KISI – KISI ASESMEN MADRASAH (AM) TAHUN PELAJARAN 2022/2023

MADRASAH TSANAWIYAH
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Jenjang Sekolah : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Nama Penyusun : ..................................................
Bentuk Soal : Pilihan Ganda : 35 soal, Isian Singkat : 5 soal dan Uraian : 5 soal
Jumlah Soal : 45
Level
Materi Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Kls/Smt Indikator Soal Kognitif
Pembelajaran Soal Soal
(Taksonomi)
1 3.4 Menelaah struktur dan Teks Deskripsi VII/I  Disajikan teks deskripsi, peserta didik dapat PGB 1
kebahasaan dari teks menentukan struktur teks deskripsi bagian pada teks
deskripsi tentang objek tersebut.
(sekolah, tempat wisata,
tempat bersejarah, dan⁄atau
suasana pentas seni daerah)
yang didengar dan dibaca
2 4.4 Menyajikan gagasan kreatif Teks Narasi Fantasi VII/I  Disajikan 2 teks cerita narasi fantasi, peserta didik PGB 2
dalam bentuk cerita dapat menentukan perbedaan pola pengembangan
imajinasi secara lisan dan kedua kutipan
tulis dengan memperhatikan
struktur, penggunaan
bahasa, atau aspek lisan
3 3.6 Menelaah struktur dan Teks Prosedur VII/I  Disajikan kutipan teks prosedur, peserta didik dapat PGB 3
aspek kebahasaan teks menentukan kata-kata bermakna perintah dalam teks
prosedur tentang cara tersebut
melakukan sesuatu dan cara
membuat (cara memainkan
alat musik/tarian daerah,
cara membuat kuliner khas
daerah, dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan
didengar
4 3.8 Mengidentifikasi informasi Teks Laporan Hasil VII/I  Disajikan sebuah kutipan teks LHO, peserta didik PGB 4
dari teks laporan hasil Observasi dapat menentukan informasi penting dalam teks
observasi berupa buku tersebut.
pengetahuan yang dibaca
 atau diperdengarkan
5 4.9 Membuat peta pikiran/ Buku Fiksi dan VII/II  Disajikan sebuah peta konsep sederhana, peserta PGB 5
rangkuman alur tentang isi Nonfiksi didik dapat menentukan rangkuman yang sesuai
buku nonfiksi/ buku fiksi dengan peta konsep tersebut.
yang dibaca.
6 4.12Menelaah unsur-unsur dan Surat Pribadi dan VII/II  Peserta didik dapat menentukan unsur –unsur PGB 6
kebahasaan dari surat Surat Dinas dalam surat resmi.
pribadi dan surat dinas yang
dibaca atau didengar.
7 4.13Menyimpulkan isi puisi Puisi Rakyat VII/II  Disajikan sebuah puisi rakyat, peserta didik dapat PGB 7
rakyat (pantun, syair, dan menentukan simpulan dari puisi rakyat tersebut.
bentuk puisi rakyat
setempat) yang disajikan
dalam bentuk tulis.
8 4.1 Menyimpulkan isi berita Teks Berita VIII/I  Disajikan 2 teks berita yang berbeda, peserta didik PGB 8
(membanggakan dan dapat menentukan persamaan isi kedua teks berita
memotivasi) yang dibaca tersebut.
 Disajikan 2 teks berita yang berbeda, peserta didik PGB 9
dan didengar.
dapat menentukan perbedaan isi kedua teks berita
tersebut.
9 4.2 Menyajikan data dan Teks Berita VIII/I  Disajikan penggalan teks yang rumpang, peserta PGB 10
informasi dalam bentuk didik dapat melengkapi teks rumpang dengan kata
berita secara lisan dan tulis yang tepat.
dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan, atau
aspek lisan (lafal, intonasi,
mimik, dan kinesik).
10 3.3 Mengidentifikasi informasi Teks Poster – VIII/I  Disajikan gambar poster, peserta didik dapat PGB 11
teks iklan, slogan, atau Slogan menentukan kalimat persuasif yang terdapat dalam
poster (yang membuat poster tersebut.
bangga dan memotivasi)
dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar.
11 3.8 Menelaah unsur-unsur Teks Puisi VIII/I  Disajikan teks puisi, peserta didik dapat menentukan PGB 12
pembangun teks puisi jenis citraan yang terdapat dalam puisi tersebut.
(perjuangan, lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan
lain-lain) yang
 diperdengarkan atau dibaca.
12 3.13Mengidentifikasi jenis saran, Teks Persuasif VIII/II  Disajikan teks persuasi, peserta didik dapat PGB 13
ajakan, arahan, dan menentukan kalimat persuasi dalam teks tersebut.
pertimbangan tentang
berbagai hal positif atas
permasalahan aktual dari
teks persuasi (lingkungan
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman
budaya) yang didengar dan
dibaca.
13 4.15Menginterpretasi drama Teks Drama VIII/II  Disajikan teks drama yang rumpang, peserta didik PGB 14
(tradisional dan modern) dapat melengkapi teks drama dengan kaliamat yang
yang dibaca dan tepat.
ditonton/didengar.
14 3.2 Menelaah struktur dan Teks Laporan Hasil IX/I  Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, PGB 15
kebahasaan dari teks Percobaan peserta didik dapat memperbaiki kalimat yang tidak
laporan percobaan yang efektif menjadi kalimat efektif.
didengar atau dibaca
 Disajikan teks laporan hasil observasi yang PGB 16
(percobaan sederhana untuk rumpang, peserta didik dapat menentukan
mendeteksi zat berbahaya konjungsi yang tepat.
pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll)
15 4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ Teks Laporan Hasil IX/I  Disajikan sebuah data hasil laporan percobaan, PGB 17
alat, langkah, dan hasil Percobaan peserta didik dapat menentukan teks laporan yang
dalam laporan percobaan tepat berdasarkan data tersebut.
secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan
kelengkapan data, struktur,
aspek kebahasaan, dan
aspek lisan
16 3.3 Mengidentifikasi gagasan, Teks Pidato IX/I  Disajikan sebuah teks pidato persuasif, peserta didik PGB 18
pikiran, pandangan, arahan Persuasif dapat menentukan gagasan pokok pada teks
atau pesan dalam pidato tersebut
persuasif tentang
 permasalahan aktual yang
didengar dan dibaca
17 3.4 Menelaah struktur dan ciri Teks Pidato IX/I  Peserta didik dapat menentukan bagian isi teks PGB 19
kebahasaan pidato persuasif Persuasif pidato persuasif
tentang permasalahan
aktual yang didengar dan
dibaca
18 4.4 Menuangkan gagasan, Teks Pidato IX/I  Disajikan penggalan teks pidato, peserta didik dapat PGB 20
pikiran, arahan atau pesan Persuasif menentukan pesan penting yang terkandung dalam
dalam pidato (lingkungan penggalan teks pidato.
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman
budaya) secara lisan
dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur
dan kebahasaan.
19 4.5 Mengidentifikasi unsur Teks Cerita Pendek IX/I  Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik PGB 21
pembangun karya sastra dapat menentukan cara pengarang menggambarkan
dalam teks cerita pendek watak tokoh.
yang dibaca atau didengar
 Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik PGB 22
dapat menentukan penyebab konflik dalam cerita.

