KISI-KISI NASKAH SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER

KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 55 butir

Kelas/ Semester : VII/1 Bentuk Soal : 50 Pilhan Ganda & 5 Essay
Alokasi Waktu : 120 menit Penyusun Soal : 1. Lia Hasti Susanti, S.Pd.
2. Fariska A.C., S.Pd.

Elemen Capaian Materi Soal Indikator Soal Nomo

Pembelajaran r Soal
Menyimak – Pada akhir fase D, Alphabets Disajikan sebuah percakapan terkait alphabet, peserta
1
Berbicara peserta didik didik dapat mengidentifikasi ejaan dengan benar.
menggunakan Numbers Disajikan sebuah percakapan terkait numbers peserta
bahasa Inggris didik dapat mengidentifikasi ungkapan yang tepat 2
untuk berinteraksi
dengan benar.
dan saling bertukar
Telling time Disajikan sebuah percakapan terkait telling time
ide, pengalaman,
minat, pendapat peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan yang 3
dan pandangan tepat dengan benar.
dengan guru, teman Disajikan sebuah percakapan terkait terkait family
sebaya dan orang Family members members peserta didik dapat mengidentifikasi 5
lain dalam berbagai ungkapan yang tepat dengan benar.
macam konteks
Disajikan sebuah percakapan terkait colors peserta
familiar yang formal
dan informal.
Colors didik dapat mengidentifikasi ungkapan yang tepat 6
Dengan dengan benar.
pengulangan dan Disajikan sebuah percakapan terkait telling time
penggantian Telling time peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan yang 7
kosakata, peserta tepat dengan benar.
didik memahami ide Disajikan sebuah percakapan terkait school subject
utama dan detil
School subject peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan yang 8
yang relevan dari
diskusi atau
tepat dengan benar.
Wh-questions Disajikan sebuah percakapan terkait Wh-questions 9
1
Elemen Capaian Materi Soal Indikator Soal Nomo
Pembelajaran r Soal
presentasi peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan yang
mengenai berbagai tepat dengan benar.
macam topik yang Disajikan sebuah percakapan terkait preposition of
telah familiar dan Preposition of time time peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan 10
dalam konteks
yang tepat dengan benar.
kehidupan di
sekolah dan di
Disajikan sebuah percakapan terkait greeting peserta
rumah. Mereka Greeting didik dapat mengidentifikasi informasi tersirat yang 14
terlibat dalam tepat dengan benar.
diskusi, misalnya Disajikan sebuah percakapan terkait greeting peserta
memberikan Greeting didik dapat mengidentifikasi makna kata yang tepat 15
pendapat, membuat dengan benar.
perbandingan dan
Disajikan sebuah percakapan terkait greeting peserta
menyampaikan
preferensi. Mereka
Greeting didik dapat melengkapi dialog dengan ungkapan yang 16
menjelaskan dan tepat dengan benar.
memperjelas Disajikan dialogue terkait introducing others, peserta
jawaban mereka Introducing others didik dapat melengkapi dialog dengan ungkapan yang 19
menggunakan tepat dalam teks dengan benar.
struktur kalimat dan Wh-questions Disajikan sebuah percakapan terkait Wh-questions
kata kerja
peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan yang 29
sederhana.
tepat dengan benar.
Introducing oneself Disajikan sebuah dialog terkait perkenalan diri, siswa dapat
53
menemukan informasi dengan tepat
Describing one’s favorite meal, Disajikan sebuah dialog terkait deskripsi makanan
food, drink, snack, texture, and kesukaan, siswa dapat menentukan gambar yang sesuai 31
taste. dengan tepat
Disajikan sebuah deskripsi makanan kesukaan, siswa dapat
32
menentukan gambar yang sesuai dengan tepat
Disajikan sebuah deskripsi makanan kesukaan, siswa dapat
33
menentukan rasa yang sesuai dengan tepat
Disajikan sebuah dialog terkait deskripsi makanan 34
2
 Elemen Capaian Materi Soal Indikator Soal Nomo
Pembelajaran r Soal
kesukaan, siswa dapat memberikan rincian deskripsi
penggambaran yang sesuai dengan tepat
Membaca - Disajikan Telling time Disajikan sebuah gambar kalender, peserta didik dapat
4
Memirsa monologue terkait mengidentifikasi informasi tersirat dengan benar.
describing hobby,
Describing people Disajikan monologue terkait describing people, peserta
peserta didik dapat
didik dapat mengidentifikasi informasi tersirat dalam 11
mengidentifikasi
teks dengan benar.
makna kata dalam
teks dengan benar. Disajikan dialogue terkait introducing others, peserta
Introducing others didik dapat mengidentifikasi makna tersirat yang tepat 20
dalam teks dengan benar.
Describing hobbies Disajikan monologue terkait describing hobby, peserta
didik dapat mengidentifikasi informasi rinci dalam 22
teks dengan benar.
Describing hobbies Disajikan monologue terkait describing hobby, peserta
didik dapat mengidentifikasi informasi tersurat dalam 23
teks dengan benar.

Describing hobbies Disajikan monologue terkait describing hobby, peserta

didik dapat mengidentifikasi makna kata dalam teks 24
dengan benar.

Describing people Disajikan dialogue terkait describing people, peserta

didik dapat melengkapi dialog dengan deskripsi yang 25
tepat dalam teks dengan benar.

