KISI–KISI SOAL PENILAIAN HARIAN 1
Sekolah : SMP NEGERI 3 KUTOREJO
Kompetensi Inti
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IX/ 1
Materi : Teks Pidato Persuasif
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian
Jumlah Soal : 20 PG + 5 Uraian
Waktu : 80 menit
Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Uraian Materi Indikator Soal
Soal Soal
1. Disajikan kutipan teks pidato, siswa dapat menentukan PG 1
kalimat ajakan
kalimat ajakan untuk melengkapi pidato dengan tepat.
Mengidentifikasi gagasan, pikiran,
2. Disajikan kutipan teks pidato, siswa dapat menentukan PG 2
pandangan, arahan atau pesan kalimat ajakan
dalam pidato persuasif tentang kalimat ajakan untuk melengkapi pidato dengan tepat
3. Disajikan kutipan teks pidato, siswa dapat menentukan PG 3
permasalahan aktual yang didengar kalimat pembuka
dan dibaca kalimat pembuka untuk melengkapi pidato dengan tepat
4. Disajikan kutipan teks pidato yang rumpang, siswa dapat PG 4
Melengkapi kalimat menentukan kalimat untuk melengkapi pidato dengan
tepat
Menelaah struktur dan ciri 5. Disajikan kutipan teks pidato, siswa dapat menentukan PG 5
struktur pidato
kebahasaan pidato persuasif struktur pidato dengan tepat
tentang permasalahan aktual 6. Disajikan kutipan teks pidato, siswa dapat menentukan PG 6
struktur pidato
struktur pidato dengan tepat
Mengidentifikasi gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan 7. Disajikan kutipan teks pidato, siswa dapat menentukan
dalam pidato persuasif tentang kalimat persuasi PG 7
kalimat persuasi untuk melengkapi pidato dengan tepat
permasalahan aktual yang didengar
dan dibaca
Menelaah struktur dan ciri 8. Disajikan kutipan teks pidato, siswa dapat menentukan PG 8
struktur pidato
kebahasaan pidato persuasif bagian pidato dengan tepat
tentang permasalahan aktual 9. Disajikan kata dalam teks pidato, siswa dapat PG 9
Makna kata
menentukan makna dengan tepat
Mengidentifikasi gagasan, pikiran, kalimat persuasi 10. Disajikan kutipan teks pidato, siswa dapat menentukan PG 10
pandangan, arahan atau pesan kalimat persuasif sesuai dengan isi pidato dengan tepat.
1
dalam pidato persuasif tentang 11. Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan sapaan PG 11
permasalahan aktual yang didengar Sapaan pidato pidato dengan tepat
dan dibaca
12. Disajikan kalimat langsung siswa dapat menentukan PG 12
Menelaah struktur dan ciri Tanda baca alasan ketidaktepatan penggunaan tanda baca dan
kebahasaan pidato persuasif perbaikannya dengan benar.
tentang permasalahan aktual
13. Disajikan kalimat langsung siswa dapat menentukan kata PG 13
Kata tugas
tugas dengan tepat
Mengidentifikasi gagasan, pikiran, penguatan 14. Disajikan kutipan teks pidato persuasif, siswa dapat PG 14
pandangan, arahan atau pesan pernyataan posisi menentukan penguatan pernyataan posisi
dalam pidato persuasif tentang 15. Disajikan kutipan teks pidato persuasif, siswa dapat PG 15
permasalahan aktual yang didengar pernyataan posisi menentukan pernyataan posisi
dan dibaca
Menelaah struktur dan ciri 16. Disajikan kutipan teks pidato persuasif, siswa dapat PG 16
kebahasaan pidato persuasif makna kata menentukan makna kata dengan tepat.
tentang permasalahan aktual
Pola pengembangan 17. Disajikan kutipan teks pidato persuasif,, siswa dapat PG 17
Mengidentifikasi gagasan, pikiran, paragraf menentukan pola pengembangan paragraf dengan tepat.
pandangan, arahan atau pesan Pola pengembangan 18. Disajikan kutipan teks pidato persuasif, siswa dapat PG 18
dalam pidato persuasif tentang pidato menentukan pola pengembangan paragraf dengan tepat.
permasalahan aktual yang didengar 19. Disajikan kutipan teks pidato persuasif, siswa dapat PG 19
dan dibaca Pikiran utama pidato
menentukan pikiran utama isi dengan tepat.
20. Disajikan kutipan teks pidato persuasif, siswa dapat PG 20
Tanggapan positif
menentukan tanggapan positif dengan tepat.

