MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP)

BAHASA INDONESIA
SMP SWASTA KABUPATEN MOJOKERTO

IDENTIFIKASI TUJUAN PEMBELAJARAN

FASE D KELAS 7
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KELAS 7
INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI ALOKASI
NO ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN WAKTU
Menyimak 1.1 Peserta didik mampu menganalisis Strategi menyimak. 15 JP
dan memaknai informasi berupa
gagasan, pikiran, perasaan, Bentuk: media audiovisual dan aural
pandangan, arahan atau pesan jenisnya monolog, dialog, dan gelar
1
yang tepat dari berbagai jenis teks wicara.
(nonfiksi dan fiksi) audiovisual Jenis informasi Gagasan (usulan,
dan aural dalam bentuk monolog, kemauan, harapan).
dialog, dan gelar wicara. Pandangan (pendapat)
Arahan (petunjuk melaksanakan
sesuatu).
Pesan

2 Membaca 2.1 Peserta didik memahami informasi 2.1.1 Dapat memahami informasi yang tersurat Strategi membaca dan memirsa 15 JP
dan berupa gagasan, pikiran, 2.1.2 Dapat memahami informasi yang tersirat
Memirsa pandangan, arahan atau pesan dari 2.1.3 Dapat menemukan kalimat usulan. Informasi tersurat dan tersirat dalam
berbagai jenis teks misalnya teks 2.1.4 Dapat menemukan kalimat harapan teks :
1
 deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi 2.1.5 Dapat menemukan kalimat pendapat. Gagasan (usulan, kemauan, harapan).
dan eksposisi dari teks visual dan 2.1.6 Dapat menemukan kalimat petunjuk. Pandangan (pendapat)
audiovisual untuk menemukan 2.1.7 Dapat menemukan kalimat pesan. Arahan (petunjuk melaksanakan
makna yang tersurat dan tersirat. sesuatu).
Pesan

3 Berbicara 3.1 Peserta didik mampu Strategi berbicara dan presentasi 15 JP

dan menyampaikan gagasan, pikiran,
Mempresent pandangan, arahan atau pesan Strategi berbahasa secara santun untuk
untuk tujuan pengajuan usul, menghormati orang lain dan/atau
asikan
pemecahan masalah, dan menghindari konflik sesuai konteks
pemberian solusi secara lisan sosial budaya;
dalam bentuk monolog dan dialog
logis, kritis, dan kreatif. Penyampaian gagasan secara lisan
berupa Gagasan (usulan, kemauan,
harapan).
Pandangan (pendapat)
Arahan (petunjuk melaksanakan
sesuatu).
Pesan

3.2 Peserta didik mampu Kosa kata baru, makna denotatif dan 15 JP
menggunakan dan memaknai konotatif.
kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan
kiasan untuk berbicara dan
menyajikan gagasannya.
4 Menulis 4.1 Peserta didik mampu menulis 4.1.1 Dapat menulis (kalimat, paragraph, teks) usulan. Strategi menulis, kaidah bahasa 15 JP
gagasan, pikiran, pandangan, 4.1.2 Dapat menulis (kalimat paragraph, teks) harapan Indonesia yang membentuk teks;
arahan atau pesan tertulis untuk 4.1.3 Dapat menulis (kalimat, paragraph, teks) pendapat.
berbagai tujuan secara logis, kritis, 4.1.4 Dapat menulis (kalimat, paragraph, teks) arahan Gagasan (usulan, kemauan, harapan).
dan kreatif. 4.1.5 Dapat menulis (kalimat paragraph, teks) pesan Pandangan (pendapat)
Arahan (petunjuk melaksanakan

2
 sesuatu).

