KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMPN 26 Tanjung Jabung Timur
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX/ 1 (Ganjil)
Jumlah Soal : 30 PG + 5 Uraian

BENTUK NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
PG UR
1 3.1 Mengidentifikasi  Fungsi teks laporan Disajikan 4 kutipan teks (dari genre yang berbeda-beda) √ 1
informasi dari laporan  Pengertiantekslaporan peserta didik dapat menentukan paragraph laporan
percobaan yangdibaca  Model tekslaporan percobaan
dan didengar (pengamatan,
(percobaan sederhana Disajikan kutipan hasil percobaan, peserta didik dapat √ 2
percobaan/
untuk mendeteksi zat menyimpulkan objek teks percobaan dengan tepat.
eksperimen)
berbahaya pada Simpulan tujuan,
makanan, adanya Disajikan kutipan hasil percobaan, peserta didik dapat √ 3
bahan/alat, langkah,
vitamin pada makanan, menyimpulkan hasil percobaan dengan tepat.
dan hasil dalam
dll). laporan percobaan
4.1 Menyimpulkan tujuan, Peserta didik mampu menentukan perbedaan teks laporan √ 34
yang didengar dan/
bahan/ alat, langkah, percobaan dengan teks prosedur
atau dibaca
dan hasil dalam laporan
percobaan yang
didengar dan/atau
dibaca
2 3.2 Menelaah struktur dan  Struktur teks laporan. Disajikan paragraf teks laporan percobaan, peserta didik √ 4
kebahasaan dari teks  Ciri-ciri kebahasaan dapat menentukan struktur teks percobaan bagian simpulan
laporan percobaanyang teks laporan: Kalimat
didengar atau dibaca aktif, kata tugas,
(percobaan sederhana kosakata teknis bidang Disajikan paragraf teks laporan percobaan, peserta didik √ 5
untuk mendeteksi zat ilmu; penulisan unsur dapat menentukan struktur teks laporan percobaan bagian
berbahaya pada serapan. prosedur/cara kerja
makanan, adanya Model teks laporan
vitamin pada makanan, percobaan. Disajikan paragraf teks laporan percobaan, peserta didik √ 6
dll) dapat menentukan istilah kata teknis dalam bidang biologi
4.2 Menyajikan tujuan, dengan tepat
bahan/ alat, langkah, Disajikan kutipan teks laporan percobaan, peserta didik √ 7
dan hasil dalam laporan dapat menentukan makna kata teknis yang
percobaan secara tulis digarisbawahi/bercetak tebal dengan tepat.
dan lisan
denganmemperhatikan
kelengkapan data, Disajikan langkah-langka percobaan acak, peserta didik √ 8
struktur, aspek dapat menyusun secara urut dengan tepat.
kebahasaan, dan aspek
lisan

Disajikan kutipan teks laporan percobaan yang rumpang, √ 31

peserta didik dapat melengkapi kutipan teks dengan kata
tugas

3 3.3 Mengidentifikasi  Teks pidato persuasif Disajikan 4 contoh kutipan teks dari genre yang berbeda, √ 9
gagasan, pikiran, peserta didik dapat menentukan teks pidato persuasif
pandangan, arahan atau Simpulan gagasan,
pesan dalam pidato pandangan, arahan, atau
persuasiftentang Disajikan kutipan teks pidato persuasif, peserta didik dapat √ 10
pesan dalam pidato
permasalahan aktual menentukan topik teks pidato persuasif
yang didengar dan
 dibaca Disajikan kutipan teks pidato persuasif, peserta didik dapat √ 11
4.3 Menyimpulkan gagasan, menetukan tujuan teks pidato persuasif
pandangan, arahan, atau
pesan dalam pidato
(lingkungan hidup, Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik dapat √ 12
kondisi sosial, dan/atau menentukan isi pidato
keragaman budaya)
yang didengar dan/atau
Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik dapat √ 13
dibaca
menentukan kesimpulan pidato

4 3.4 Menelaah struktur dan  Struktur teks (pidato Disajikan kutipan teks pidato persuasif, peserta didik dapat √ 14
ciri kebahasaan pidato persuasif) menentukan struktur teks pidato bagian pernyataan posisi
persuasif tentang  Ciri-ciri kebahasaan
permasalahan aktual teks pidato:kalimat
yang didengar dan aktif, kata tugas, kosa Disajikan kutipan teks pidato persuasif, peserta didik dapat √ 15
dibaca kata emotif, kosakata menentukan struktur teks pidato bagian penguat pernyataan
4.4 Menuangkan gagasan, bidang ilmu, sinonim, posisi
pikiran, arahan atau kata benda abstrak,
pesan dalam pidato pembendaan.
(lingkungan hidup,  Model teks pidato Disajikan kutipan teks pidato persuasif, peserta didik dapat √ 32
kondisi sosial, dan/atau persuasif menentukan struktur teks pidato bagian penguat pernyataan
keragaman budaya) posisi/kesimpulan
secara lisan dan/atau
tulis dengan
memperhatikan struktur
Disajikan kutipan teks pidato, peserta diddik dapat √ 16
dan kebahasaan.
menentukan kata emotif yang terdapat pada teks

5 3.5 Mengidentifikasi unsur
pembangun karya sastra
dalam teks cerita
pendek yang dibaca
atau didengar
4.5 Menyimpulkan unsur-
unsur pembangun karya
sastra dengan bukti yang
mendukung dari cerita
pendek yang dibaca atau
didengar
Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik dapat √ 17
menentukan kalimat yang menujukakan sebab akibat
Disajikan kutipan teks pidato rumpang, peserta didik dapat √ 18
melengkapi bagian pembukaan teks pidato
Disajikan kutipan teks pidato rumpang, peserta didik dapat √ 19
melengkapi bagian pembukaan teks pidato
Dapat menentukan langkah-langkah penyusunan teks √ 20
pidato
 Unsur pembangun Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik dapat √ 21
karya sastra (cerpen) menentukan bukti yang menunjukan watak tokoh dengan
 Model teks narasi tepat.
(cerpen.)
Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik dapat √ 22
menentukan cara penggambaran watak tokoh dengan tepat.
Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik dapat √ 23
menentukan sudut pandang cerpen dengan tepat
Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik dapat √ 24
menentukan suasana yang tergambar pada kutipan teks.
Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik dapat √ 33
 menentukan karakter tokoh dan cara penggambaran
karakter tokoh di dalam cerita.
6 3.6 Menelaah struktur dan  Struktur teks narasi Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik dapat √ 25
aspek kebahasaan cerita (cerpen) menentukan struktur teks cerpen bagian komplikasi.
pendek yang dibaca  Ciri-ciri kebahasaan
atau didengar. teks narasi:
4.6 Mengungkapkan Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik dapat √ 26
kata/kalimat deskriptif,
pengalaman dan menentukan struktur teks cerpen bagian orientasi
kata ekspresif, majas.
gagasan dalam bentuk  Model teks narasi Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik dapat √ 27
cerita pendek dengan cerpen. menentukan kata ganti orang kedua
memperhatikan struktur
dan kebahasaan. Disajikan kutipan teks cerita pendek, peserta didik dapat √ 28
menentukan kata urutan waktu yang terdapat pada teks
dengan tepat
Peserta didik dapat menentukan bahan penulisan cerpen √ 29
Peserta didik dapat menyusun teks cerita secara padu √ 35
Disajikan kutipan teks cerpen rumpang, peserta didik dapat √ 30
melengkapi teks rumpang dengan kalimat yang tepat