KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenis Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kurikulum : Kurikulum 2013
Kelas/Semester :9
Jumlah Soal : 45 Pilihan ganda / 5 Esai
Alokasi Waktu : 120 Menit

No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator

1 Memahami  Mengidentifikasi informasi dalam teks informasi teks  Disajikan kutipan teks deskripsi, peserta didik
pengetahuan (faktual, deskripsi tentang sesuatu (objek budaya atau deskripsi menentukan tujuan teks deskripsi dengan tepat.
konseptual, dan peristiwa alam/sosial di sekitar siswa) yang
prosedural) didengar dan dibaca.
2 berdasarkan rasa ingin  Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks struktur teks  Disajikan kutipan teks deskripsi, peserta didik
tahunya tentang ilmu deskripsi tentang sesuatu (objek budaya atau deskripsi menentukan bagian struktur teks deskripsi dengan
pengetahuan, peristiwa alam/sosial di sekitar siswa) yang tepat.
3 teknologi, seni, didengar dan dibaca. kebahasaan teks  Disajikan kutipan teks deskripsi, peserta didik
budaya terkait deskripsi menentukan aspek kebahasaan, persamaan makna
fenomena dan
kata, teks deskripsi dengan tepat.
kejadian tampak mata.
4  Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi struktur teks narasi  Disajikan kutipan teks narasi (cerita imajinasi),
(cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar. (cerita imajinasi) peserta didik menentukan bagian struktur teks narasi
(cerita imajinasi) dengan tepat.
5 kebahasaan teks  Disajikan kutipan teks narasi (cerita imajinasi),
deskripsi peserta didik menentukan telaah aspek kebahasaan
teks narasi (cerita imajinasi) dengan tepat.

Kisi-kisi Ujian Sekolah I Bahasa Indonesia 1

6  Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara informasi teks  Disajikan kutipan teks prosedur, peserta didik
melakukan sesuatu dari informasi yang prosedur menentukan tujuan teks prosedur dengan tepat.
dibaca dan didengar.
7  Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks struktur teks  Disajikan kutipan teks prosedur, peserta didik
prosedur tentang cara melakukan sesuatu dari prosedur menentukan telaah bagian struktur teks prosedur
berbagai sumber yang dibaca dan didengar. dengan tepat.
8  Menyajikan data rangkaian kegiatan tentang struktur teks  Disajikan ilustrasi gambar, peserta didik menyusun
cara melakukan sesuatu dengan prosedur teks prosedur dengan memperhatikan struktur teks
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, prosedur dengan tepat.
dan isi secara lisan dan tulis.
9  Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, teks surat pribadi  Disajikan kutipan teks surat pribadi/surat dinas,
permintaan, dan/atau permohonan) dari surat dan surat dinas peserta didik menentukan simpulan isi teks surat
pribadi dan surat dinas yang dibaca dan pribadi dan surat dinas dengan tepat.
didengar.
10  Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari teks surat pribadi  Disajikan kutipan data unsur teks surat pribadi/surat
surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan dan surat dinas dinas, peserta didik menentukan perbedaan unsur-
didengar. unsur teks surat pribadi dan surat dinas dengan
tepat.
11  Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita struktur teks berita  Disajikan kutipan teks berita, peserta didik
yang didengar dan dibaca. menentukan pola penyajian struktur teks berita
dengan tepat.
12 kebahasaan teks  Disajikan kutipan teks berita, peserta didik
berita menentukan aspek kebahasaan, fungsi keterangan
waktu dan tempat, teks berita.
13 kebahasaan teks  Disajikan kutipan teks berita, peserta didik
berita menentukan aspek kebahasaan, konjungsi, teks
berita dengan tepat.