 Peserta didik dapat menentukan nilai moral PGB 23

20 3.7 Mengidentifikasi informasi Teks Tanggapan IX/I  Disajikan sebuah ilustrasi teks tanggapan kritis, PGB 24
berupa kritik atau pujian Kritis peserta didik dapat menentukan kalimat
dari teks tanggapan persetujuan sesuai dengan ilustrasi.
(lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman
budaya, dll) yang didengar
dan/atau dibaca
21 4.8 Mengungkapkan kritik, Teks Tanggapan IX/I  Disajikan sebuah permasalahan, peserta didik dapat PGB 25
sanggahan, atau pujian Kritis memberikan tanggapan positif berdasarkan masalah
dalam bentuk teks yang ditampilkan.
tanggapan secara lisan
 dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur
dan kebahasaan
22 3.9 Mengidentifikasi informasi Teks Diskusi IX/II  Disajikan teks diskusi, peserta didik dapat PGB 26
teks diskusi berupa menentukan kalimat argumen yang terdapat dalam
pendapat pro dan kontra teks diskusi tersebut.
dari permasalahan aktual
 Disajikan teks diskusi, peserta didik dapat PGB 27
yang dibaca dan didengar. menentukan kalimat argumen mendukung yang
terdapat dalam teks diskusi tersebut.
23 3.10Menelaah pendapat, Teks Diskusi IX/II  Disajikan teks diskusi, peserta didik dapat PGB 28,29
argumen, yang mendukung menentukan struktur teks diskusi
dan yang kontra dalam teks
diskusi berkaitan dengan
permasalahan aktual yang
dibaca dan didengar.
24 3.11Mengidentifikasi isi Teks Inspiratif IX/II  Disajikan teks inspiratif, peserta didik dapat PGB 30
ungkapan simpati, menentukan keistimewaan tokoh yang terdapat
kepedulian, empati, atau dalam teks tersebut.
perasaan pribadi dari teks
 Disajikan teks inspiratif, peserta didik dapat PGB 31
cerita inspiratif yang dibaca menentukan jenis teks inspiratif.
dan didengar.
25 3.12Menelaah struktur, Teks Inspiratif IX/II  Disajikan teks inspiratif, peserta didik dapat PGB 32
kebahasaan, dan isi teks menentukan kalimat berupa ungkapan simpati.
cerita inspiratif
 Disajikan teks inspiratif, peserta didik dapat PGB 33
menentukan kalimat berupa ungkapan empati.
26 3.16Menelaah hubungan unsur- Buku Fiksi dan IX/II  Disajikan penggalan teks ulasan buku nonfiksi, PGB 34
unsur dalam buku nonfiksi Nonfiksi peserta didik dapat menentukan kelebihan buku
yang terdapat dalam teks ulasan tersebut.

