KISI - KISI PENULISAN SOAL

UJIAN AKHIR SEKOLAH

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kurikulum : 2013

Kelas/Semester : IX/2 Jumlah Soal : 40 Soal
Alokasi Waktu : 120 menit Bentuk Soal : PGB, PGK (B/S, Y/T, JLS) MJDL, MJDN*

Materi No Soal Bentuk Soal

KD/Kompetensi Yang diujikan
SB/SPB
3.5 Mengidentifikasi teks prosedur Teks
tentang cara melakukan sesuatu dan prosedur
cara membuat (cara memainkan alat
musik /tarian daerah, cara membuat
kuliner khas daerah, dll.) dari
berbagai sumber yang dibaca dan
didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek Teks
kebahasaan teks prosedur tentang prosedur
cara melakukan sesuatu dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar.
3.3 Mengidentifikasi unsur- unsur Teks fabel
teks narasi (cerita imajinasi) yang
dibaca dan didengar
3.1 Mengidentifikasi unsur- unsur Teks berita
teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan
dibaca
3.4 Menelaah pola penyajian dan Teks iklan,
Kelas Indikator Soal
PGB B-S Y-T JLS MJDL MJDN
Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat 1 √
mengidentifikasi tujuan teks prosedur
7 Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat
menyimpulkan informasi teks prosedur 2 √
Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat 3 √
melengkapi bagian rumpang teks prosedur
7
Disajikan teks fabel, peserta didik dapat 4 √
mengidentifikasi tokoh dalam fabel
7
Disajikan teks fabel, peserta didik dapat 5 √
mengidentifikasi latar dalam fabel
Disajikan teks berita, peserta didik dapat 6 √
mengidentifikasi unsur berita
Disajikan berita, peserta didik dapat 7 √
8
menganalisis keakuratan sumber berita
Disajikan berita, peserta didik dapat 8 √
membandingkan pola penyajian dua berita
8 Disajikan teks iklan, peserta didik dapat 9 √
 kebahasaan teks iklan, slogan, slogan, menunjukkan kalimat persuasif
atau poster dari berbagai sumber poster Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat 10 √
yang dibaca dan didengar menentukan slogan yang tepat
Disajikan gambar, peserta didik dapat 11 √
menunjukkan kesesuaian poster
3.2 Menelaah struktur dan aspek Teks cerpen Disajikan teks cerpen, peserta didik dapat 12 √
kebahasaan cerita pendek yang menentukan bukti latar
dibaca atau didengar Disajikan teks cerpen, peserta didik dapat 13 √
9
menentukan sudut pandang
Disajikan teks cerpen, peserta didik dapat 14 √
menentukan konflik
3.3 Mengidentifikasi informasi Teks Disajikan teks tanggapan kritis, peserta didik 15 √
berupa kritik, sanggahan, atau tanggapan dapat mengidentifikasi masalah
pujian dari teks tanggapan kritis Disajikan teks tanggapan kritis, peserta didik 16 √
(lingkungan hidup, kondisi 9 dapat mengidentifikasi informasi yang tepat
sosial, dan/atau keragaman Disajikan teks tanggapan kritis, peserta didik
budaya, dll) yang didengar dapat mengidentifikasi kalimat sanggahan 17 √
dan/atau dibaca
3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, Teks cerita Disajikan teks cerita inspiratif, peserta didik 18 √
dan isi teks cerita inspiratif inspiratif dapat menganalisis simbol benda
Disjaikan teks cerita inspiratif, peserta didik 19 √
9
dapat menelaah sikap tokoh
Disajikan teks cerita inspiratif, peserta didik 20 √
dapat menelaah pesan moral
4.3 Menyimpulkan isi teks Teks Disajikan teks tanggapan kritis, peserta didik 21 √
tanggapan berupa kritik, tanggapan dapat menyimpulkan ide pendukung masalah
sanggahan, atau pujian kritis Disajikan teks tanggapan kritis, peserta didik