2
Mencoba, mengolah, dan Sapaan pidato 1. Disajikan ilustrasi, siswa dapat meyusun sapaan pidato Uraian 21
menyaji dalam ranah persuasif persuasif pernyataan posisi
konkret (menggunakan, Makna kata dan 2. Disajikan sebuh kata, siswa dapat menentukan makna Uraian 22
mengurai, merangkai, Menuangkan gagasan, pikiran, kalimat dan menyusun kalimat dengan tepat
memodifikasi, dan arahan atau pesan dalam pidato 3. Disajikan kutipan teks pidato, siswa dapat menyusun Uraian 23
Kalimat persuasif
membuat) dan ranah (lingkungan hidup, kondisi kalimat persuasif sesuai dengan isi pidato dengan tepat.
abstrak (menulis, membaca, sosial, dan/atau keragaman 4. Disajikan kutipan teks pidato, siswa dapat menentukan Uraian 24
menghitung, menggambar, budaya) secara lisan dan/atau Struktur pidato
struktur pidato dengan tepat
dan mengarang) sesuai tulis dengan memperhatikan 5. Disajikan tema, siswa dapat meyusun bagian Uraian 25
dengan yang dipelajari di struktur dan kebahasaan. pendahuluan pidato persuasif dengan tepat.
sekolah dan sumber lain Pendahuluan pidato
yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Mengetahui, Mojokerto, 27 September 2022

Kepala SMP NEGERI 3 KUTOREJO Guru Bahasa Indonesia,

RAHAYU WIJAYATI, S.Pd.

NIP 19710907 19990320 03 Dewi Mufarikhah, S. Pd.

3
35.Cermati teks cerpen berikut!
Kuingin kau berbohong padaku. Seperti yang kau utarakan kemarin, dan
yang kemarin dulu itu. Ketika mentari meredup berpendar di pucuk daun
sebelah barat rumah dan ketika kerumunan itu tak lagi bersamamu, kau
mulai dengan kisah kebohonganmu yang pertama kepadaku.
Bukti bahwa kutipan cerpen tersebut berlatar waktu sore adalah.…
A. mentari meredup
B. mentari di sebelah barat
C. ketika kerumunan tidak bersama
D. kebohongan yang disampaikan tokoh kamu

36.Cermati teks cerpen berikut!

Baru saja Badri akan bangkit dari duduknya dan melanjutkan pekerjaannya, lamat-lamat di kejauhan
terdengar deru suara truk yang semakin mendekat ke penambangan Badri. Badri tersenyum lega. Itu
pasti truk Kang Warsiman yang akan mengangkut batunya.
“Assalamu’alaikum...” terdengar salam dari Kang Warsiman.
Wa’alaikum salam...” jawab Kang Badri dengan muka berseri-seri.
“Gimana Kang sudah dapat?”
“Alhamdulilah Kang. Kalau satu rit itu masih lebih.”
Sumber: Cerpen Penggali Batu
Sudut pandang pengarang pada kutipan cerpen tersebut adalah.…
A. Orang pertama pelaku utama
B. Orang pertama pelaku pendamping
C. Orang ketiga serba tahu
D. Orang ketiga di luar cerita
37. Cermati teks cerpen berikut!
Lambat laun orang-orang mulai curiga dengan keberadaannya di taman. Orang-orang juga heran
dengan keberadaan kedua kupu-kupu itu. Banyak yang menduga bila perempuan itu bisa berbicara
dengan kupu-kupu. Hanya dengan kupu-kupu, Ning. Orang-orang pun mulai menyiarkan kabar bila
perempuan itu memiliki ilmu hitam. Sejak itu pula orang-orang mulai menjauhinya. Tak ada yang mau
datang ke taman dekat sekolah setiap senja. Orang-orang takut akan bertemu dengan perempuan itu bila
datang ke sana. Itulah sebabnya, taman dekat sekolah selalu sunyi sebelum senja datang, sebelum langit
mengguratkan cahaya jingga di tubuhnya.
Sumber: Cerpen Kupu-kupu Ibu
Kutipan cerpen tersebut pada teks cerita pendek merupakan bagian ....
A. Orientasi
B. Komplikasi
C. Resolusi
D. Koda
38. Cermati teks cerpen berikut!
Pukul setengah tujuh pagi Adit sampai di sekolahnya setelah bersepeda dari rumahnya yang
berjarak kira-kira 7 km. Pagi itu hari Jumat, saatnya ada acara olahraga bertepatan dengan peringatan 20
tahun berdirinya sekolahnya. OSIS sudah mengumumkan bahwa acaranya jalan santai. Cepat-cepat ia
masuk pintu gerbang sekolah, bersalaman dengan guru piket, dan memarkir sepeda paligonnya.
Sumber: Biru Putih, Kompasiana.com
Kutipan cerpen tersebut pada teks cerita pendek merupakan bagian ....
A. Orientasi
B. Komplikasi
C. Resolusi
D. Koda