Kaidah bahasa Indonesia yang

membentuk teks;

75 JP

KELAS 8
MATERI ALOKA
NO ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN SI
WAKTU

Menyimak 1.1. Peserta didik mampu menganalisis Bentuk: media audiovisual dan aural 10 JP
dan memaknai informasi berupa jenisnya monolog, dialog, dan gelar
gagasan, pikiran, perasaan, wicara dal
pandangan, arahan atau pesan Jenis informasi Gagasan (usulan,
1
yang tepat dari berbagai jenis teks kemauan, harapan).
(nonfiksi dan fiksi) audiovisual Pandangan (pendapat)
dan aural dalam bentuk monolog, Arahan (petunjuk melaksanakan
dialog, dan gelar wicara. sesuatu).
Pesan

3
 Membaca 2.2 Peserta didik menginterpretasikan Teks visual dan audiovisual 10 JP
dan informasi untuk mengungkapkan
Memirsa simpati, kepedulian, empati atau
pendapat pro dan kontra dari teks
visual dan audiovisual.
2. 2.3 Peserta didik menggunakan bentuk, ciri, dan akurasi informasi 10 JP
sumber informasi lain untuk dalam teks informasi yang netral,
menilai akurasi dan kualitas data ramah gender, dan/atau ramah
serta membandingkan informasi keberagaman;
pada teks.

Berbicara 3.3 Peserta didik mampu Strategi berbahasa secara santun untuk 10 JP
dan menggunakan ungkapan sesuai menghormati orang lain dan/atau
Mempresent dengan norma kesopanan dalam menghindari konflik sesuai konteks
asikan berkomunikasi. sosial budaya;

3. ungkapan
3.4 Peserta didik mampu berdiskusi 13JP
secara aktif, kontributif, efektif,
dan santun. Diskusi

4
 Menulis 4.2 Peserta didik menuliskan hasil 4.2.1 Dapat menulis naskah hasil penelitian Proyek Penelitian 10 JP
penelitian menggunakan
metodologi sederhana dengan
mengutip sumber rujukan secara
etis.

4.

4.3.1 Dapat menulis (kalimat, paragraph, teks) rasa simpati. Teks Eksplanasi, teks diskusi 12 JP
4.3 Peserta didik mampu 4.3.2 Dapat menulis (kalimat, paragraph, teks) rasa empati.
menyampaikan ungkapan rasa 4.3.3 Dapat menulis (kalimat, paragraph, teks) rasa peduli.
simpati, empati, peduli, dan 4.3.4 Dapat menulis (kalimat, paragraph, teks) pendapat yang pro.
pendapat pro/kontra secara etis 4.3.5 Dapat menulis (kalimat, paragraph, teks) pendapat yang
dalam memberikan penghargaan kontra.
secara tertulis dalam teks
multimodal.

75 JP

KELAS 9

INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI ALOKA

NO ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN SI
WAKTU

5
 Menyimak 1.2 Peserta didik mampu Strategi menyimak. 10 JP
mengeksplorasi dan mengevaluasi
berbagai informasi dari topik aktual Bentuk: media audiovisual dan aural
yang didengar jenisnya monolog, dialog, dan gelar
1
wicara.
Jenis informasi Gagasan (usulan,
kemauan, harapan).
Pandangan (pendapat)
Arahan (petunjuk melaksanakan
sesuatu).
Pesan

2 Membaca 2.4 Peserta didik mampu Teks berita 13 JP

dan mengeksplorasi dan mengevaluasi
Memirsa berbagai topik aktual yang dibaca
dan dipirsa.

3 Berbicara 3.4. Peserta didik mampu menuturkan Kreatif dan bernalar kritis dalam mengungkapkan dan bentuk, ciri, dan elemen 13 JP
dan dan menyajikan ungkapan simpati, mempresentasikan berbagai topik aktual secara kritis. estetika dalam teks fiksi yang
Mempresent empati, peduli, perasaan, dan netral, ramah gender,
penghargaan dalam bentuk teks dan/atau ramah keberagaman;
asikan
informatif dan fiksi melalui teks
multimoda.

13 JP
3.5 Peserta didik mampu
mengungkapkan dan
mempresentasikan berbagai topik
aktual secara kritis.

6
 4 Menulis 4.4 Peserta didik mampu 13 JP
menggunakan dan
mengembangkan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan untuk
menulis.
4.5 Peserta didik menyampaikan 13 JP
tulisan berdasarkan fakta,
pengalaman, dan imajinasi secara
indah dan menarik dalam bentuk
prosa dan puisi dengan
penggunaan kosa kata secara
kreatif.

KSP SMP Santo Yusup Pacet Mojokerto, 15 Juli 2023

Guru Mapel Bahasa Indonesia

Dr. Ignatius Agus Budiono, S.Pd., M.Pd.

Arinda Erlina, S.Pd.