KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN TEGAL

KKM MADRASAH TSANAWIYAH KABUPATEN TEGAL

KISI-KISI INSTRUMEN ASESMEN MADRASAH (AM)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia TJumlah Soal : 35

Alokasi Waktu : 120 menit Bentuk Soal : PG, MENJODOHKAN, ISIAN SINGKAT
Kelas : IX

NO. KOMPETENSI DASAR KELAS/ MATERI INDIKATOR SOAL

LEVEL BENTUK NOMER
KOGNITIF SOAL SOAL
SEMESTER
1. 3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks VII/1 Informasi dalam  Disajikan kutipan teks deskripsi,peserta didik L3 PG 1
deskripsi tentang objek (sekolah, tempat teks deskripsi dapat menentukanobjek yang dideskripsikan
wisata, tempat bersejarah, dan atau sua- dengan tepat.
sana pentas seni daerah) yang didengar
dan dibaca.
2. 3.2 Menelaah struktur dan kaidah keba- VII/1 Struktur dalam  Disajikan kutipan teks deskripsi,peserta didik L3 PG 2
hasaan dari teks deskripsi tentang sesu- teks deskripsi dapat menentukan penggunaan struktur teks
atu objek (budaya atau peristiwa deskripsi dengan tepat.
alam/sosial di sekitar Peserta didik)
yang didengar dan dibaca.
3. 3.4Menelaah struktur dan kebahasaan teks VII/1 Struktur dan keba-  Disajikan kutipan teks cerita narasi/ima- L3 PG 3
narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan hasaan teks narasi jinasi/fantasi,peserta didik dapat menganalisis
didengar (cerita strukturnya dengan tepat.
imajinasi/fantasi)

4. 3.6Menelaah struktur dan aspek kebahasaan VII/1 Aspek kebahasaan  Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat L2 PG 4
teks prosedur tentang cara melakukan teks prosedur menentukan konjungsi dalam teks prosedur
sesuatu dari berbagai sumber yang tersebut dengan tepat.

1
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS/ MATERI INDIKATOR SOAL
LEVEL BENTUK NOMER
KOGNITIF SOAL SOAL
SEMESTER
dibaca dan didengar
5. 3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi VII/1 Struktur teks LHO  Disajikan teks LHO, peserta didik dapat me- L3 PG 5
teks laporan hasil observasi yang beru- nentukan bagian teks LHO tersebut dengan
pa buku pengetahuan yang dibaca atau tepat.
diperdengarkan
6. 3.11Mengidentifikasi informasi tentang fa- VII/2 Unsur intrinsik fa-  Disajikan kutipanteks fabel, peserta didik dapat L2 MJD 26
bel,/legenda daerah setempat yang di- bel menentukan ;
baca dan didengar tokoh dalam teks fabel
latar dalam teks fabel
amanat dalam teks fabel

7. 3.13Menelaah unsur-unsur dan kebaha- VII/2 Unsur-unsur dan  Peserta didik dapat menentukan bagian dari L3 IS 31
saandari surat pribadi dan surat dinas kebahasaan dari surat dinasdengan tepat.
yang dibaca dan didengar surat pribadi dan
surat dinas
8. 3.2Menelaah struktur dan kebahasaan teks VIII/1 Struktur dan keba-  Disajikan teks berita,peserta didik dapat me- L3 PG 6
berita (membanggakan dan memoti- hasaan teks berita nyimpulkanisi teks berita tersebut dengan
vasi) yang didengar dan dibaca berita tepat.
 Disajikan teks berita peserta didik dapat me- L3 PG 7
nentukan teks berita tersebut dengan teliti.
9. 3.4Menelaah pola penyajian dan keba- VIII/1 Teks iklan, poster  Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat me- L3 PG 8
hasaan teks iklan, slogan, atau poster dan slogan nyimpulkan maksud kalimat iklan dengan
(yang membuat bangga dan memoti- cermat
vasi) dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar
10 3.6 Menelaahisi dan struktur teks VIII/1 Struktur teks eks-  Disajikan kutipan teks eksposisi, peserta didik L3 PG 9
eksposis(berupa artikelilmiahpopuler posisi;Kaidah teks dapat menentukan pernyataan yang sesuai
dari koran/majalah)yang ekposisi dengan isi teks tersebut dengan tepat.
diperdengarkanatau dibaca

2
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS/ MATERI INDIKATOR SOAL
LEVEL BENTUK NOMER
KOGNITIF SOAL SOAL
SEMESTER
11. 3.7 Mengidentifikasiunsur-unsur pembangun VIII/1 Unsur-unsur pem-  Disajikan teks puisi, peserta didik dapat L2 PG 10
teks puisi yang diperdengarkan atau bentuk teks puisi menentukan suasana yang tergambar dalam
dibaca teks puisi tersebut dengan tepat.