 Disajikan penggalan teks ulasan buku nonfiksi, PGB 35

peserta didik dapat menentukan kelemahan buku
yang terdapat dalam teks ulasan tersebut.
27 3.13Mengidentifikasi informasi Puisi Rakyat VII/II  Disajikan sebuah puisi rakyat, peserta didik dapat Isian 1
(pesan, rima, dan pilihan menentukan jenis puisi rakyat singkat
 kata) dari puisi rakyat
(pantun, syair, dan bentuk
puisi rakyat setempat) yang
dibaca dan didengar.

(pesan, rima, dan pilihan

kata) dari puisi rakyat
(pantun, syair, dan bentuk
puisi rakyat setempat) yang
dibaca dan didengar.
28 3.8 Menelaah unsur-unsur Teks Puisi VIII/I  Disajikan teks puisi, peserta didik dapat menentukan Isian 2
pembangun teks puisi majas yang terdapat dalam teks puisi tersebut. singkat
(perjuangan, lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan
lain-lain) yang
diperdengarkan atau dibaca.
29 3.3 Mengidentifikasi gagasan, Teks Pidato IX/I  Disajikan sebuah ilustrasi cerita, peserta didik dapat Isian 3
pikiran, pandangan, arahan, menentukan metode pidato yang sesuai. singkat
atau pesan dalam pidato
persuasif tentang
permasalahan aktual yang
didengar dan dibaca.
30 3.7 Mengidentifikasi unsur Teks Cerita Pendek IX/I  Disajikan teks cerita pendek, peserta didik dapat Isian 4
pembangun karya sastra menentukan latar cerita. singkat
dalam teks cerita pendek
yang dibaca atau didengar.
31 3.12Menelaah struktur, Teks Cerita IX/II  Disajikan teks cerita inspiratif, peserta didik dapat Isian 5
kebahasaan, dan isi teks Inspiratif menentukan struktur teks. singkat
cerita inspiratif.
32 4.15Menceritakan kembali isi Teks Cerita Fabel VII/II  Disajikan teks cerita fabel, peserta didik dapat Uraian 1
fabel/ legenda daerah menentukan pesan yang terkandung dalam teks
setempat. cerita fabel
33 4.12Menyajikan tanggapan Teks Ulasan VIII/II  Disajikan teks ulasan, peserta didik dapat Uraian 2
tentang kualitas karya (film, menentukan kelebihan buku yang terdapat dalam
 cerpen, puisi, novel, karya teks ulasan tersebut.
seni daerah, dll) dalam
bentuk teks ulasan secara
lisan dan tulis dengan
dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan,
atau aspek lisan.
34 4.1 Menyimpulkan tujuan, Teks Laporan Hasil IX/I  Disajikan sebuah teks laporan hasil percobaan Uraian 3
bahan/ alat, langkah, dan Percobaan rumpang, peserta didik dapat menentukan simpulan
hasil dalam laporan dari teks laporan hasil percobaan tersebut.
percobaan yang didengar
dan/atau dibaca
35 4.8 Mengungkapkan kritik, Teks Tanggapan IX/I  Disajikan teks tanggapan kritis, peserta didik dapat Uraian 4
sanggahan, atau pujian Kritis menentukan kalimat kritikan yang santun terhadap
dalam bentuk teks teks tersebut
tanggapan secara lisan
dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur
dan kebahasaan
36 3.11Mengidentifikasi isi Teks Inspiratif IX/II  Disajikan teks inspiratif, peserta didik dapat Uraian 5
ungkapan simpati, menentukan kalimat berupa ungkapan simpati dan
kepedulian, empati, atau empati.
perasaan pribadi dari teks
cerita cerita inspiratif yang
dibaca dan didengar.

Jepara, 23 Maret 2023

Penyusun

....................................................