Kisi-kisi Ujian Sekolah I Bahasa Indonesia 2

14  Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan,  Disajikan ilustrasi poster data pernyataan, peserta
teks iklan, slogan, atau poster dari berbagai dan poster didik menentukan unsur-unsur teks iklan dengan
sumber yang dibaca dan didengar. tepat.
15  Menyajikan gagasan, pesan, dan ajakan teks iklan, slogan,  Disajikan ilustrasi iklan, peserta didik menentukan
dalam bentuk iklan, slogan, atau poster secara dan poster kalimat penyajian teks iklan dengan tepat.
lisan dan tulis.
16  Menyajikan gagasan, pesan, dan ajakan teks iklan, slogan,  Disajikan ilustrasi gambar, peserta didik melengkapi
dalam bentuk iklan, slogan, atau poster secara dan poster dengan kalimat/tulisan yang sesuai dengan gagasan,
lisan dan tulis. pesan, dan ajakan teks iklan/poster dengan tepat.
17  Menelaah teks eksplanasi yang informasi teks  Disajikan kutipan teks eksplanasi, peserta didik
diperdengarkan atau dibaca. eksplanasi menentukan isi teks eksplanasi dengan tepat.

18 pola penulisan teks  Disajikan kutipan teks eksplanasi, peserta didik

eksplanasi
19  Menelaah struktur dan kebahasaan teks struktur teks persuasi  Disajikan kutipan teks persuasi, peserta didik
persuasi yang berupa saran, ajakan, dan
pertimbangan tentang berbagai permasalahan
aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial,
20 dan/atau keragaman budaya, dll) dari kebahasaan teks
berbagai sumber yang didengar dan dibaca. persuasi
21  Mengidentifikasi informasi dari laporan teks laporan
percobaan yang dibaca dan didengar percobaan
(percobaan sederhana untuk mendeteksi zat
berbahaya pada makanan, adanya vitamin
pada makanan, dll).
menentukan pola penulisan teks eksplanasi dengan
tepat.
menentukan simpulan teks persuasi dengan tepat.
 Disajikan kutipan teks persuasi, peserta didik
menentukan kalimat persuasif teks persuasi dengan
tepat.
 Disajikan kutipan teks laporan percobaan, peserta
didik menentukan isi teks laporan percobaan dengan
tepat.

Kisi-kisi Ujian Sekolah I Bahasa Indonesia 3

22  Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks sistematika teks  Disajikan kutipan teks laporan percobaan, peserta
laporan percobaan yang didengar atau dibaca laporan percobaan didik menentukan bagian sistematika teks laporan
(percobaan sederhana untuk mendeteksi zat percobaan dengan tepat.
23 berbahaya pada makanan, adanya vitamin kebahasaan teks  Disajikan kutipan teks laporan percobaan, peserta
pada makanan, dll). laporan percobaan didik menentukan aspek kebahasaan, istilah teknis,
teks laporan percobaan dengan tepat.
24  Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan teks laporan  Disajikan data-data pernyataan, peserta didik
hasil dalam laporan percobaan secara tulis percobaan menyusun urutan langkah-langkah teks laporan
dan lisan dengan memperhatikan percobaan dengan tepat.
kelengkapan data, struktur, aspek
kebahasaan, dan aspek lisan.
25  Mengidentifikasi gagasan, pikiran, teks pidato persuasif  Disajikan kutipan teks pidato persuasif, peserta
pandangan, arahan atau pesan dalam pidato didik menentukan isi teks pidato persuasif dengan
persuasif tentang permasalahan aktual yang tepat.
didengar dan dibaca.
26  Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato struktur teks pidato  Disajikan kutipan teks pidato persuasif, peserta
persuasif tentang permasalahan aktual yang persuasif didik menentukan bagian struktur teks pidato
didengar dan dibaca. persuasif dengan tepat.
27 kebahasaan teks  Disajikan kutipan teks pidato persuasif, peserta
pidato persuasif didik menentukan aspek kebahasaan, kalimat
persuasif, teks pidato persuasif dengan tepat.
28  Mengidentifikasi unsur pembangun karya unsur pembanganun  Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik
sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca teks cerita pendek menentukan unsur pembangun teks cerita pendek
atau didengar. dengan tepat.
29  Menelaah struktur dan aspek kebahasaan kebahasaan teks  Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik
cerita pendek yang dibaca atau didengar. cerita pendek menentukan aspek kebahasaan, kalimat dialog, teks
cerita pendek dengan tepat.

