KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS)

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Alokasi Waktu : 90 menit
Kelas : IV Jumlah Soal : 25
Muatan Pelajaran : Pendidikan Pancasila Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Kurikulum : Kurikulum Merdeka (Kurmer) Penulis : Tim Penulis

Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai warga
sekolah. Peserta didik melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah. Peserta didik mampu menjelaskan identitas diri,
keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, minat, dan perilakunya. Peserta didik mampu mengenali dan menyebutkan identitas diri (fisik dan non-fisik) orang
di lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu menghargai perbedaan karakteristik baik fisik (contoh : warna kulit, jenis rambut, dll) maupun non fisik (contoh :
miskin, kaya, dll) orang di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu menghargai kebinekaan suku bangsa, sosial budaya, dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial budaya di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu
memahami lingkungan sekitar (RT/RW/desa/kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik mampu menampilkan
sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.

Level Bentuk No.

No. Elemen Tujuan Pembelajaran Konten Indikator Soal Soal
Kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
Undang- L1 4.5 Peserta didik dapat menjelaskan Hak dan Dengan disajikan infografis dan teks PG 1
Undang Dasar hak dan kewajiban di lingkungan Kewajiban tentang hak dan kewajiban , Peserta
Negara
1 keluarga. didik dapat menjelaskan hak dan
Republik
Indonesia . kewajiban di lingkungan keluarga.
Tahun 1945
2 Undang- L3 4.5.1 Peserta didik dapat menganalisis hak Hak dan Dengan disajikan beberapa pernyataan , PG 2
Undang Dasar dan kewajiban di lingkungan sekolah Kewajiban Peserta didik dapat menganalisis hak
 Level Bentuk No.
No. Elemen Tujuan Pembelajaran Konten Indikator Soal Soal
Kognitif Soal
Negara dan kewajiban di lingkungan sekolah.
Republik
Indonesia
Tahun 1945
L3 4.5.2 Peserta didik dapat menganalisi hak Hak dan Dengan disajikan pernyataan benar dan PG 3
Undang- Kewajiban
dan kewajiban di lingkungan salah tentang hak dan kewajiban di
Undang Dasar
Negara keluarga. lingkungan masyarakat , Peserta didik
3
Republik dapat menganalisis hak dan kewajiban di
Indonesia
lingkungan masyarakat.
Tahun 1945

Bhinneka L1 Bhineka Tunggal Dengan disajikan teks singkat,Peserta PG 4

4.6.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi Ika dalam didik dapat mengidentifikasi keragaman
4. Tunggal
keragaman suku di Indonesia kehidupan sehari- suku di Indonesia
Ika hari
L2 Bhineka Tunggal Dengan disajikan beberapa pilihan PG 5
Bhinneka Ika dalam
4.6.3.Peserta didik dapat menentukan pernyataan,Peserta didik dapat
kehidupan sehari-
5. Tunggal perilaku menghargai kebinekaan. hari menentukan perilaku menghargai
Ika kebinekaan.

6 Bhinneka L2 4.6.3.Peserta didik dapat menentukan Bhineka Tunggal Dengan disajikan beberapa pilihan PG 6
Ika dalam
Tunggal perilaku menghargai kebinekaan. pernyataan,Peserta didik dapat
kehidupan sehari-
Ika hari menentukan perilaku menghargai
kebinekaan.
 Level Bentuk No.
No. Elemen Tujuan Pembelajaran Konten Indikator Soal Soal
Kognitif Soal

L3 4.6.3.Peserta didik dapat menganalisis Bhineka Tunggal Disajikan data tabel suatu jumlah suku PG 7
Bhinneka Ika dalam
Jumlah suku suatu daerah tertentu. tertentu, peserta didik dapat
kehidupan sehari-
7 Tunggal hari menganalisis Jumlah suku suatu daerah
Ika tertentu.

