KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2022

Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda , 5 Essay

Kelas : VIII (Delapan) Alokasi Waktu : 90 Menit

Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Tema Materi Indikator
Kognitif Soal Soal
1. 3.1. Memahami 1. Interaksi A. Mengenal Negara- Disajikan data, peserta didik dapat menunjukkan salah C1 1 PG
perubahan Keruangan negara ASEAN satu ciri Negara ASAN secara geografis
keruangan dan Dalam 1. Letak Geografis
Disajikan data, siswa dapat menentukan keadaan C3 2 PG
interaksi Kehidupan Negara-Negara
bentang alam salah satu Negara ASEAN
antarruang di Di Negara- ASEAN
Disajikan gambar,peserta didik dapat menunjukkan C1 3 PG
Indonesia dan negara 2. Letak Koordinat
letak salah satu bendera Negara anggota ASEAN
negara-negara ASEAN ASEAN
Disajikan data, siswa dapat mengidentifikasi iklim salah C3 4 PG
ASEAN yang 3. Karakteristik
satu Negara anggota ASEAN
diakibatkan oleh Negara-Negara
faktor alam dan ASEAN
manusia
(teknologi, B. Interaksi Antar Disajikan data siswa dapat menentukan bentuk-bentuk C2 5 PG
ekonomi, Negara-Negara ASEAN kerjasama ASEAN dalam bidang sosial dan budaya
pemanfaatan 1. Bentuk-bentuk Disajikan suatu masalah, siswa dapat menganalisis C4 6 PG
lahan, politik) kerjasama ASEAN pengaruh perubahan Ruang dan Interaksi antarruang
dan pengaruhnya 2. Pengaruh terhadap keberlangsungan kehidupan politik di Negara-
terhadap Kerjasama di negara ASEAN
keberlangsungan ASEAN Disajikan suatu masalah, siswa dapat menganalisis C3 7 PG
kehidupan 3. Upaya-upaya pengaruh perubahan Ruang dan Interaksi antarruang
ekonomi, sosial, meningkatkan terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi di
budaya, politik kerjasama di Negara-negara ASEAN
ASEAN Disajikan data, siswa dapat menetukan upaya C4 8 PG
meningkatkan kerjasama antar Negara di ASEAN
Disajikan data, Peserta didik dapat mengidentifikasi C3 9 PG
Negara-negara yang ikut dalam Festival budaya ASEAN
2013
C. Pengaruh Perubahan Disajikan gambar peserta didik dapat mengidentifikasi C3 10 PG
dan Interaksi angina muson timur
 Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Tema Materi Indikator
Kognitif Soal Soal
Keruangan Terhadap Disajikan data, siswa dapat menentukan gunung di C3 11 PG
Kehidupan di Negara- Negara salah anggota Negara ASEAN.
Negara ASEAN Disajikan tabel, siswa dapat menentukan Barang C4 12 PG
1. Faktor Iklim tambang da nasal Negara dengan benar
2. Faktor Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan C2 13 PG
ketersediaan SDA pengaruh perkembangan teknologi dalam bidang
3. Pengaruh ekonomi bagi Negara ASEAN
perkembangan Disajikan data Konversi Lahan pertanian menjadi lahan C3 41 Essay
ilmu dan pemukiman, siswa dapat menganalisis dampak negatif.
teknologi
terhadap
perubahan ruang
4. Pengaruh
konvensi lahan
pertanian ke
Industri
2. 3.2 Menganalisis 1. Pengaruh A. Mobilitas Sosial Disajikan pengertian Mobilitas sosial menurut para ahli, C1 14 PG
pengaruh Interaksi 1. Pengertian siswa dapat menyebutkan ahli dengan tepat.
interaksi sosial Sosial mobilitas sosial Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan C1 15 PG
dalam ruang Terhadap 2. Bentuk mobilitas pengertian mobilitas geografi dengan tepat
yang berbeda Kehidupan sosial Disajikan suatu contoh, siswa dapat menentukan bentuk C4 16 PG
