dengan cepat-lambatnya
berbicara
5. Vulgarisme adalah pernyataan, tingkah laku yang kasar.
6. Mimik adalah peniruan dengan gerak-gerik anggota badan dan
raut muka.
7. Akustik adalah mengenai atau berhubungan dengan organ
pendengar, suara, atau ilmu bunyi.
8. Retorik adalah seni kemampuan berbicara yang dimiliki
seseorang.
9. Monolog adalah pebicaraan yang dilakukan dengan diri
sendiri.
10. Komunikator adalah orang atau kelompok orang yang
menyampaikan pesan kepada komunikan.
11. Deklamasi adalah penyajian sajak yang disertai lagu dan gaya.
12. Berbicara merupakan keterampilan berbahasa yang bertujuan
untuk mengungkapkan ide, gagasan, serta perasaan secara
lisan sebagai proses komunikasi kepada orang lain.
13. Gesture, penggunaan bahasa tubuh ketika berbicara.
14. Retorika, seni kemampuan berbicara yang dimiliki seseorang
15. Monolog, dimana hanya seorang yang berbicara dan lainnya
sebagai audien saja.
16. Pidato adalah jenis berbicara yang bersifat satu arah. Audien
atau orang lain berperan sebagai penyimak.
17. Ceramah adalah keterampilan berbicara satu arah. Ceramah
dilakukan untuk keperluan belajar mengajar di sekolah seperti
guru ketika mengajar.
18. Bercerita adalah rangkaian peristiwa yang disampaikan secara
lisan, baik dari kejadian nyata (nonfiksi) ataupun tidak nyata
(fiksi).
19. Deklamasi berarti berbicara dengan penjiwaan dan perasaan
yang mendalam.
20. Berbicara dialektika adalah keterampilan menuangkan hasil
pikiran secara teratur, logis, dan teliti yang diawali dengan
tesis, antitesis, dan sintesis melalui Bahasa lisan.
21. Diskusi pada umumnya bertujuan untuk mendapatkan
pemahaman yang lebih baik tentang suatu masalah atau
untuk memecahkan suatu masalah secara bersama-sama.
22. Seminar adalah jenis berbicara yang berlangsung antara
seorang pembicara dengan beberapa orang penyimak.
23. Wawancara adalah suatu percakapan antara dua atau lebih
yang dilakukan oleh pewawancara dan narasumber.
24. Percakapan (talkshow) dilakukan dua orang atau lebih oleh
moderator kepada narasumber. Percakapan bertujuan untuk
mendapatkan informasi yang akurat dari narasumber terkait
bidang atau keahlian yang dimiliki narasumber.
25. Debat adalah kegiatan berbicara dalam bentuk dua arah.
Masing-masing pembicara beradu argumen (pendapat) masing-
masing dengan memberikan alasan-alasan yang logis dan dapat
diterima.

Daftar istilah KB 2
1. Artikulasi adalah lafal, pengucapan kata.
2. Apresiasi adalah penilaian (penghargaan) terhadap sesuatu.
3. Gestur adalah suatu bentuk kounikasi non-verbal dengan aksi
tubuh yang terlihat engkomunikasikan pesan-pesan tertentu,
baik sebagai pengganti bicara atau bersamaan dan paralel
dengan kata-kata.
4. Skenario pembelajaran adalah urutan atau rangkaian kegiatan
proses pembelajaran yang disusun oleh seseorang guru agar
suatu proses pembelajaran terjadi sesuai dengan yang
diinginkan dan tercapainya tujuan yang ingin dicapai.
5. Interaktif adalah bersifat saling melakukan aksi, saling aktif.
6. Inspiratif adalah ilham.
7. Integrasi adalah pembauran hingga menjadi kesatuan yang
utuh atau bulat.
8. Pendekatan Saintifik adalah suatu proses pembelajaran yang
dirancang supaya peserta didik secara aktif mengkonstruksi
konsep, hukum, atau prinsip melalui kegiatan mengamati,
merumuskan masalah, mengajukan/merumuskan hipotesis,
mengumpulkan data dengan berbagai teknik, menganalisis
data, menarik kesimpulan, dan mengkomunikasikan (Hosnan,
2014).
9. Metode Two Stay Two Stray, memungkinkan setiap kelompok
untuk saling berbagi informasi dengan kelompok-kelompok lain
(Huda (2014: 140).
10. Metode bermain peran (role playing) merupakan suatu
kegiatan berupa penampilan tingkah laku, sifat, watak, dan
perangai suatu peran tertentu untuk menciptakan suatu
imajinasi yang dapat melukiskan peristiwa yang sebenarnya.
11. Media Kartu Bergambar (Flash card) adalah kartu-kartu
bergambar yang dilengkapi kata-kata. Maka, kartu gambar atau
flash card adalah kartu yang mempunyai ukuran tertentu yang
berisikan gambar.
12. Penilaian proses dilakukan selama kegiatan pembelajaran
berlangsung untuk menilai sikap siswa dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran.
