KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenjang Pendidikan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kurikulum : 2013
Kelas : IX
Jumlah Soal : 50

Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator
Kognitif Soal Soal
3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menentukan 1,2,4
1. berita (membanggakan dan VIII Makna kata PG
makna kata yang ada dalam kalmiat tersebut 9
memotivasi) yang didengar dan dibaca.
3.1Mengidentifikasi unsur-unsur teks
Disajikan sebuah paragraph, peserta didik dapat menentukan
2 berita (membanggakan dan VIII Informasi tersurat 3,4 PG
informasi tersurat yang ada dalam paragraph tersebut.
memotivasi) yang didengar dan dibaca.
4.7Mengidentifikasi teks prosedur Disajikan sebuah paragraf , peserta didik dapat menentukan
tentang cara melakukan sesuatu dan ide pokok yang ada dalam paragraf tersebut.
cara membuat (cara memainkan alat
3 musik/ tarian daerah, cara membuat VII Ide pokok teks 5 PG
kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar

4.1 Menyimpulkan isi dari berita Disajikan sebuah teks , peserta didik dapat menyimpulkan
4 (membanggakan dan memotivasi) yang IX Menyimpulkan isi teks isi dari teks tersebut. 6 PG
dibaca dan didengar.
3.9 Mengidentifikasi informasi teks Disajikan sebuahh teks, peserta didik dapat menyimpulkan
diskusi berupa pendapat pro dan kontra pendapat pro yang ada dalam teks.
Menyimpulkan pendapat pro/ 7,11,
5 dari permasalahan aktual yang dibaca IX PG
mendukungdan kontra dalam teks 12
dan didengar

6 3.9Mengidentifikasi informasi teks IX Meringkas isi teks Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat menentukan 8,16, PG
diskusi berupa pendapat pro dan kontra ringkasan dari teks tersebut. 42
dari permasalahan aktual yang dibaca
 dan didengar

7. 3.14Menelaah struktur dan kebahasaan IX Menili keunggulan dan kelemahan isi Disajikan resensi , peserta didik dapat menentukan keunggulan 9,13, PG
teks ulasan (film, cerpen, puisi, novel, teks yang ada dalam teks tersebut 14
karya seni daerah) yang
diperdengarkan dan dibaca
8 3.11Menelaah struktur dan aspek IX Mengomentari isi teks Disajikan sebuah teks , peserta didik dapat mengomentari isi 10,2 PG
kebahasaan cerita pendek yang dibaca teks tersebut. 4
atau didengar.
9 3.11Menelaah struktur dan aspek IX Mengomentari unsur intrinsik / nilai Disajikan kutipan cerita, peserta didik dapat menemukan nilai 15,1 PG
kebahasaan cerita pendek yang dibaca moral mora lyang ada dalam teks cerita tersebut. 7,23,
atau didengar. 17
10 VII,IX Menentukan bagian cerpen /fabel Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan bagian 21,2 PG
3.11Menelaah struktur dan aspek dari cerpen 6,27,
kebahasaan cerita pendek yang dibaca 28
atau didengar.
11 4.5 Menyimpulkan unsur-unsur VII,IX Menentukan bukti latar dan watak Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat menunjukan bukti 18,1 PG
pembangun karya sastra dengan bukti tokoh dalam cerpen/fabel watak dari tokoh yang dalam kutipan cerpen tersebut. 9,20
yang mendukung dari cerita pendek
yang dibaca atau didengar
12 4.5 Menyimpulkan unsur-unsur VII,IX Menentukan makna symbol dalm Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat menentukan 22 PG
pembangun karya sastra dengan bukti cerpen/fabel makna symbol dari kutipan cerpen.
yang mendukung dari cerita pendek
yang dibaca atau didengar
13 3.9Mengidentifikasi isi ungkapan IX Cerita insfiratif Disajikan kutipan cerita insfiratif, peserta didik dapat 24 PG
simpati, kepedulian, empati, atau menentukan bagian dari cerita insfiratif
perasaan pribadi dari teks cerita
inspiratif yang dibaca dan didengar
14 3.15Mengidentifikasi informasi tentang VII Menggunakan konjungsi dalam Disajikan kalimat,peserta didik dapat menentukan penggunaan 25,3 PG
fabel/legenda daerah setempatyang kalimat konjungsi yang tepat dalam kalimat tersebut. 0
dibaca dan didengar.

15 4.1Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, IX laporan Disajikan urutan laporan, peserta didik dapat menyusun urutan 29 PG
langkah, dan hasil dalam laporan laporan yang tepat
percobaan yang didengar dan/atau
dibaca
16 3.2Menelaah struktur dan kebahasaan IX Memvariasikan kata/kalimat Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menentukan 31 PG
dari teks laporan percobaanyang varisi dari kalimat tersebut.
 didengar atau dibaca (percobaan
sederhana untuk mendeteksi zat
berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll)
17 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan IX Memperbaiki kesalahan kalimat Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat memperbaiki 32 PG
dari teks laporan percobaanyang kesalahan kalimat.
didengar atau dibaca (percobaan
sederhana untuk mendeteksi zat
berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll)
18 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan IX Memperbaiki kesalahan kata Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat 34,3 PG
dari teks laporan percobaanyang memperbaiki kesalahan kata tersebut 3,35
didengar atau dibaca (percobaan
sederhana untuk mendeteksi zat
berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll)
19 4.8Menyajikan rangkuman teks VII Menggunakan ejaan Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menentukan 37,3 PG
laporan hasil observasi yang berupa kalimat yang betul dalam penggunaan ejaan 8,46
buku pengetahuan secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan kaidah
kebahasaan atau aspek lisan
20 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan IX Menentukan alasan kesalahan pada Disajikan sebuah paragraph, peserta didik dapat menentukan 36,4 PG
dari teks laporan percobaanyang ejaan dan tanda baca alasan keasalahan ejaan 1,45
didengar atau dibaca (percobaan
sederhana untuk mendeteksi zat
berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll)
21 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan IX Memperbaiki tanda baca Disajikan sebuah kalimat,peserta didik dapat memperbaiki 39,4 PG
dari teks laporan percobaanyang kesalahan tanda baca 7
didengar atau dibaca (percobaan
sederhana untuk mendeteksi zat
berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll)
22 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan Mengubah teks yang sepadan Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat mengubah 40,4 PG
dari teks laporan percobaanyang IX teks sepadan dengan kalimat yang lain. 8
didengar atau dibaca (percobaan
sederhana untuk mendeteksi zat
berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll)
23 Makna kiasan Disajikan sebuah kaliamt, peserta didik dapat menentukan 43 PG
makna kias yang ada dalam kalimat tersebut
24 3.5.Mengidentifikasi teks prosedur VII Teks procedural Disajikan sebuah teks , peserta didik dapat menentukan 44 PG
tentang cara melakukan sesuatu dan urutan teks procedural yang tepat.
cara membuat (cara memainkan alat
musik/ tarian daerah, cara membuat
kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar

25 Kata penghubung Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menentukan kata 50 PG
penghubung yang tepat