12.. 3.9 Mengidentifikasi informasidari teks VIII/1 Gagasanumumda-  Disajikan kutipan teks eksplanasi,peserta L3 MJD 27
ekplanasiberupa paparan kejadiansuatu lamteks eksplanasi didik dapat;
fenomena alamyang diperdengarkan atau Menyimpulkan teks eksplanasi
dibacadengan memperhatikanstruktur, menentukan pernyataan yang sesuai
unsur kebahasaan,dan isi secaratertulis
memberikan tanggapan dalam teks tersebut
dengan cermat
Peserta didik dapat menyimpulkan informasi
dalam teks tersebut dengan cermat L3 IS 32

13. 3.11 Mengidentifikasi informasipada teks VIII/2 Kelebihan/kelemah-  Disajikan kutipan teks ulasan, peserta didik L3 PG 11
ulasantentangkualitaskarya (film, an dalamteks ulasan. dapat menuliskaninformasiberupa
cerpen,puisi,novel, karya seni daerah)
pernyataankelebihandan kekuranganbenda yang
yang dibacaatau diperdengarkan
terdapatpada teks ulasandengan cermat.

14. 3.12 Menelaahstruktur dan kebahasaanteks VIII/2 - Struktur teks ulasan:  Disajikan kutipan teks ulasan,peserta didik L3 PG 12
ulasan (film, cerpen,puisi, novel, 1.identitas dapat menganalisis struktur teks tersebut
karya seni daerah)yang diperde- 2.orientasi
ngarkandandibaca 3.sinopsis4.analisis dengan cermat.
5.evaluasi
6.rangkuman/reko-
mendasi
-
15. 3.13 Mengidentifikasijenis saran, VIII/2 Ajakan-ajakanda-  Disajikan teks persuasi, peserta didik dapat L3 PG 13
ajakan,arahan,dan lamteks persuasi menganalisis kalimat ajakan dalam teks
pertimbangantentang berbagaihal tersebut dengan cermat.
positifatas permasalahanaktualdari
 Disajikan teks persuasi, peserta didik dapat
teks persuasi(lingkungan hidup, L3 PG 14

3
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS/ MATERI INDIKATOR SOAL
LEVEL BENTUK NOMER
KOGNITIF SOAL SOAL
SEMESTER
kondisi sosial, dan/ataukeragaman menganalisis jenis kalimat imperatif dalam
budaya) yang didengar dan dibaca teks tersebut dengan cermat.

16. 3.12 Menelaahstruktur dan kebahasaanteks VIII/2 - Struktur teks ulasan:  Disajikan kutipan teks ulasan, peserta didik L3 MJD 29
ulasan (film, cerpen,puisi, novel, 1.identitas dapat;
karya seni daerah)yang diperde- 2.orientasi
ngarkandandibaca 3.sinopsis4.analisis menganalisis struktur teks tersebut dengan
5.evaluasi cermat.
6.rangkuman/reko- Keunggulan dari sebuah novel
mendasi Kelemahan dari sebuah novel
-

17. 3.15 Mengidentifikasiunsur- unsur drama VIII/2 Unsur-unsur teks  Disajikan kutipan teks drama, peserta didik L3 MJD 28
(tradisional dan modern) yang disa- drama dapat ;
jikandalambentuk pentasatau naskah menganalisis watak tokoh drama
menentukan suasana dalam teks drama
latar tempat dalam teks drama
18. 3.15 Mengidentifikasiunsur- unsur drama VIII/2 Unsur buku fiksi  peserta didik dapat meentukan unsur-unsur L3 IS 33
(tradisional dan modern) yang disa- dan nonfiksi dalam teks drama
jikandalambentuk pentasatau naskah

19. 3.1 Mengidentifikasi informasidari la- IX/1 Simpulantujuan, ba-  Disajikan kutipan teks laporan percobaan, L3 PG 15
poran percobaanyang dibaca dan han/alat,langkah, dan peserta didik dapat menyimpulkan hasil
didengar (percobaan sederhanauntuk hasildalam laporan percobaan tersebut dengan cermat.
percobaan

mendeteksizat berbahaya pada makanan, yang didengar dan/a-

adanya vitaminpada makanan, dll) taudibaca

20. 3.2 Menelaahstruktur dan kebahasaandari IX/1 Struktur teks laporan  Disajikan kutipan teks laporan percobaan, L3 PG 16

