FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL UAS GASAL

Jenis sekolah : Madrasah Aliyah Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran/kelas : Bahasa Inggris / XII Jumlah soal : 50 butir
Kurikulum : KTSP Penyusun : Titi Mulyani, S.Pd.Ing

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal No soal Catatan
A LISTENING PART 1
1.Memahami makna dalam 1.1 Merespon makna dalam Expression of Diperdengarkan dialog dan PG 1 -Siswa dapat
teks transaksional dan percakapan transaksional Suggestion pertanyaan dalam bahasa menentukan
interpersonal resmi dan ( to get things done) dan Inggris tentang expression of gambaran
berlanjut dalam konteks interpersonal (bersosialisasi) Suggestion ,siswa dapat umum dari
kehidupan sehari-hari resmi dan berlanjut menentukan jawaban yang dialog tersebut
(sustained) secara akurat, benar dari pertanyaan tersebut
lancar, dan berterima dalam Expressing of Diperdengarkan dialog dan PG 2 -Siswa dapat
konteks kehidupan sehari- Possibility pertanyaan dalam bahasa menentukan
hari dan melibatkan tindak Inggris tentang expression of informasi rinci
tutur: mengusulkan, possibility ,siswa dapat dari dialog
memohon, mengeluh, menentukan jawaban yang tersebut
membahas kemungkinan benar dari pertanyaan tersebut
atau unyuk melakukan
sesuatu, dan memerintah.
1.2 Merespon makna dalam Expression of Diperdengarkan dialog dan PG 3 -Siswa dapat
percakapan transaksional pertanyaan dalam bahasa menetukan
(to get things done) dan
promise
interpersonal Inggris tentang expression of informasi
(bersosialisasi) resmi dan promise,siswa dapat tertentu dari
berlanjut (sustained) secara menentukan jawaban yang dialog tersebut
akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan benar dari pertanyaan tersebut
sehari-hari dan melibatkan Expression of Diperdengarkan dialog dan PG 4 -Siswa dapat
tindak tutur: mengakui blaming and pertanyaan dalam bahasa menentukan
kesalahan, berjanji,
menyalahkan, menuduh, accusing Inggris tentang expression of informasi rinci
mengungkapkan blaming and accusing,siswa dari dialog
 keingintahuan dan hasrat, dapat menentukan jawaban tersebut
dan menyatakan berbagai yang benar dari pertanyaan
sikap
tersebut
1.1 Merespon makna dalam Expression of Diperdengarkan sebuah dialog PG 5 PART2
percakapan transaksional suggestion pendek belum lengkap, siswa
( to get things done) dan dapat melengkapi dengan
interpersonal (bersosialisasi) expression of suggestion yang
resmi dan berlanjut lengkap
(sustained) secara akurat, Expressing of Diperdengarkan sebuah dialog PG 6
lancar, dan berterima dalam Requesting pendek belum lengkap, siswa
dapat melengkapi dengan
konteks kehidupan sehari-
expression of Requesting yang
hari dan melibatkan tindak
lengkap
tutur: mengusulkan,
memohon, mengeluh,
membahas kemungkinan
atau untuk melakukan
sesuatu, dan memerintah.
1.2 Merespon makna Expression of Diperdengarkan sebuah dialog PG 7
dalam percakapan transaksional pendek belum lengkap, siswa
(to get things done) dan
Curiousity
interpersonal (bersosialisasi) dapat melengkapi dengan
resmi dan berlanjut (sustained) expression of Curiousity yang
secara akurat, lancar dan lengkap
berterima dalam konteks Expression of Diperdengarkan sebuah dialog PG 8 PART 3
kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: blaming and tentang expression blaming and
mengakui kesalahan, berjanji, accusing accusing serta 5 pilihan gambar,
menyalahkan, menuduh, siswa dapat menentukan pilihan
mengungkapkan keingintahuan gambar yang sesuai dengan isi
dan hasrat, dan menyatakan
dialog.