terhadap Sosial Dan 3. Faktor pendorong mobilitas social yang tepat.
kehidupan sosial Kebangsaan dan penghambat Disajikan data, siswa dapat menentukan faktor C3 17 PG
budaya serta mobilitas sosial penghambat mobilitas social dengan tepat.
pengembangan Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan saluran C2 42 Essay
kehidupan Mobilitas sosial
kebangsaan. Disajikan gambar, siswa dapat menentukan bentuk C3 18 PG
mobilitas sosial
Siswa dapat menyebutkan dampak negatif mobilitas C2 19 PG
sosial
B. Pluralitas Masyarakat Disajikan pengertian pluralism agama, siswa dapat C3 20 PG
Indonesia menentukan pengertian pluralism agama menurut Nur
1. Perbedaan Agama Cholis Madjid dengan tepat
2. Perbedaan Disajikan gambar, siswa dapat menentukan upacara C3 21 PG
Budaya keagamaan salah satu agama di indonesia
3. Perbedaan Suku Disajikan data, siswa dapat menganalisis presentase C4 22 PG
Bangsa persebaran agama-agama di indonesia
 Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Tema Materi Indikator
Kognitif Soal Soal
4. Perbedaan Disajikan pernyataan tentang pluralism agama, siswa C4 23 PG
Pekerjaan dapat meganalisa cara menjaga pluralism agama dengan
5. Peran dan Fungsi tepat
Keragaman Peserta didik dapat menyebutkan salah satu unsur C2 24 PG
Budaya kebudayaan
Disajikan data, peserta didik dapat mengidentifikasi C4 25 PG
suku bangsa salah satu provinsi di Indonesia
Disajikan tabel, peserta didik dapat mengidentifikasi C4 26 PG
Rmah adat dan pakaian adat daerah dengan tepat
Disajikan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi C3 27 PG
tarian daerah di Indonesia
Disajikan pernyataan, siswa dapat menganalisis contoh C4 28 PG
pekerjaan sector formal
Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis C4 43 Essay
peran dan fungsi keragaman budaya berdasarkan gabar
tersebut.
Peserta didik dapat menyebutkan pengertian C2 29 PG
multikulturalisme
C. Konflik Dan Integrasi Siswa dapat menentukan pengertian konflik menurut C3 30 PG
1. Konflik dalam Soerjono Soekanto dengan tepat.
Kehidupan Sosial Disajikan peristiwa, siswa dapat menganalisis bentuk C4 31 PG
2. Integrasi Sosial konflik bersadar konsentrasi aktivitas manusia dalam
masyarakat dengan tepat
Disajikan contoh bentuk-bentuk konflik, siswa dapat C3 32 PG
menentukan bentuk konflik berdasar posisi pelaku
dengan tepat
Disajikan suatu konflik, siswa dapat menganalisis faktor C4 44 Essay
terjadinya konflik karena perbedaan latar belakang
kebudayaan
Disajikan data, siswa dapat menentukan dampak positif C3 33 PG
adanya konflik social.
Disajikan konflik, siswa dapat menentukan pemicu C3 34 PG
konflik dengan tepat
Disajikan data, peserta didik dapat mengurutkan proses C4 45 Essay
integritasi sosial dengan tepat
Disajikan kasus, siswa dapat mengidentifikasi contoh C3 35 PG
penyelesaian konflik Segresi
 Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Tema Materi Indikator
Kognitif Soal Soal
Siswa dapat menyebutkan pengertian Coersion dengan C1 36 PG
tepat
Disajikan data contoh penyelesaian kasus, siswa dapat C3 37 PG
mengidentifikasi contoh penyelesaian kasus secara
Arbitrasi
Disajikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasi C3 38 PG
contoh integritas fungsional
Siswa dapat menganalisa contoh integritas Koersif C3 39 PG
Disajikan data, siswa dapat menentukan faktor C3 40 PG
pendorong integrasi sosial dengan tepat