4
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS/ MATERI INDIKATOR SOAL
LEVEL BENTUK NOMER
KOGNITIF SOAL SOAL
SEMESTER
teks laporan percobaanyang didengar Ciri-cirikebahasaan peserta didik dapat menyimpulkan struktur teks
atau dibaca (percobaansederhana laporan percobaan tersebut dengan cermat.
untuk mendeteksizat berbahayapada
makanan, adanya vitaminpada
makanan,dll)

21. 3.3 Mengidentifikasi gagasan,pikiran, IX/1 Simpulangagasan,  Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik L3 PG 17
pandangan, arahanatau pesan pandangan, arahan, dapat menyimpulkan gagasan, pendapat atau
dalampidato persuasiftentang atau pesan dalam pandangan dalam kutipan pidato tersebut
permasalahanaktualyang yang pidato persuasif dengan tepat.
didengar atau dibaca.

22. 3.4 Menelaahstruktur dan ciri kebaha- IX/1 Struktur teks(pidato  Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik L3 PG 18
saanpidato persuasiftentang perma- persuasif) dapat menentukan ciri kebahasaan yang
salahanaktualyang didengar dan Ciri-cirikebahasaan berupa kalimat aktif dalam pidato.
dibaca teks pidato:kalimat
aktif, kata tugas, ko-
sakataemotif, ko-
sakatabidang ilmu,
sinonim,kata benda
abstrak, pembendaan

23. 3.2 Menelaah struktur dan aspek kebaha- IX/1 Struktur dan aspek  Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat L3 PG 19
saan cerita pendek yang dibaca atau kebahasaan cerita menganalisis watak tokoh cerpen dengan
didengar pendek cermat.

 Peserta didik dapat menentukan bagian-

L3 IS 34
bagian alur cerpen

 Disajikan kutipan cerpen peserta didik dapat

menganalisis latar tempat cerpen dengan

5
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS/ MATERI INDIKATOR SOAL
LEVEL BENTUK NOMER
KOGNITIF SOAL SOAL
SEMESTER
cermat. L3 IS 35

24. 3.4 Menelaahstruktur dan ciri kebaha- IX/1 Struktur teks(pidato Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik L3 MJD 30
saanpidato persuasiftentang perma- persuasif) dapat menentukan :
salahanaktualyang didengar dan dibaca Ciri-cirikebahasaan penggunaan kosakata emotif dalam teks
teks pidato:kalimat pidato
aktif, kata tugas, ko- makna kata dalam teks pidato
sakataemotif, ko-
struktur teks pidato
sakatabidang ilmu,
sinonim,kata benda
abstrak, pembendaan

25. 3.9 Mengidentifikasi informasidari teks VIII/1 Gagasanumum Disajikan kutipan teks eksplanasi,peserta L3 PG 20
ekplanasiberupa paparan kejadiansuatu dalamteks ekspla- didik dapat menyimpulkan informasi dalam
fenomena alamyang diperdengarkan atau nasi teks tersebut dengan cermat
dibacadengan memperhatikanstruktur,
unsur kebahasaan,dan isi secaratertulis

26. 3.12 Menelaah isi, struktur,dan kebahasaan IX/2 Isi, struktur,dan  Disajikan teks cerita inspiratif, peserta didik L3 PG 22
teksceritainspiratif kebahasaan dapat menganalisis struktur cerita inspiratif
teksceritainspiratif tersebut dengan cermat.
 Disajikan teks cerita inspiratif, peserta didik L3 PG 23
dapat menyimpulkan penggunaan majas
dalam cerita inspiratif tersebut dengan
cermat.
 Disajikan teks cerita inspiratif, peserta didik L3 PG 24
dapat menyimpulkan amanat/pesan moral
cerita inspiratif tersebut dengan cermat.
L3 PG 25

6
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS/ MATERI INDIKATOR SOAL
LEVEL BENTUK NOMER
KOGNITIF SOAL SOAL
SEMESTER
 Disajikan teks cerita inspiratif, peserta didik
dapat menganalisis kepedulian tokoh dalam
cerita inspiratif tersebut dengan cermat.

27. 3.3 IX/2 Informasi dari teks  Disajikan kutipan teks tanggapan, peserta L3 PG 21
Mengidentifikasiinformasiberupakritik,sa tanggapan didik dapat menyimpulkan tanggapan yang
nggahan,ataupujiandaritekstanggapan(ling logis dari teks tersebut dengan cermat.
kunganhidup,kondisisosial,dan/
ataukeragamanbudaya,dll)yangdidengarda
n/ataudibaca.