berbagai sikap
Expression of Diperdengarkan sebuah dialog PG 9
promise tentang expression promise serta 5
pilihan gambar, siswa dapat
menentukan pilihan gambar yang
sesuai dengan isi dialog
2 Memahami makna 2.2 Merespon makna Narrative text Diperdengarkan sebuah monolog PG 10
dalam teks fungsional pendek dalam teks monolog yang tentang Narrative text serta 5
dan monolog berbentuk menggunakan ragam bahasa pilihan gambar, siswa dapat
narrative, explanation dan lisan secara akurat, lancar dan
discussion dalam konteks berterima dalam konteks menentukan pilihan gambar yang
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari dalam sesuai dengan isi cerita
teks berbentuk: narrative, Explanation text Diperdengarkan sebuah monolog PG 11
explanation, dan discussion tentang Explanation text serta 5
pilihan gambar, siswa dapat
menentukan pilihan gambar yang
sesuai dengan isi cerita
Narrative text Diperdengarkan sebuah teks PG 12 PART 4
monolog berbentuk Narrative
text serta pertanyaanya,siswa
dapat menentukan pilihan
jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang tujuan
komunikatif isi monolog
Diperdengarkan sebuah teks PG 13
Narrative text exposition text
berbentuk discussion text serta
pertanyaanya,siswa dapat
menentukan pilihan jawaban yang
tepat atas pertanyaan tentang
informasi tertentu isi monolog
Discussion text Diperdengarkan sebuah teks PG 14
text monolog berbentuk Discussion
text serta pertanyaanya,siswa
dapat menentukan pilihan
jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang informasi
tertentu isi monolog
Diperdengarkan sebuah teks PG 15
monolog berbentuk Discusssion
text serta pertanyaanya,siswa
dapat menentukan pilihan
jawaban yang tepat atas
 pertanyaan tentang informasi rinci
isi monolog
B Membaca 5.1 Merespon makna dalam Complaint Disajikan teks tulis berbentuk PG 16
5 Memahami makna teks teks fungsional pendek resmi Letter Complaint Letter di tempat
fungsional pendek dan teks dan tak resmi yang umum, siswa dapat menentukan
tulis esei berbentuk menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan
jawaban atas pertanyaan tentang
narrative, explanation dan
discussion dalam konteks berterima dalam konteks gambaran umum dari isi bacaan.
kehidupan sehari-hari dan kehidupan sehari-hari dan Disajikan teks tulis berbentuk PG 17
untuk mengakses ilmu untuk mengakses ilmu Complaint Letter di tempat
pengetahuan pengetahuan
umum, siswa dapat menentukan
jawaban atas pertanyaan tentang
informasi tersirat dari isi bacaan.
Memo Disajikan teks tulis berbentuk PG 18
Memo di area kantor, siswa dapat
menentukan jawaban atas
pertanyaan tentang informasi
tertentu dari isi bacaan.
Disajikan teks tulis berbentuk PG 19
Memo di area kantor, siswa dapat
menentukan jawaban atas
pertanyaan tentang mencari
persamaan arti.
