PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

Tahun 2018/2019

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : IX (Sembilan)
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
Waktu : 120 menit
Aspek : Membaca dan Menulis
Jumlah Soal : 40 PG dan 5 Uraian

Disusun oleh:

Penyusun : MGMP Bahasa Indonesia

Unit Kerja : Provinsi DKI Jakarta
 Bahan Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
/ Kelas Kognetif Soal Soal

3.1 Mengidentifikasi informasI dalam teks deskripsi VII Teks Disajikan teks deskripsi dua kalimat, 1 PG 1
tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat deskripsi siswa dapat menentukan makna kata
bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang yang bergaris bawah.
didengar dan dibaca.

3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa VIII Disajikan teks eksposisi satu paragraf, 1 PG 2
artikel ilmiah populer dari koran/majalah) yang Teks ekposisi siswa dapat menentukan informasi
didengar dan dibaca. tersurat.

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan IX Disajikan teks laporan percobaan satu 1 PG 3
percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan Teks laporan paragraf, siswa dapat menentukan
sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada percobaan struktur teks.
makanan, adanya vitamin pada makanan, dll.

3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif IX Disajikan teks pidato satu paragraf, 1 PG 4
tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca. Teks pidato siswa dapat menentukan ciri kebahasaan
1
yang terdapat pada teks tersebut dengan
tepat.
3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil VII
observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau Teks LHO Disajikan teks LHO satu paragraf, siswa 2 PG 5
diperdengarkan. dapat menentukan ide pokok paragraph
tersebut.
4.1 Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan VIII
memotivasi) yang dibaca dan didengar. Teks berita Disajikan teks berita (membanggakan 2 PG 6
dan memotivasi) dua paragraph, siswa
dapat menyimpulkan isi teks.
4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik, IX
sanggahan, atau ujian (mengenai lingkungan hidup, Teks Disajikan teks tanggapan yang terdapat 2 PG 7
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang tanggapan pendapat setuju dan tidak setuju, siswa
didengar dan dibaca. dapat menentukan pendapat yang setuju.
 Bahan Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
/ Kelas Kognetif Soal Soal

4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan IX Teks pidato Disajikan teks pidato dua paragraf, siswa 2 PG 8
dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dapat menentukan ringkasan isi teks.
dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan/atau
2 dibaca.
VII Teks surat Disajikan teks surat dinas dan pribadi 3 PG 9
3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat masing-masing satu paragraf, siswa
pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar. dapat membandingkan penggunaan
bahasa.

4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, dan VIII Teks persuasi Disajikan teks persuasi satu paragraf, 1 PG 10
pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan siswa dapat menentukan struktur teks.
memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan.

4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, VIII Teks ulasan Disajikan teks ulasan dua paragraf siswa 2 PG 11
cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam dapat menginterpretasikan karya sastra.
bentuk teks ulasan secara lisan dan tulis dengan
3 memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek
lisan.

4.10 Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang IX Teks diskusi Disajikan teks diskusi satu paragraf 3 PG 12
mendukung dan yang kontra serta solusi atas bagian isu, siswa dapat menanggapi isi
permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan teks.
memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan, dan
aspek lisan (intonasi, gestur, pelafalan).

4
3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah VII Teks fabel Disajikan teks fabel, siswa dapat 1 PG 13
setempat yang dibaca dan didengar. menentukan makna kata yang bergaris
bawah.

3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek IX Teks cerpen  Disajikan teks cerpen, siswa dapat 1 PG 14
yang dibaca atau didengar. menentukan makna tersurat.

 Disajikan teks cerpen, siswa dapat 1 PG 15
 Bahan Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
/ Kelas Kognetif Soal Soal
menentukan struktur teks.


3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama (tradisional dan VIII Teks drama Disajikan teks drama yang terdapat 2 PG 16
moderen) yang disajikan dalam bentuk pentas atau makna simbol, siswa dapat menentukan
naskah. makna simbol tersebut.

4.15 Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah VII Teks fable Disajikan teks fabel, siswa dapat 2 PG 17
5
setempat yang dibaca/didengar. menentukan isi tersirat.