Bhinneka L1 4.7.Peserta didik dapat mengidentifikasi Toleransi dalam Disajikan teks, peserta didik dapat PG 8
penyebab keragaman sosial budaya di keberagaman mengidentifikasi penyebab keragaman
8 Tunggal
Indonesia budaya sosial budaya di Indonesia
Ika
Bhinneka L3 4.7.1Peserta didik dapat menganalisis Toleransi dalam Disajikan teks, peserta didik dapat PG 9
keragaman sosial budaya di Indonesia keberagaman menganalisis keragaman sosial budaya di
9 Tunggal
budaya Indonesia
Ika
Bhinneka L1 4.7.3Peserta didik dapat mengidentifikasi Toleransi dalam Disajikan gambar, peserta didik dapat PG 10
sikap menghargai keberagaman di keberagaman mengidentifikasi sikap menghargai
10 Tunggal
lingkungan sekitar. budaya keberagaman di lingkungan sekitar
Ika
Negara L2 4.8.2 Peserta didik dapat menentukan Sistem Disajikan teks, Peserta didik dapat PG 11
Kesatuan Lembaga kemsyarakatan yang ada di pemerintahan menentukan lembaga kemasyarakatan
11
Republik desa/kelurahan Desa/kelurahan yang ada di desa/kelurahan
Indonesia dan Kecamatan
L3 4.8.1Peserta didik dapat menganalisis Sistem Disajikan teks, Peserta didik dapat PG 12
Negara pemerintahan menganalisis perbedaan sistem
Kesatuan perbedaan sistem pemerintahan di desa
12 Desa/kelurahan pemerintahan di desa dan kelurahan
Republik dan kelurahan. dan Kecamatan
Indonesia
 Level Bentuk No.
No. Elemen Tujuan Pembelajaran Konten Indikator Soal Soal
Kognitif Soal
Negara L3 4.8.4 Peserta didik dapat menganalisis Sistem Melalui gambar laporan APBDes, peserta PG 13
Kesatuan laporan keuangan pemerintahan Desa pemerintahan didik dapat menganalisis laporan
13
Republik Desa/kelurahan keuangan pemerintahan Desa
Indonesia dan Kecamatan
Negara L1 4.8.5 Peserta didik dapat mengidentifikasi Sistem Disajikan teks, peserta didik dapat PG 14
Kesatuan Sistem Pemerintahan Kecamatan pemerintahan mengidentifikasi Sistem Pemerintahan
14
Republik Desa/kelurahan Kecamatan
Indonesia dan Kecamatan
Negara L2 4.8.5 Peserta didik dapat menentukan Sistem Disajikan teks, menentukan pernyataan PG 15
Kesatuan pernyataan yang berkaitan Sistem pemerintahan yang berkaitan Sistem Pemerintahan
15
Republik Pemerintahan Kecamatan Desa/kelurahan Kecamatan
Indonesia dan Kecamatan
Undang- L1 4.5 Peserta didik dapat menjelaskan Hak dan Disajikan tes singkat, peserta didik dapat Isian 1
Undang Kewajiban menjelaskan hak dan kewajiban di
hak dan kewajiban di lingkungan
Negara lingkungan keluarga
16 keluarga.
Republik
Indonesia
Tahun 1945
L1 4.6 Peserta didik dapat menjelaskan Bhineka Tunggal Disajikan gambar dan teks singkat, Isian 2
Bhineka makna bhinneka tunggal ika Ika dalam peserta didik dapat menjelaskan makna
17
Tunggal Ika kehidupan sehari- bhineka tunggal ika
hari
L2 4.7.1Peserta didik dapat menentukan Toleransi dalam Disajikan gambar, peserta didik dapat Isian 3
Bhineka
18 bentuk keragaman sosial budaya di keberagaman menentukan bentuk keragaman sosial
Tunggal Ika
Indonesia budaya budaya
L1 Toleransi dalam Dengan disajikan pernyataan, peserta Isian 4
Bhineka 4.7.4 Peserta didik dapat menyebutkan
19 keberagaman didik dapat menyebutkan manfaat suatu
Tunggal Ika manfaat suatu bidang keberagaman sosial
budaya bidang keberagaman sosial
20 Negara L2 4.8.3 Peserta didik dapat menentukan Pemerintahan Dengan disajikan pernyataan,peserta Isian 5
Kesatuan Lembaga kemsyarakatan yang ada di Desa/Keluarahan didik dapat menentukan Lembaga
 Level Bentuk No.
No. Elemen Tujuan Pembelajaran Konten Indikator Soal Soal
Kognitif Soal
Republik dan Kecamatan kemasyarakatan yang ada di
desa/kelurahan
Indonesia desa/kelurahan
Undang- L1 4.6 Peserta didik dapat Hak dan kewajiban Disajikan tesk, peserta didik dapat Uraian 1
Undang mengidentifikasi hak dan kewajiban di
mengidentifikasi hak dan kewajiban di
Negara lingkungan sekolah
21 lingkungan sekolah.
Republik
Indonesia
Tahun 1945
Undang- L2 4.7 Peserta didik dapat menentukan Hak dan kewajiban Disajikan tes, Peserta didik dapat Uraian 2
Undang menentukan hak dan kewajiban di
hak dan kewajiban di lingkungan
Negara lingkungan maasyarakat
22 maasyarakat.
Republik
Indonesia
Tahun 1945
L1 Bhineka Tunggal Disajikan teks, peserta didik dapat Uraian 3
4.7.3 Peserta didik dapat menyebutkan
Bhineka Ika dalam menyebutkan sikap yang tepat sesuai
23 sikap yang tepat sesuai Dimensi
Tunggal Ika kehidupan sehari- dimensi berkebinekaan global
berkebinekaan global.
hari
L1 4.7.4 Peserta didik dapat mengidentifikasi Toleransi dalam Dengan disajikan tes, Peserta didik dapat Uraian 4
Bhineka
24 sikap menghargai keberagaman di keberagaman mengidentifikasi sikap menghargai
Tunggal Ika
lingkungan sekitar. budaya keberagaman di lingkungan sekitar
Negara L2 Pemerintahan Dengan disajikan pernyataan,peserta Uraian 5
4.8.3 Peserta didik dapat menentukan
Kesatuan Desa/Keluarahan didik dapat menentukan Lembaga
25 lembaga kemasyarakatan yang ada di
Republik dan Kecamatan kemasyarakatan yang ada di
desa/kelurahan
Indonesia desa/kelurahan