(mengenai lingkungan hidup, 9 dapat menyimpulkan tanggapan positif maupun 22 √
kondisi sosial, dan/atau negatif
keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca.
3.2 Menelaah struktur dan Teks berita 8 Disajikan berita, peserta didik dapat menelaah 23 √
 kebahasaan teks berita struktur
(membanggakan dan Disajikan berita, peserta didik dapat menelaah 24 √
memotivasi) yang didengar dan kebahasaan
dibaca berita
3.11 Mengidentifikasi simpati, Teks cerita Disajikan teks cerita inspiratif, peserta didik 25 √
empati, peduli dalam teks cerita inspiratif dapat mengidentifikasi kalimat
9
inspiratif Disajikan teks cerita inspiratif, peserta didik 26 √
dapat mengidentifikasi informasi teks
3.6 Menelaah struktur dan aspek Teks cerpen Disajikan teks cerpen, peserta didik dapat 27 √
kebahasaan cerita pendek yang menelaah dua majas
9
dibaca atau didengar Disajikan teks cerpen, peserta didik dapat
menelaah unsur pembangun 28 √
3.3 Mengidentifikasi unsur- unsur Teks fabel Disajikan teks fabel dengan ilustrasi, peserta 29 √
teks narasi (cerita imajinasi) yang didik dapat menilai kesesuaiannya
7
dibaca dan didengar Disajikan teks fabel, peserta didik dapat 30 √
mengomentari pesan moral
3.4 Menelaah pola penyajian dan Teks iklan Disajikan gambar iklan, peserta didik dapat 31 √
kebahasaan teks iklan, slogan, atau menelaah opini dalam iklan
8
poster dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar
3.4 Menelaah struktur dan Teks fabel Disajikan teks fabel, peserta didik dapat 32 √
kebahasaan teks narasi (cerita menjodohkan tokoh dengan karakter
7
imajinasi) yang dibaca dan didengar Disajikan teks fabel, peserta didik dapat 33 √
menjodohkan unsur-unsur pembangun fabel
3.5 Mengidentifikasi unsur Teks cerpen Disajikan teks cerpen, peserta didik dapat 34 √
pembangun karya sastra dalam menjodohkan akibat konflik
9
teks cerita pendek yang dibaca
atau didengar
3.7 Mengidentifikasi informasi Teks 9 Disajikan infografis tanggapan kritis, peserta 35 √
berupa kritik atau pujian dari tanggapan didik dapat menjodohkan informasi yang tepat
teks tanggapan (lingkungan kritis
hidup, kondisi sosial, dan/atau
 keragaman budaya, dll) yang
didengar dan/atau dibaca
3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan Teks cerita Disajikan cerita inspiratif, peserta didik dapat 36 √
simpati, kepedulian, empati, atau inspiratif menjodohkan informasi yang tepat
perasaan pribadi dari teks cerita 9
inspiratif yang dibaca dan
didengar
3. 6 Menelaah struktur dan aspek Teks Disajikan infografis prosedur, peserta didik 37 √
kebahasaan teks prosedur tentang prosedur dapat menghitung selisih produk
cara melakukan sesuatu dan cara
membuat (cara memainkan alat Disajikan infografis prosedur, peserta didik 38 √
7
musik/tarian daerah, cara membuat dapat menghitung jumlah kebutuhan
kuliner khas daerah, membuat
cindera mata, dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar
3.3 Mengidentifikasi informasi teks Teks iklan Disajikan iklan, peserta didik dapat menghitung 39 √
iklan, slogan, atau poster dari jumlah diskon
8
berbagai sumber yang dibaca Disajikan iklan, peserta didik dapat menghitung 40 √
dan didengar jarak

Mengetahui Malang, 27 Februari 2023

Ketua Tim Penyusun Soal Penyusun

Drs. Agus Winarno

Diah Erna Triningsih, S. Pd., M.Pd.
Nani Nurcahyani, S. Pd., M. Pd.
*PGB = PILIHAN GANDA BIASA; PGK = PILIHAN GANDA KOMPLEKS (B/S= BENAR/SALAH,Y/T= YA/TIDAK,JLS=JAWABAN LEBIH
DARI SATU) MJDL=MENJODOHKAN-LITERASI, MJDN= MENJODOHKAN NUMERASI