LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian

Judul Modul Kesastraan

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Genre Puisi dalam Kurikulum 13
2. Genre Prosa Fiksi dalam Kurikulum 13
3. Genre Drama dalam Kurikulum 13
4. Perangkat Pembelajaran Sastra
No Uraian Respon/Jawaban
1 Uraikan hasil diskusi bersama teman dan Cara menganalisis gaya bahasa dalam puisi
dosen mengenai pemecahan masalah dalam adalah:
memahami materi yang mengalami kesulitan 1. Membaca puisi dengan cermat dan penuh
penghayan
2. Mencatat kata-kata kiasan atau kata
konotasi dalam puisi
3. Menganalis kata-kata tersebut dengan
jenis-jenis gaya bahasa .

Guru sebagai role model siswa harus selalu

berusaha membangkitkan minat siswa dalam
mempelajari sastra (puisi, prosa fiksi, drama).
Strategi yang dapat dilakukan oleh guru yaitu:
1. Memberikan contoh/praktek secara
langsung
2. Untuk pembelajaran puisi, dapat
menggunakan teknik:
a. Teknik mnegajar ASTUTI
b. Teknik Akrostik
c. Metode ke luar ruang
3. Untuk pembelajaran drama, dapat
menggunakan metode role playing.
2 Uraikan hasil diskusi bersama teman dan Hubungan legenda setempat dengan mitos:
dosen mengenai miskonsepsi di modul ini Baik mitos dan legenda adalah cerita atau
narasi yang diturunkan dari satu generasi ke
generasi lainnya. Perbedaan utama antara
mitos dan legenda adalah itu mitos adalah
narasi tradisional, terutama yang berkaitan
dengan sejarah awal orang atau menjelaskan
fenomena alam atau sosial, dan biasanya
melibatkan karakter atau peristiwa
supernatural sedangkan Legenda adalah
narasi tradisional yang kadang-kadang sering
dianggap sebagai sejarah tetapi tidak
disahkan.

3 Hambatan yang dialami pada pembelajaran 1. Memahami materi yang sulit

analisis materi pembelajaran berbasis
masalah di modul ini
4 Hal yang akan dilakukan untuk sukses di
pembelajaran modul berikutnya
2. Memahami materi yang sering miskonsepsi
3. Pengaruh lingkungan belajar peserta didik
terhadap proses pembelajaran.
1. Membaca modul dengan cermat.
2. Mencatat bagian-bagian yang penting.
3. Mencatat materi yang sulit dipahami dan
miskonsepsi
4. Mendiskusikan dan memecahkan masalah
bersama dosen dan rekan mahasiswa
5. Menuliskan kembali hasil diskusi agar lebih
dapat memahami modul.