KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMP Jumlah soal : 50 butir

Mapel/ Kelas : BAHASA INDONESIA / IX Bentuk soal : Pilihan ganda
Alokasi waktu : 120 Menit

Materi Nomor
No Kompetensi Dasar Indikator soal
Pembelajaran soal
1 3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks Disajikan kutipan teks deskripsi tempat wisata daerah, peserta didik dapat menentukan 1
deskripsi tentang objek (sekolah, tempat objek teks deskripsi dengan tepat.
wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana Teks Deskripsi Disajikan kutipan teks deskripsi tempat wisata daerah, peserta didik dapat menentukan 2
pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca tujuan teks deskripsi dengan tepat.

2 3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks
narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan
didengar
3 3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang
cara melakukan sesuatu dan cara membuat
(cara memainkan alat musik/tarian daerah,
cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari
berbagai sumber yang dibaca dan didengar
4 3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan
dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca Pribadi dan Surat
dan didengar
5 3.1 Mengidentifikasi teks berita
(membanggakan dan memotivasi) yang
didengar dan dibaca
Peserta didik dapat menemukan kalimat yang tidak menggunakan kata sambung 3
Teks Narasi
penanda urutan waktu dengan tepat.
Cerita Fantasi
Disajikan kutipan teks prosedur tentang kuliner khas daerah, peserta didik dapat 4
menentukan jenis teks prosedur dengan tepat.
Teks Prosedur Disajikan kutipan teks prosedur tentang kuliner khas daerah, peserta didik dapat 5
menemukan tujuan pada teks prosedur dengan tepat.
Teks Surat Peserta didik dapat menemukan salam pembuka surat pribadi dengan tepat. 6
Disajikan kutipan alamat surat dinas yang salah, peserta didik dapat menentukan 7
Dinas perbaikan penulisan alamat surat dinas dengan tepat.
Disajikan teks berita memotivasi peserta didik mampu menentukan unsur mengapa 8
pada teks berita dengan tepat.
Disajikan teks berita membanggakan peserta didik mampu menentukan unsur apa 9
pada teks berita dengan tepat.
Teks Berita
Disajikan teks berita membanggakan peserta didik mampu menentukan unsur kapan 10
pada teks berita dengan tepat.
Peserta didik mampu menentukan unsur-unsur berita dengan urutan yang tepat. 11

6 3.4 Menelaah pola penyajian dan Teks Slogan Peserta didik dapat menentukan kalimat slogan dengan tepat. 12
kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster Disajikan kalimat, peserta didik dapat menentukan pernyataan persuasif pada kalimat 13
(yang membuat bangga dan memotivasi) dari dengan tepat.
berbagai sumber yang dibaca dan didengar Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menelaah ilustrasi tersebut dan menuliskannya 14

