Kisi-Kisi Soal Asesmen Sumatif Semester 1 Tahun Ajaran 2022/2023

NAMA SEKOLAH : SDN 15 Koto Panjang JUMLAH SOAL : 30

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia PG : 20
SEMESTER : 1 (SATU ) ISIAN :5
URAIAN : 5

Capaian Elemen Materi utama Indikator Bentuk Nomor Soal Kunci jawaban
Pembelajaran dan materi Soal Soal soal
ruang lingkup
Peserta didik Menyimak - Permasala Disajikan PG 1 Jumlah paragraf pada teks D. 4
mampu han tokoh teks, siswa adalah.. . .
memahami ide - Kata-kata mampu
pokok (gagasan) panjang
menentukan
- Kalimat
suatu pesan lisan, jumlah
transitif
informasi dari dan paragraf
media audio, teks intransitif
PG 2 Arti kata panik menurut KBBI D. Bingung,
aural (teks yang - Arti kata Disajikan teks,
dibacakan dalam adalah… . gugup, takut
siswa mampu
dan/atau kamus secara
menemukan
didengar), dan mendadak
ide pokok pada
instruksi lisan teks
yang berkaitan
dengan tujuan Disajikan Kalimat yang didalamnya tidak C. Intransitif
PG 3
berkomunikasi. pernyataan, memiliki objek disebut kalimat
Peserta didik siswa dapat …
mampu menentukan
memahami dan jenis kalimat
memaknai teks PG 4
Aril menangis. A. Transitif
narasi yang Disajikan
dibacakan atau kalimat, siswa Contoh kalimat di atas disebut
dari media dapat kalimat….
audio. menentukan
jenis kalimat
PG 5
Sari membaca puisi dengan
Disajikan C. S-P-O-K
penghayatan..
kalimat, siswa
dapat
menemukan
Objek dalam
kalimat Isian 21
Ide utama pada setiap paragraph Ide pokok
Disajikan disebut . . . .
deskripsi,
siswa dapat
menentukan
jenis ide dalam Isian 22
kalimat Lani membeli sepatu warna biru. SPOK
Disajikan Pola kalimat tersebut adalah. . . .
kalimat, siswa
dapat
menentukan
Esai 26
pola kalimat
Tuliskan 3 gagasan pendukung Kebijakan guru
Disajikan pada teks tersebut !
paragraf,
siswadapat
menentukan
 gagasan Esai 27
pendukung

Disajikan Tuliskan 3 kalimat berdasarkan Kebijakan guru

gambar, siswa gambar dan tentukan pola
kalimatnya !
dapat membuat
kalimat dan
polanya
Peserta didik Membaca - Memaham Disajikan PG 6 Makna kata yang digarisbawahi B. mencurahkan
mampu dan i isi teks kalimat, siswa pada paragraf di atas adalah... . air
memahami pesan Memirsa - Mengenali dapat
dan informasi dan PG 7 Kata berawalan me yang tepat
menentukan
tentang kehidupan mengguna berdasarkan gambar tersebut B. meniup
sehari-hari, teks kan makna kata
adalah... .
narasi, dan puisi awalan
Disajikan PG 8
anak dalam “me” Langkah yang tepat untuk dapat D. Pasang steker ke
bentuk cetak atau - Menyamp gambar, siswa menyalakan kipas angin sesuai stop kontak –
elektronik. aikan dapat gambar tersebut adalah… tekan tombol
Peserta pendapat mengetahui sesuai
didik mampu dengan arti kata kecepatan angin
membaca kata- kalimat
berawalan me PG 9 yang diinginkan
kata baru dengan jelas
pola - Mencari Disajikan – tekan tombol
kombinasi huruf informasi gambar, siswa off jika sudah
yang telah dan dapat Siwi mematikan lampu. + Kak selesai
dikenalinya memprese mengurutkan Lita mencabut steker. digunakan –
PG 10
dengan fasih. ntasikann langkah Kalimat yang benar jika cabut stekernya
Peserta didik ya operasional menggabungkan dua kalimat jika sudah
mampu tersebut adalah... . selesai
memahami ide benda dalam
Isian 23 Mengapa Kak Lita mematikan digunakan.
pokok dan ide gambar
kipas angin? A. Siwi
pendukung pada mematikan
teks informatif. lampu dan
Peserta didik Esai 28 Kak Lita
mampu Disajikan dua Tulislah kata-kata ber awalan mencabut
menjelaskan hal- kalimat, siswa “me” berdasarkan kutipan cerita
hal yang dihadapi steker.
dapat diatas!
oleh tokoh cerita
pada teks narasi. menggabungka A. hemat energi
Peserta didik n menjadi Lengkapi arti kata homonim
mampu kalimat yang ada di dalam tabel berikut!
memaknai majemuk Kata Arti 1 Arti 2
kosakata baru dari Bisa menyiram,
teks yang dibaca Disajikan Bulan membusuk,
atau tayangan paragraf, siswa menjelaskan
Kali
yang dipirsa
dapat Palu
sesuai dengan
topik menyimpulkan Rapat kebijakan guru
informasi yang
tepat

