No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Jumlah Bahan Indikator Nomor Bentuk Bobot
Soal Kelas Soal Soal Soal
1 3. Memahami pengetahuan Memahami dan Biantara 14 IX/1 Siswa dapat menyimpulkan jejer pedaran dari 1 PG 1
(faktual, konseptual, dan mengidentifikasi teks teks biantara yang disajikan
prosedural) berdasarkan biantara dengan Siswa dapat menentukan contoh teks biantara
rasa ingin tahunya tentang memparhatikan fungsi yang sesuai dengan tema ”kahayang rahayat’. 2 PG 1
ilmu pengetahuan, sosial, struktur teks, Siswa dapat menentukan tanggapan yang cocok
teknologi, seni, budaya dan unsur kebahasaan untuk teks biantara yang disajikan 3 PG 1
terkait fenomena dan yang benar dan sesuai Siswa dapat menyimpulkan jenis biantara dari
kejadian tampak mata. konteks teks biantara yang disajikan 4 PG 1
Siswa dapat menyimpulkan amanat yang ingin
4.`Mencoba, mengolah dan disampaikan dari teks biantara yang disajikan 5 PG 1
menyaji dalamranah Siswa dapat menyimpulkan tema biantara dari
kongkret (menggunakan, teks biantara yang disajikan. 6 PG 1
mengurai, merangkai, Menyajikan teks Siswa dapat mengurutkan susunan biantara dari
memodifikasi dan biantara dengan 7 PG 1
teks biantara rumpang yang disajikan
membuat) dan ranah memperhatikan fungsi Siswa dapat menyimpulkan isi biantara dari teks
abstrak (menulis, sosial, struktur teks, 8 PG 1
biantara yang disajikan
membaca, menghitung, dan unsur kebahasaan
menggambar, dan Siswa dapat menenkan jenis acara yang cocok, 9 PG 1
yang benar sesuai
mengarang) sesuai dengan berdasarkan isi teks biantara yang disajikan
konteks
yang dipalajari di sekolah Siswa dapat menyimpulkan struktur biantara 10 PG 1
dan sumber lain yang sama berdasarkan isi teks biantara yang disajikan
dalam sudut pandang/teori Siswa dapat mengurutkan susunan biantara pada 11 PG 1
bagian bubuka biantara
Siswa dapat mengurutkan dengan tepat kaidah- 12 PG 1
kaidah persiapan melaksanakan biantara
Siswa dapat menyimpulkan isi biantara dari teks 13 PG 1
biantara yang disajikan
Siswa dapat menentukan urutan bagian-bagian 14 PG 1
biantara dari teks biantara yang disajikan
2 3. Memahami pengetahuan Mengidentifikasi teks Teks deskripsi 12 IX/1 Siswa dapat menentukan jenis kaidah teks 15 PG 1
(faktual, konseptual, dan deskripsi tentang Kampung Adat deskripsiberdasarkan pedaran teks deskripsi
prosedural) berdasarkan kampung adat Sunda Sunda Kampung Adat Sunda yang disajikan
rasa ingin tahunya tentang dengan memperhatikan Siswa dapat menyimpulkan informasi dari teks 16 PG 1
ilmu pengetahuan, fungsi sosial, struktur deskripsi tentang Kampung Adat Sunda yang
teknologi, seni, budaya teks, dan unsur disajikan
terkait fenomena dan kebahasaan yang benar Siswa dapat menentukan tanggapan terhadap isi 17 PG 1
kejadian tampak mata. dan sesuai konteks teks deskripsi tentang Kampung Adat Sunda
Siswa dapat menyimpulkan pola stuktur pedaran
4.`Mencoba, mengolah dan dari teks deskripsi tentang Kampung Adat 18 PG 1
menyaji dalamranah Menemukan makna Siswa dapat menyimpulkan isi deskripsi kampung
kongkret (menggunakan, yang terkait dengan Adat Sunda yang disajikan 19 PG 1
mengurai, merangkai, struktur sosial, struktur Siswa dapat menentukan jenis bangunan rumah
memodifikasi dan teks, dan unsur adat berdasarkan gambar yang disajikan 20 PG 1
membuat) dan ranah kebahasaan teks Siswa dapat menentukan jenis senjata adat Sunda
abstrak (menulis, deskripsi tentang 21 PG 1
berdasarkan gambar yang disajikan
membaca, menghitung, kampung adat Sunda Siswa dapat mengurutkan susunan upacara adat
menggambar, dan 22 PG 1
Hajat Sasih di Kampung Naga
mengarang) sesuai dengan
yang dipalajari di sekolah Siswa dapat menyimpulkan inti pedaran deskripsi 23 PG 1
dan sumber lain yang sama Kampung Adat Sunda
dalam sudut pandang/teori Siswa dapat menentukan tanggapan yang cocok 24 PG 1
terhadap isi deskripsi Kampung Adat Sunda
Siswa dapat menyimpulkan latar belakang 25 PG 1
Kampung Cireundeu menjadi kampung adat
berdasar teks deskripsi yang disajikan
Siswa dapat mengurutkan susunan laporan 26 PG 1
deskripsi kampung adat Sunda
3 3. Memahami pengetahuan Mengidentifikasi unsur Ringkasan 14 IX/1 Siswa dapat menentukan ciri-ciri sastra bentuk 27 PG 1
(faktual, konseptual, dan instrinsik dalm Novel novel
prosedural) berdasarkan ringkasan novel remaja Siswa dapat menentukan judul buku novel pertama 28 PG 1
rasa ingin tahunya tentang dengan memperhatikan dalam sastra Sunda berikut nama pengarangnya
ilmu pengetahuan, fungsi sosial, struktur Siswa dapat menyimpulkan alur cerita berdasarkan
teknologi, seni, budaya teks, dan unsur teks cefita novel yang disajikan 29 PG 1
terkait fenomena dan kebahasaan yangbenar Siswa dapat menentukan struktur novel
kejadian tampak mata. sesuai konteks berdasarkan teks cerita novel yang disajikan 30 PG 1
Siswa dapat menentukan jejer carita dari cuplikan
4.`Mencoba, mengolah dan cerita novel yang disajikan 31 PG 1
menyaji dalamranah Mendeskripsikan isi Siswa dapat mengurutkan susunan cerita (plot)
kongkret (menggunakan, ringkasan novel dari novel ”Budak Teuneung”. 32 PG 1
mengurai, merangkai, dengan memperhatikan Siswa dapat menganalisi latar tempat dari teks
memodifikasi dan fungsi sosial, struktur cerita novel yang disajikan 33 PG 1
membuat) dan ranah teks, dan unsur Siswa dapat menentukan jenis novel berdasarkan
abstrak (menulis, kebahasaan yang benar teks cerita novel yang disajikan 34 PG 1
membaca, menghitung, dan sesuai konteks Siswa dapat menganalisis karakter pelaku utama
menggambar, dan dari teks cerita novel yang disajikan 35 PG 1
mengarang) sesuai dengan Siswa dapat menganalisis watak pelaku dari teks
yang dipalajari di sekolah cerita novel yang disajikan 36 PG 1
dan sumber lain yang sama Siswa dapat menentukan hal yang patut dicontoh
dalam sudut pandang/teori dari pelaku urana teks novel yang disajikan 37 PG 1
Siswa dapat menganalisis keistimewaan pelaku
utama dari teks cerita novel yang disajikan
38 PG 1
Siswa dapat menyimpulkan karakter pelaku utama
dari teks cerita novel yang disajikan
39 PG 1
Siswa dapat menyimpulkan karakter ciri pelaku
utama dari teks cerita novel yang disajikan 40 PG 1