4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra IX Teks cerpen Disajikan teks cerpen, siswa dapat
dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang menentukan penyebab atau akibat 2 PG 18
dibaca atau didengar. konflik.

3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita IX Teks cerpen Disajikan teks cerpen bagian tertentu, 2 PG 19
pendek yang dibaca atau didengar. siswa dapat menentukan strukturnya.
6
3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda VII Teks fabel Disajikan dua teks fabel, siswa dapat 3 PG 20
daerah setempat yang dibaca dan didengar. membandingkan penggunaan bahasa.

4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks VIII Teks puisi Disajikan teks puisi, siswa dapat 2 PG 21
puisi yang diperdengarkan atau dibaca. menyimpulkan isinya.

4.15 Menginterpretasi drama (tradisional dan modern) yang VIII Teks drama Disajikan teks drama, siswa dapat 2 PG 22
dibaca dan ditonton/didengar. menginterpretasi kelemahan atau
7
keunggulan dari segi bahasa.

4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan VII Teks surat Disajikan teks surat yang dirumpangkan 1 PG 23
resmi dengan memperhatikan struktur teks, dua kata, siswa dapat melengkapi teks
dengan kata yang tepat.
kebahasaan, dan isi.

8
 Bahan Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
/ Kelas Kognetif Soal Soal
4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk VII Teks Disajikan teks prosedur yang diacak, 2 PG 24
teks prosedur (tentang cara memainkan alat musik prosedur siswa dapat menyusun urutan kalimat
daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dengan tepat.
ddengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan,
dan isi secara lisan dan tulis.

4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan IX Disajikan teks pidato satu paragraf yang 2 PG 25
dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, Teks pidato rumpang, siswa dapat melengkapi teks
dan/atau keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis tersebut dengan kalimat yang tepat.
dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.

9
4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah. VIII Teks drama Disajikan teks cerpen kurang lebih 60 3 PG 26
kata, siswa dapat mengubah teks
tersebut ke dalam bentuk drama.

4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, VIII Teks ulasan Disajikan data buku, siswa dapat 3 PG 27
cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam bentuk menyusun teks ulasan singkat sesuai
teks ulasan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan dengan data tersebut.
struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan.

3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita VII Teks cerita Disajikan teks cerita fantasi yang 1 PG 28
imajinasi) yang dibaca dan didengar. fantasi terdapat kalimat tidak padu, siswa dapat
menunjukkan kalimat yang tidak padu
tersebut dengan tepat.

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaandari teks laporan IX Teks Laporan Disajikan teks laporan satu paragraf 2 PG 29
percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan yang dirumpangkan, siswa dapat
sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada menentukan dua istilah untuk
makanan, adanya vitamin pada makanan, dll). melengkapi teks tersebut dengan tepat.

3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita IX Teks cerita Disajikan teks cerita inspirasi satu 2 PG 30
inspiratif. inspiratif paragraph yang dirumpangkan, siswa
dapat menentukan kata bentukan yang
tepat untuk melengkapi teks tersebut.
 Bahan Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
/ Kelas Kognetif Soal Soal

4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan IX Teks pidato Disajikan teks pidato yang menggunakan 3 PG 31
dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dua pilihan kata yang tidak tepat, siswa
dan/atau keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis dapat memperbaiki kedua kata tersebut
dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan. dengan tepat.

4.10 Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang IX Teks diskusi Disajikan teks diskusi yang terdapat 1 PG 32
mendukung dan yang kontra serta solusi atas kalimat yang tidak padu, siswa dapat
permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan menentukan kalimat yang tidak padu
memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan, dan dengan tepat.
aspek lisan (intonasi, gestur, pelafalan).

4.8 Mengungkapkan kritik,sanggahan, atau pujian dalam VII Teks Disajikan teks tanggapan satu paragraf 1 PG 33
bentuk teks tanggapan secara lisan dan/atau tulis tanggapan yang menggunakan dua kata dengan
dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan ejaan tidak tepat, siswa dapat
menunjukkan kata tersebut.