7 3.10 Menelaah teks ekplanasi berupa paparan
kejadian suatu fenomena alam yang
diperdengarkan atau dibaca
8 3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan
percobaan yang dibaca dan didengar
(percobaan sederhana untuk mendeteksi zat
berbahaya pada makanan, adanya vitamin
pada makanan, dll)
9 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari
teks laporan percobaan yang didengar atau
dibaca (percobaan sederhana untuk
mendeteksi zat berbahaya pada makanan,
adanya vitamin pada makanan, dll)
10 3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan
pidato persuasif tentang permasalahan aktual
yang didengar dan dibaca
11 3.6 Menelaah struktur dan aspek
kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau
didengar
dalam bentuk kalimat slogan dengan tepat.
Peserta didik dapat menentukan urutan struktur teks eksplanasi dengan tepat. 15
Disajikan beberapa kalimat, peserta didik dapat memilih kalimat yang mengandung 16
Teks Eksplanasi kaidah kebahasaan berupa konjungsi kronologis dengan tepat.
Disajikan kalimat, peserta didik dapat menentukan konjungsi sebab akibat yang 17
terdapat pada kalimat dengan tepat.
Disajikan 4 kalimat, peserta didik dapat menemukan kalimat yang tidak termasuk 18
dalam ciri-ciri teks laporan percobaan.
Teks Laporan
Percobaan
Disajikan kutipan teks laporan percobaan, peserta didik dapat menentukan struktur 19
teks laporan percobaan dari kutipan tersebut.
Teks Laporan
Disajikan kalimat, peserta didik dapat menentukan kata yang tepat untuk memperbaiki 20
Percobaan
kata yang dicetak miring.
Peserta didik dapat menentukan urutan struktur teks pidato persuasif dengan tepat. 21
Disajikan kutipan teks pidato persuasif, peserta didik dapat menentukan bagian 22
struktur teks pidato persuasif tersebut dengan tepat.
Teks Pidato Disajikan kutipan teks pidato persuasif, peserta didik dapat menentukan kalimat ajakan 23
Persuasif yang tepat untuk melengkapi teks tersebut.
Disajikan paragraf yang tidak padu, peserta didik dapat menentukan kalimat yang 24
menyebabkan ketidakpaduan dalam paragraf.
Teks Cerpen Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat menentukan bagian struktur teks cerpen 25
dengan tepat.
Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat menentukan kalimat bermajas yang 26
terdapat pada cerpen dengan tepat.
Disajikan kalimat ekspresif, peserta didik dapat menentukan makna kalimat ekspresif 27
dengan tepat.
Disajikan kalimat bermajas, peserta didik dapat menentukan jenis majas pada kalimat 28
tersebut dengan tepat.
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan kalimat ekspresif yang tepat untuk 29
menggambarkan ilustrasi tersebut.
Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapi bagian rumpang dengan 30
pilihan kata yang tepat.
12 3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik, Peserta didik dapat menentukan salah satu syarat utama sifat teks tanggapan. 31
sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan Peserta didik dapat menemukan kalimat pujian terhadap suatu produk dengan tepat. 32
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau Peserta didik dapat menentukan contoh kalimat kritikan yang tepat. 33
keragaman budaya, dll) yang didengar Disajikan kutipan teks tanggapan, peserta didik dapat memahami isi teks tanggapan 34
dan/atau dibaca Teks Tanggapan
dengan tepat.
Disajikan kutipan teks tanggapan, peserta didik dapat menentukan jenis teks 35
tanggapan dengan tepat.

13 3.9 Mengidentifikasi informasi teks diskusi Disajikan ilustrasi kutipan teks diskusi yang rumpang, peserta didik dapat menentukan:
berupa pendapat pro dan kontra dari  Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang dalam kutipan tersebut 36
permasalahan aktual yang dibaca dan  Judul yang sesuai denga nisi kutipan teks tersebut 37
didengar  pernyataan argumen kontra/ menentang yang paling tepat 38
Teks Diskusi
14 3.10 Menelaah pendapat dan argumen yang  Disajikan ilustrasi judul teks diskusi peserta didik dapat menyusun kerangka isi teks 39
mendukung dan yang kontra dalam teks yang paling tepat sesuai dengan judul tersebut
diskusi berkaitan dengan permasalahan aktual  Disajikan kutipan teks diskusi peserta didik dapat menentukan bagian struktur teks 40
yang dibaca dan didengar diskusi
 Disajikan sebuah paragraf peserta didik dapat menentukan simpulan paragraf 41
tersebut
 Disajikan paragraf bernomor peserta didik dapat menemukan nomor yang 42
merupakan kalimat utama
 Disajikan paragraph peserta didik dapat menemukan kalimat kritik yang benar 43
 Peserta didik dapat menemukan kalimat pernyataan yang tepat untuk menutup 44
diskusi
 Peserta didik dapat menyebutkan peran seseorang dalam diskusi 45

15 3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi Disajikan dua teks cerita inspiratif, peserta didik dapat menemukan persamaan kedua 46
teks cerita inspiratif teks dengan tepat.
Disajikan dua teks cerita inspiratif, peserta didik dapat menentukan simpulan kedua 47
teks dengan tepat.
Teks Cerita Disajikan kutipan cerita inspiratif, peserta didik dapat menentukan alasan yang tepat 48
Inspiratif dalam menemukan bagian struktur teks cerita inspiratif tersebut.
Disajikan kutipan cerita inspiratif, peserta didik dapat menemukan bagian struktur teks 49
cerita inspiratif tersebut dengan tepat.
Peserta didik dapat menyusun urutan struktur teks cerita inspiratif dengan tepat. 50