13. Penilaian hasil dilakukan berdasarkan unjuk kerja yang
dilakukan siswa ketika menyajikan kompetensi berbicara yang
dituntut kurikulum atau mempresentasikan secara individual.
14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana
kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau
lebih. RPP meliputi penyusunan rencana pelaksanaan
pembelajaran dan penyiapan media dan sumber belajar,
perangkat penilaian pembelajaran, dan skenario pembelajaran.
15. Silabus merupakan acuan penyusunan kerangka pembelajaran
untuk setiap bahan kajian mata pelajaran.

Daftar istilah KB 3:
1. Tanda adalah tanda grafis yang digunakan secara konvensional
untuk memisahkan pelbagai bagian dari satuan bahasa tertulis.
2. Negosiasi adalah proses tawar-menawar dengan jalan
berunding untuk mencapai kesepakatan bersama antara satu
pihak dan pihak yang lain.
3. Transaksi adalah persetujuan jual beli (dalam perdagangan)
antara dua pihak.
4. Fiksi adalah cerita rekaan.
5. Esai adalah tulisan yang membahas satu masalah
berdasarkan pemikiran sudut pandang penulisnya.
6. Makalah adalah karangan yang membahas suatu masalah
secara logis, sistematis, dan lengkap.
7. Artikel adalah karya tulis hasil pemikiran atau penelitian
yang disajikan secara jelas, sistematis dan sesuai dengan
kaidah penulisan yang berlaku.
8. Proposal merupakan karya tulis yang berisi rancangan
kegiatan atau rancangan penelitian sebelum
kegiatan/penelitian dilaksanakan.
9. laporan merupakan suatu macam dokumen yang
menyampaikan informasi mengenai sebuah masalah yang
telah atau tengah diselidiki, dalam bentuk fakta-fakta yang
diarahkan kepada pemikiran dan tindakan yang akan
diambil.
10. Teks deskripsi merupakan suatu bentuk karangan yang
melukiskan sesuatu sesuai dengan keadaan yang sebenarnya
sehingga pembaca dapat mencitrai (melihat, mendengar,
meraba, mencium, dan merasakan) apa yang dilukiskan itu
sesuai dengan citra penulisnya.
11. Teks narasi atau naratif merupakan karangan yang
menyajikan serangkaian peristiwa atau kejadian menurut
urutan terjadinya atau kronologis dengan maksud memberi
makna kepada sebuah atau rentetan kejadian sehingga
pembaca dapat memetik hikmah dari cerita itu.
12. Teks eksposisi merupakan karangan yang bertujuan untuk
mengklarifikasi, menjelaskan, mendidik, atau mengevaluasi
 sebuah persoalan dalam rangka memberikan informasi
kepada pembaca.
13. Teks eksplanasi merupakan karangan yang menyajikan
proses terjadinya atau terbentuknya suatu fenomena alam
atau sosial.
14. Teks prosedur merupakan karangan yang berisi rangkaian
kejadian atau peristiwa yang disajikan secara runtut.
15. Inovativ adalah bersifat memperkenalkan sesuatu yang baru.
16. Fonologi adalah bidang di linguistik yang menyelidiki bunyi-
bunyi bahasa menurut fungsinya.
17. Morfologi adalah cabang linguistik tentang morfem dan
kombinasinya.
18. Morfem adalah satuan bentuk bahasa terkecil yang
mempunyai makna secara relatif stabil dan tidak dapat dibagi
atas bagian bermakna yang lebih kecil.
19. Frasa adalah gabungan dua kata atau lebih yang bersifat
nonpredikatif.
20. Idiom adalah konstruksi yang maknanya tidak sama dengan
gabungan makna unsurnya.
21. Eksplanasi adalah teks yang berisi tentang proses mengapa dan
bagaimana suatu peristiwa alam, ilmu pengetahuan, sosial,
budaya, dan lainnya bisa terjadi.
22. Analogi adalah persamaan atau persesuaian antara dua benda
atau hal yang berlainan.
23. Gagasan secara internal/deduktif adalah pengembangan
paragraf yang terjadi di dalam satu paragraf dalam bentuk
pengembangan gagasan dasar ke dalam gagasan
pengembang yang dilanjutkan dengan pengembangan
kalimat topik ke dalam kalimat-kalimat pengembang.
24. Gagasan paragraf secara eksternal/induktif adalah
pembentukan paragraf dalam teks dikaitkan dengan
paragraf yang lain.
25. Inkubasi adalah masa dari saat penyebab penyakit masuk ke
dalam tubuh sampai ke saat timbulnya penyakit itu.
26. Verifikasi adalah pemeriksaan tentang kebenaran laporan,
dan pernyataan.
27. Substitusi (substitute), adalah proses atau hasil penggantian
unsur bahasa oleh unsur lain dalam satuab yang lebih besar
untuk memperoleh unsur pembeda.