5.2 Merespon makna dan Narrative text Disajikan teks tulis berbentuk PG 20
langkah retorika dalam esei narrative , siswa dapat
yang menggunakan ragam menentukan informasi tertentu
bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima dalam
yang ada dalam bacaan
konteks kehidupan sehari- Disajikan teks tulis berbentuk PG 21
hari dan untuk mengakses narrative , siswa dapat
ilmu pengetahuan dalam menentukan persamaan arti kata
teks berbentuk: narrative,
explanation, dan discussion
dalam bacaan
Disajikan teks tulis berbentuk PG 22
narrative , siswa dapat
menentukan nilai moral bacaan
dari bacaan tersebut
Explanation text Disajikan teks tulis berbentuk PG 23
 explanation text tentang natural
disaster, siswa dapat menentukan
gambaran umum dari bacaan
tersebut
Disajikan teks tulis berbentuk PG 24
explanation text tentang natural
disaster, siswa dapat menentukan
informasi tertentu dari bacaan
tersebut
Disajikan teks tulis berbentuk PG 25
explanation text tentang natural
disaster, siswa dapat menentukan
informasi rinci dari bacaan
tersebut
Disajikan teks tulis berbentuk PG 26
explanantion text tentang natural
disaster, siswa dapat menentukan
persamaan arti dari kata dalam
bacaan tersebut
Discussion text Disajikan teks tulis berbentuk PG 27
discussion text siswa dapat
menentukan tujuan komunikatif
dari bacaan tersebut
Disajikan teks tulis berbentuk PG 28
discussion text siswa dapat
menentukan informasi rinci dari
bacaan tersebut
Disajikan teks tulis berbentuk PG 29
discussion text, siswa dapat
menentukan informasi tertentu
dari bacaan tersebut
Disajikan teks tulis berbentuk PG 30
discussion text, siswa dapat
menentukan informasi tertentu
dari bacaan tersebut
 Disajikan teks tulis berbentuk PG 31
discussion text, siswa dapat
menentukan persamaan arti dari
kata yang ada bacaan tersebut
Conjunctions Disajikan teks berbentuk narrative PG 32
teks yang belum lengkap, siswa
disuruh melengkapi dengan
pilihan conjunctions yang tersedia
Disajikan teks berbentuk narrative PG 33
teks yang belum lengkap, siswa
disuruh melengkapi dengan
pilihan conjunctions yang tersedia
Disajikan teks berbentuk narrative PG 34
teks yang belum lengkap, siswa
disuruh melengkapi dengan
pilihan conjunctions yang tersedia
Causative Disajikan kalimat berbentuk PG 35
have/get discussion text, siswa diharapkan
dapat melengkapi dengan pilihan
jawaban causative have/get yang
tersedia.
Disajikan kalimat berbentuk PG 36
discussion text, siswa diharapkan
dapat melengkapi dengan pilihan
jawaban causative have/get yang
tersedia.
Conditional Disajikan kalimat berbentuk PG 37
sentence Conditional Sentence yang belum
lengkap,siswa untuk melengkapi
kalimat tersebut
Disajikan kalimat berbentuk PG 38
Conditional Sentence type 2,siswa
untuk mencari fakta dari kalimat
conditional sentence tersebut
Poster Disajikan teks tulis berbentuk PG 39
 Poster , siswa dapat menentukan
jawaban atas pertanyaan tentang
gambaran umum dari isi bacaan
Disajikan teks tulis berbentuk PG 40
Poster , siswa dapat menentukan
jawaban atas pertanyaan tentang
informasi tertentu dari isi bacaan
Narrative Text Disajikan teks tulis berbentuk PG 41
narrative , siswa dapat
menentukan informasi rinci yang
ada dalam bacaan.
Disajikan teks tulis berbentuk PG 42
narrative , siswa dapat
menentukan informasi tertentu
yang ada dalam bacaan
Disajikan teks tulis berbentuk PG 43
narrative , siswa dapat
menentukan persamaan arti yang
ada dalam bacaan
Disajikan teks tulis berbentuk PG 44
narrative , siswa dapat
menentukan pesan moral yang
ada dalam bacaan
Explanation Disajikan teks tulis berbentuk PG 45
Text explanation text tentang digestive
system, siswa dapat menentukan
tujuan komunikatif dari bacaan
tersebut
Disajikan teks tulis berbentuk PG 46
explanation text tentang digestive
system, siswa dapat menentukan
informasi tertentu dari bacaan
tersebut
Disajikan teks tulis berbentuk PG 47
explanation text tentang digestive
 system, siswa dapat menentukan
persamaan arti dari bacaan
tersebut
Discussion text Disajikan teks tulis berbentuk PG 48
discussion text, siswa dapat
menentukan ide pokok dari
paragraf yang terdapat pada
bacaan tersebut
Disajikan teks tulis berbentuk PG 49
discussion text, siswa dapat
menentukan tujuan tertentudari
kata yang ada bacaan tersebut
Disajikan teks tulis berbentuk PG 50
discussion text, siswa dapat
menentukan persamaan arti dari
kata yang ada bacaan tersebut
Pekuncen, 17 September 2018
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Balqis Fadillah, S.H.I, M.Pd Titi Mulyani, S.Pd.Ing

NIP. - NIP. -