4.10 Menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks VIII Teks Disajikan teks eksplanasi satu paragraf 1 PG 34
eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara eksplanasi yang terdapat kesalahan penggunaan dua
10
lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur tanda baca, siswa dapat menunjukkan
kebahasaan, atau aspek lisan kesalahan tersebut dengan tepat.

4.2 Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita VIII Teks berita Disajikan teks berita satu paragraf yang 2 PG 35
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, dirumpangkan, siswa dapat
11
kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, menggunakan dua kata dengan ejaan
dan kinesik). yang tepat untuk melengkapi teks
tersebut.
12
4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam VIII Teks cerita Disajikan teks cerpen kurang lebih 60 2 PG 36
bentuk ceritapendek dengan memperhatikan struktur cerpen kata yang dirumpangkan dua tanda baca
dan kebahasaan. berbeda, siswa dapat menentukan
penggunaan tanda baca yang tepat.
 Bahan Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
/ Kelas Kognetif Soal Soal
4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan VII Teks surat Disajikan teks surat pribadi satu paragraf 3 PG 37
resmi dengan memperhatikan struktur teks, pribadi yang terdapat dua kesalahan ejaan, siswa
kebahasaan, dan isi. dapat memperbaiki ejaan dengan tepat.

4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil IX Teks laporan Disajikan teks laporan percobaan satu 3 PG 38
dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan percobaan paragraf yang terdapat dua kesalahan
memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek tanda baca yang berbeda, siswa dapat
kebahasaan, dan aspek lisan. memperbaiki kesalahan tersebut dengan
tepat.
13 4.12 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan IX Teks cerita 3 PG 39
perasaan dalam bentuk cerita inspirasi dengan inspirasi Disajikan teks cerita inspirasi satu
memperhatikan struktur cerita dan aspek kebahasaan. paragraf yang terdapat satu kesalahan
tanda baca, siswa dapat menentukan
alasan kesalahan penggunaan tanda baca
tersebut dengan tepat.

4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam IX Teks cerpen Disajikan teks cerpen yang 2 PG 40
14 bentuk cerita pendek dengan memperhatikan struktur dirumpangkan, siswa dapat melengkapi
dan kebahasaan. teks dengan paragraf yang tepat.

15
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan IX Teks pidato Disajikan teks pidato satu paragraf 1 Uraian 41
dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dengan dua pilihan kata yang tidak tepat,
dan/atau keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis siswa dapat menunjukkannya dengan
dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan. tepat.

4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas VIII Teks ulasan 2 Uraian 42
karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) Disajikan teks ulasan, yang terdiri dari 2
yang dibaca atau didengar. paragraf, siswa dapat menyimpulkan isi
teks tersebut.
4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna VIII Teks Puisi 2 Uraian 43
teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca. Disajikan teks puisi, siswa dapat
menyimpulkan amanat puisi tersebut
 Bahan Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
/ Kelas Kognetif Soal Soal
dengan tepat.
4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah. IX Teks drama 3 Uraian 44
Disajikan teks cerpen kurang lebih 60
kata, siswa dapat mengubahnya menjadi
teks drama dengan tepat.
4.2 Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita VIII Teks berita 3 Uraian 45
secara lisandan tulis dengan struktur, kebahasaan, atau Disajikan teks berita yang terdapat
aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, dan kinesik). kalimat langsung dengan tanda baca
tidak tepat, siswa dapat memperbaiki
kesalahan tersebut dengan tepat.

Catatan:
Yang dimaksud dengan teks pada kisi-kisi, tidak harus memenuhi seluruh struktur.

Tim penyusun:
1. Drs. Ujang Nurochmat
2. Drs. Slamet Sugiharto
3. Rien Hermawaty, M.Hum.
4. Dra. Sri Masrifah
5. Drs. Slamet Samsoerizal
SMP Negeri 1 Jakarta
SMP Negeri 4 Jakarta
SMP Negeri 105 Jakarta
SMP Negeri 115 Jakarta
SMP Negeri 230 Jakarta