28. Kombinasi (combine), adalah gabungan beberapa hal.
29. Adaptasi (adapt), adalah penyesuaian terhadap lingkungan,
pekerjaan, dan pelajaran.
30. Modifikasi adalah pengubahan.
31. Seminar adalah pertemuan atau persidangan untuk membahas
suatu masalah di bawah pimpinan ahli (guru besar, pakar).
32. Menulis merupakan kemampuan seseorang menuangkan ide,
gagasan atau gambaran yang ada di dalam pikiran manusia
dalam bentuk karya tulis yang dapat dibaca, dipahami dan
dimengerti orang lain.
26. Kata adalah unsur bebas terkecil yang bermakna. Disebut
 sebagai unsur bebas terkecil karena kata dapat berdiri sendiri,
yakni diucapkan atau dituliskan secara terpisah dari kata-kata
yang lain.
27. Kalimat efektif merupakan satuan bahasa (kata-kata) untuk
menyampaikan pesan, gagasan, dan perasaan sesuai dengan
maksud penulis dan kaidah penulisan kalimat.
28. Paragraf merupakan sekumpulan kalimat yang dirangkai atau
dihubungkan sehingga membentuk suatu gagasan tertentu.
29. Fase menulis:
a. Pramenulis adalah tahap persiapan untuk menulis.
b. Kegiatan menulis adalah mengungkapkan fakta-fakta,
gagasan, sikap, pikiran, argumen, perasaan dengan jelas
dan efektif kepada pembaca.
c. Pasca Menulis merupakan tahap penghalusan dan
penyempurnaan tulisan kasar yang dihasilkan. Kegiatan ini
meliputi penyuntingan dan merevisi.

Daftar istilah KB 4:
1. Pragmatik adalah berkenaan dengan syarat-syarat yang
mengakibatkan serasi tidaknya pemakaian bahasa dalam
komunikasi.
2. Otentik adalah dapat dipercaya.
3. Deskriptor adalah sebutan untuk orang yang mendeskripsikan
benda atau sesuatu.
4. Implementasi adalah pelaksanaan atau penerapan.
5. Afeksi adalah rasa kasih sayang atau perasaan dan emosi yang
lunak.
6. Mekanik adalah ahli mesin.
7. Model Pembelajaran Problem Based Learning
(PBL)menggunakan pendekatan untuk memecahkan masalah
atau menghadapi tantangan dalam kehidupan sehari-hari.
Kemampuan siswa dalam berdiskusi dan bekerja sama dalam
kelompok juga dapat dikembangkan dengan PBL.
8. Model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning)
merupakan model pembelajaran yang diorientasikan untuk
mengembangkan kemampuan dan keterampilan belajar siswa
melalui serangkaian kegiatan merencanakan, melaksanakan
penelitian, dan menghasilkan produk tertentu yang dibingkai
dalam suatu wadah bernama proyek pembelajaran.
9. Model Pembelajaran Discovery Learning/ Inquiry,
pembelajaran ini memiliki dua proses utama. Pertama,
melibatkan siswa dalam mengajukan atau merumuskan
pertanyaan-pertanyaan (to inquire), dan kedua, siswa
menyingkap, menemukan (to discover) jawaban atas
pertanyaan mereka melalui serangkaian kegiatan penyelidikan
dan kegiatan-kegiatan sejenis (Sutman, et.al., 2008:x).
10. Strategi Cooperative Integrated Reading and Composition
(CIRC) merupakan salah satu strategi kooperatif yang dapat
dipergunakan dalam pembelajaran menulis dan seni
 berbahasa. Tujuan utama dari pembelajaran menulis
menggunakan strategi CIRC adalah untuk merancang,
mengimplementasikan, dan mengevaluasi pendekatan proses
menulis pada pembelajaran menulis dan seni berbahasa yang
akan banyak memanfaatkan kehadiran teman satu kelas.
11. Model pembelajaran think pair and share (TPS) atau berpikir,
berpasangan, dan berbagi merupakan jenis pembelajaran
kooperatif yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi
siswa. Model pembelajaran think pair and share merupakan
sebuah kegiatan pembelajaran diskusi kelas yang dapat
memberi kesempatan peserta didik untuk berpikir, menanggapi
dan saling membantu.
2 Daftar materi yang sulit 1. Metode Pembelajaran Bermain Peran pada Keterampilan
dipahami di modul ini berbicara
2. Penggalian ide pada keterampilan menulis
3. Pembelajaran keterampilan menulis
4. Model Pembelajaran Problem Based Learning
5. Model Project Based Learning
6. Penilaian pada Keterampilan menulis
3 Daftar materi yang 1. Penempatan Tekanan, Nada, Sendi, dan Durasi pada
sering mengalami Keterampilan Menulis
miskonsepsi 2. Kalimat efektif pada pendekatan proses menulis
3. Ragam dan Faktor-faktor Pendukung Menulis
4. Pendekatan Proses Menulis
5. Terdapat istilah yang miskonsepsi tidak berhubungan
dengan ilmu bahasa yaitu mekanik.