39. Cermati ringkasan buku kumcer berikut!

(1)Buku kumpulan Cerpen yang berjudul Vania dan Velita diterbitkan penerbit MNC Mojokerto
pada Desember 2017 setebal 116 halaman. (2) Buku tersebut berisi 13 cerpen karya para siswa SMPN 2
Mojosari yang kebanyakan bertema persahabatan. (3) Semua cerpen disajikan dengan bahasa yang
mengalir lancar dan mudah dipahami. (4) Ilustrasi animasi pada setiap cerpen menambah cantik buku
4
 ini. (5) Satu-satunya kekurangan buku ini adalah kertas yang kurang putih sehingga tidak “enak” di
mata saat membaca buku ini.
Kalimat yang menyatakan keunggulan buku ditunjukkan nomor....
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (4) dan (5)
40. Cermati teks cerpen berikut!
Aku tergeletak di tempat tidur. Perlahan-lahan mulai menarik napas dan menghembuskannya. Hal ini
membuatku sedikit tenang, ku lirik jam dinding kamarku pukul 17.28, aku bingung harus berbuat apa, rasanya
ingin berteriak sekeras-kerasnya untuk menghilangkan rasa gundah di hati. Suntuk itu yang kini ku rasakan aku
ingin keluar rumah dan bermain tetapi tak punya teman rumahku jauh dari pemukiman warga, dekat hutan. Aku
mulai mengambil buku tebal di sebelahku kemudian meletakkannya kembali. Aku bosan membaca buku itu
berulang-ulang.
Sumber: cerpenmu.com
Latar Tempat dan waktu kutipan cerpen tersebut adalah...
A. tempat tidur; petang hari
B. kamar tidur; malam hari
C. di luar rumah; pagi hari
D. dalam rumah; malam hari

5
SOAL URAIAN
1. Cermati ilustrasi berikut!
Tomy, ketua OSIS berpidato tentang ajakan menanam pohon pada peringatan hari lingkungan hidup di sekolah
yang dihadiri oleh kepala dinas pendidikan kepada sekolah, dewan guru, dan siswa.
Tentukan sapaan pidato yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut !

2. Tentukan makna kata momen dan buatlah contoh kalimatnya!

Momen:
Contoh :

3. Lengkapi paragraf berikut dengan kalimat persuasi yang tepat!

Saat ini negara kita dilanda pandemi covid 19 yang kedua kalinya. Dampaknya sangat dirasakan
masyarakat. Bahkan telah jatuh korban jiwa yang cukup banyak. Perlu upaya agar pandemi itu
berhenti. ....
4. Cermati kutipan teks cerpen berikut!
Di sekolah, bahkan mulai TK, Anda mengajarkan kami untuk berbuat baik, mengatasi berbagai
masalah, tidak saling menyakiti, berbagi dan tidak serakah. Namun mengapa Anda tidak
melakukannya? Orang tua seharusnya memberikan kenyaman pada kami. Andalah yang memutuskan
dunia apa yang kami tinggali.
Tentukan struktur pidato persuasif tersebut!
Jawab: Sudut pandang orang pertama pelaku utama
5. Susunlah bagian pendahuluan pidato persuasif tentang ajakan menanam pohon pada peringatan hari
lingkungan hidup!

$$