Kisi-kisi Ujian Sekolah I Bahasa Indonesia 4

30
31  Menyimpulkan unsur-unsur pembangun
karya sastra dengan bukti yang mendukung
dari cerita pendek yang dibaca atau didengar.
32  Mengidentifikasi informasi berupa kritik,
sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) yang didengar
dan/atau dibaca.
33  Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks
tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya, dll) berupa
34 kritik, sanggahan, atau pujian yang didengar
dan/atau dibaca.
kebahasaan teks  Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik
cerita pendek menentukan aspek kebahasaan, sudut pandang, teks
cerita pendek dengan tepat.
unsur pembangun  Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik
teks cerita pendek menganalisi unsur-unsur pembangun teks cerita
pendek dengan tepat.
informasi teks  Disajikan kutipan teks tanggapan, peserta didik
tanggapan menentukan isi/tujuan teks tanggapan dengan tepat.
struktur teks  Disajikan kutipan teks tanggapan, peserta didik
tanggapan menentukan struktur teks tanggapan dengan tepat.
kebasaan teks cerita  Disajikan kutipan teks tanggapan, peserta didik
pendek menentukan tanggapan teks tanggapan dengan tepat.

35  Mengidentifikasi informasi teks diskusi teks diskusi  Disajikan kutipan teks diskusi, peserta didik
berupa pendapat pro dan kontra dari menentukan informasi argument positif teks diskusi
permasalahan aktual yang dibaca dan dengan tepat.
didengar.
36  Menelaah pendapat dan argumen yang informasi teks  Disajikan kutipan teks diskusi, peserta didik
mendukung dan yang kontra dalam teks diskusi menentukan argumen pro dan kontra teks diskusi
diskusi berkaitan dengan permasalahan aktual dengan tepat.
37 yang dibaca dan didengar. simpulan teks  Disajikan kutipan teks diskusi, peserta didik
diskusi menentukan simpulan teks diskusi dengan tepat.

Kisi-kisi Ujian Sekolah I Bahasa Indonesia 5

38  Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, teks diskusi  Disajikan kutipan teks diskusi, peserta didik
argumen yang mendukung dan yang kontra menganalisis argumen pro dan kontra teks diskusi
serta solusi atas permasalahan aktual dalam dengan tepat.
teks diskusi yang didengar dan dibaca.
39  Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, teks cerita inspiratif  Disajikan kutipan teks cerita inspiratif, peserta didik
kepedulian, empati, atau perasaan pribadi dari menentukan isi/tujuan teks cerita inspiratif dengan
teks cerita inspiratif yang dibaca dan tepat.
didengar.
40  Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks struktur teks cerita  Disajikan kutipan teks cerita inspiratif, peserta didik
cerita inspiratif. inspiratif menentukan bagian struktur teks cerita inspiratif
dengan tepat.
41 kebahasaan teks  Disajikan kutipan teks cerita inspiratif, peserta didik
cerita inspiratif menentukan unsur pembangun, amanat, teks cerita
inspiratif dengan tepat.
42  Menggali informasi unsur-unsur buku fiksi unsur buku fiksi dan  Disajikan ilustrasi gambar, peserta didik
dan nonfiksi. nonfiksi menentukan perbedaan unsur buku fiksi dan
nonfiksi dengan tepat.
43  Menelaah hubungan antara unsur-unsur buku unsur buku fiksi dan  Disajikan ilustrasi gambar, peserta didik
fiksi/nonfiksi yang dibaca. nonfiksi menentukan hubungan unsur buku fiksi/nonfiksi
dengan tepat.
44  Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan unsur buku fiksi dan  Disajikan ilustrasi gambar, peserta didik
nonfiksi yang dibaca. nonfiksi menentukan unsur buku fiksi/nonfiksi dengan tepat.

45  Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku unsur buku fiksi dan  Disajikan ilustrasi gambar, peserta didik
fiksi dan nonfiksi. nonfiksi menentukan hubungan persamaan unsur buku fiksi
dan nonfiksi dengan tepat.

Kisi-kisi Ujian Sekolah I Bahasa Indonesia 6

Kisi-kisi Ujian Sekolah I Bahasa Indonesia 7