Disajikan
paragraf, siswa
dapat
menemukan
kata berawalan
me

Disajikan
narasi, siswa
dapat
menentukan
 makna ganda
dari suatu kata
Peserta didik Berbicara - Identifikas Disajikan PG 11 A. Mobil dilarang
mampu berbicara dan i ide gambar, siswa masuk
dengan pilihan Mempresent pokok dan mampu
kata asikan pendukun
menentukan
dan sikap g
tubuh/gestur yang - Partisipasi makna Arti rambu tersebut adalah… .
santun, aktif lambang
PG 12
menggunakan dalam rambu lalin Kata yang bergaris bawah pada D. membagi
volume dan diskusi teks tersebut memiliki makna… bersama
intonasi yang - Melakuka
tepat sesuai n PG 13
konteks. wawancar Disajikan Paragraf yang dimaksud
Peserta didik a dan berdasarkan ciri-ciri tersebut A. argumentasi
paragraf, siswa
mengajukan dan menulis adalah... .
dapat
menanggapi laporan PG 14
pertanyaan, - Mengguna menentukan
jawaban, kan makna kata
B. ditarik hewan
pernyataan, ADIKSIM bergaris
penjelasan dalam BA
suatu percakapan Disajikan ciri- Kesamaan dari alat transportasi
dan diskusi ciri sesuai gambar tersebut adalah... .
dengan aktif. paragraf,siswa PG 15
Peserta
didik mampu dapat
mengungkapkan menunjukkan C. Tempat acara
gagasan dalam paragraf terletak di
suatu dimaksud sebelah timur
percakapan dan Pernyataan yang sesuai dengan masjid
diskusi dengan Disajikan gambar tersebut adalah… .
mematuhi tata
caranya. Peserta gambar, siswa Isian 24
didik mampu dapat Gagasan pendukung terdapat
menceritakan menemukan pada nomor. . . .
kembali
kesamaan dari
suatu informasi esai 29
yang dibaca atau gambar
2, 3, 4
didengar dari teks Gambarlah denah sekolahmu
narasi dengan secara sederhana!
topik yang
beraneka ragam.
Disajikan Kebijakan guru
gambar, siswa
dapat
menyimpulkan
informasi yang
benar

Disajikan
paragraf, siswa
dapat
menentukan
gagasan
pendukung

Siswa diminta
 membuat
denah
sederhana
Peserta didik Menulis - Menulis Disajikan PG 16 Ide pokok yang terdapat pada A. Berikut ini
mampu menulis teks paragraf, siswa paragraf tersebut adalah... . dihimpun lima
teks narasi, teks argumenta dapat desa yang
deskripsi, teks si
menentukan terkenal
rekon, teks - Mengenal
prosedur, dan teks awalan gagasan pokok dengan ciri
PG 17 Paragraf yang dimaksud khas tarian
eksposisi dengan “ber”
rangkaian kalimat - Menyamp berdasarkan ciri-ciri tersebut dan para
yang beragam, aikan adalah... . penarinya.
informasi yang petunjuk Disajikan ciri-
rinci dan akurat arah ciri paragraf, PG 18
D. Persuasif
dengan topik - Menuliska siswa dapat Hal-hal yang diungkapkan diatas
yang n teks menentukan harus kita perhatikan sebelum
beragam. Peserta deskripsi melakukan... .
paragraf
didik terampil PG 19
dimaksud C. Wawancara
menulis tegak
bersambung.
Disajikan Contoh majas berikut yang
narasi, siswa PG merupakan majas personifikasi
20
dapat adalah... . A. Badminton
menetukan tumbuh dan
kegiatan berkembang
dimaksud Isian 25 Orang yang memberikan pesat dari hari
informasi dalam wawancara ke hari.
disebut... .
Disajikan Esai 30 A. Narasumber
narasi, siswa
dapat Kata tanya yang digunakan
menemukan untuk menanyakan jumlah
contoh majas adalah. . . . Berapa
yang tepat
Tuliskan 3 pertanyaan dengan
Disajikan menggunakan kata tanya apa, Kebijakan guru
narasi, siswa siapa, dan dimana !
dapat
menentukan
peran yang
dimaksud

Siswa dapat
menentukan
kata tanya
yang tepat

Siswa dapat
memberikan
contoh
pertanyaan
sesuai
ADIKSIMBA