Describing people Disajikan dialogue terkait describing people, peserta 26

didik dapat melengkapi dialog dengan kata sifat yang
tepat dalam teks dengan benar.

3
 Elemen Capaian Materi Soal Indikator Soal Nomo
Pembelajaran r Soal
Describing people Disajikan monologue terkait describing people, peserta
didik dapat melengkapi dengan kata kerja yang tepat 27
dalam teks dengan benar.

Describing people Disajikan monologue terkait describing people, peserta

didik dapat menentukan ide utama yang tepat dalam 28
teks dengan benar.

Describing people Disajikan monologue terkait describing people, peserta

didik dapat menentukan rujukan kata yang tepat dalam 30
teks dengan benar.
Disajikan sebuah percakapan terkait perkenalan diri, siswa
Introducing others & their hobbies 52
dapat memetakan informasi dengan benar

Disajikan sebuah descriptive text terkait cemilan kesukaan,

35
siswa dapat menemukan informasi tersirat dengan benar

Disajikan sebuah descriptive text terkait cemilan kesukaan,

36
siswa dapat menemukan informasi tersirat dengan benar

Disajikan sebuah descriptive text terkait cemilan kesukaan,

Describe grocery shopping: grocery,
foods, topping, unit/ weight/volume
size, texture, taste
37
siswa dapat menentukan rujukan kata dengan benar
Disajikan sebuah descriptive text terkait cemilan kesukaan,
38
siswa dapat menemukan informasi tersurat dengan benar

Disajikan sebuah descriptive text terkait cemilan kesukaan,

39
siswa dapat menemukan informasi tersirat dengan benar

Disajikan sebuah descriptive text terkait cemilan kesukaan, 40

siswa dapat menemukan informasi tersurat dengan benar

Disajikan sebuah jadwal pelajaran, siswa dapat 51

Time table
menemukan informasi tersirat dalam teks dengan benar

Menulis – Pada akhir Fase D, Describing people Disajikan monologue terkait describing people, peserta 12
4
 Elemen Capaian Materi Soal Indikator Soal Nomo
Pembelajaran r Soal
Mempresentasika peserta didik didik dapat melengkapi dengan kata benda dalam teks
n mengomunikasikan dengan benar.
ide dan pengalaman
mereka melalui Disajikan monologue terkait describing people, peserta
paragraf sederhana Describing people didik dapat melengkapi dengan ungkapan yang tepat 13
dan terstruktur, dalam teks dengan benar.
menunjukkan
perkembangan Disajikan dialogue terkait introducing others, peserta
dalam penggunaan Introducing others didik dapat melengkapi dengan ungkapan yang tepat 17
kosa kata spesifik dalam teks dengan benar.
dan struktur kalimat
Disajikan dialogue terkait introducing others, peserta
sederhana.
Menggunakan Introducing others didik dapat mengidentifikasi rujukan kata yang tepat 18
contoh, mereka dalam teks dengan benar.
membuat
Disajikan dialogue terkait introducing others, peserta
perencanaan,
Introducing others and hobby didik dapat melengkapi dialog dengan kata benda yang 21
menulis, dan
menyajikan teks tepat dalam teks dengan benar.
informasi, imajinasi Cooking procedure / recipe: goal, Disajikan sebuah catatan terkait langkah – langkah
dan persuasi ingredients, steps, utensils membuat makanan tertentu, siswa dapat menemukan 41
dengan informasi tersirat dengan benar
menggunkan
Disajikan sebuah catatan terkait langkah – langkah
kalimat sederhana
membuat makanan tertentu, siswa dapat menemukan 42
dan majemuk untuk
informasi tersirat berupa gambar dengan benar
menyusun argumen
dan menjelaskan Disajikan sebuah procedure text terkait resep makanan
atau tertentu, siswa dapat menemukan informasi terkait bahan 43
mempertahankan yang digunakan dengan benar
suatu pendapat.
Disajikan sebuah procedure text terkait resep makanan
tertentu, siswa dapat menentukan informasi urutan langkah 44
yang benar

Disajikan sebuah procedure text terkait resep makanan 45

5
Elemen Capaian Materi Soal Indikator Soal Nomo
Pembelajaran r Soal
tertentu, siswa dapat menentukan fungsi alat yang
digunakan dengan benar
Disajikan sebuah procedure text terkait resep
makanan tertentu, siswa dapat menentukan jumlah 46
bahan digunakan dengan benar
Disajikan sebuah procedure text terkait resep makanan
tertentu, siswa dapat menentukan informasi urutan langkah 47
yang benar
Disajikan gambar terkait metode pengolahan
makanan acak tertentu, siswa dapat menentukan 48
urutan langkah dengan benar
Disajikan sebuah dialog rumpang terkait metode
pengolahan makanan tertentu, siswa dapat 49
menentukan kata pelengkap dengan benar
Disajikan sebuah dialog rumpang terkait metode
pengolahan makanan tertentu, siswa dapat 50
menentukan kata pelengkap dengan benar
Disajikan beberapa gambar, siswa dapat menuliskan
54
kalimat perintah yang tepat!

Disajikan beberapa gambar dan kata kunci, siswa dapat

menuliskan bahan dan langkah pembuatan resep tertentu 55
dengan benar