KISI-KISI PENIALAIAN AKHIR SEMSTER I

BAHASA INGGRIS SMP KELAS IX

Nomor
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Bentuk Soal
Soal

3.1. Menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan
menyatakan harapan, doa, dan
ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
a. Memberikan ucapan selamat kepada  Disajikan monolog ucapan selamat, siswa Pilgan 1, 2 , 3
seseorang atas kesuksesan atau dapat memberikan respons dengan tepat
prestasinya
b. Mengungkapkan/ meresponse  Disajikan dialog rumpang, siswa dapat Pilgan 4
harapan/doa kepada seseorang. melengkapi dialog dengan ungkapan
harapan dan do’a secara tepat
 Disajikan monolog, siswa dapat Pilgan 5
mendefinisikan tujuan dari bacaan

 Siswa dapat mnyusun teks memberikan Essay 1

ucapan selamat

3.2. Menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait maksud, tujuan, persetujuan
melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan to, in
order to, so that (dis)agreement)
a. Respon persetujuan /
pertidaksetujuan
b. Ungkapan persetujuan dengan kata
tanya “What about/what if”
c. Memberikan saran menggunakan
Kata kerja bantu modal should
 Disajikan dialog rumpang, siswa dapat Pilgan 6,7,9
melengkapi dialog dengan ungkapan
persetujuan secara tepat
 Disajikan dialog rumpang, siswa dapat Pilgan 8
melengkapi dialog dengan ungkapan
persetujuan secara tepat
 Disajikan dialog rumpang, siswa dapat Pilgan 10,15
melengkapi dialog dengan ungkapan
memberikan saran yang tepat secara tepat

d. Ungkapan ajakan/memberikan  Disajikan dialog tentang ungkapan Pilgan 11,12,13

saran: let’s, why don’t you/we, what ajakan/memberikan saran. Siswa dapat
about…? menjawab pertanyaan berkenaan dengan
dialog yang disajikan
 Disajikan dialog rumpang, siswa dapat

1
 Nomor
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Bentuk Soal
Soal
melengkapi dialog dengan ungkapan Pilgan 14
ajakan/memberikan saran yang tepat
secara tepat
 Siswa dapat membuat suggestion yang
tepat berdasarkan situasi yang diberikan Essay 2

 Disajikan dialog rumpang, siswa dapat

e. Menggunakan kata sambung yang melengkapi dialog dengan conjunction “in Pilgan 16,17,18
menunjukkan tujuan (in order to, so order to” dan “so that” yang tepat secara
that) tepat
 Siswa dapat menggunakan conjunction “so
that” secara tepat untuk menyambung Essay 3
klausa/kalimat

3.3. Membandingkan fungsi sosial, a. Menyebutkan  Disajikan teks label obat, siswa dapat Pilgan 19,20,21,22
struktur teks, dan unsur kebahasaan obat/makanan/minuman yang diberi menentukan gambaran umum,
beberapa teks khusus dalam bentuk label informasi rinci, makna kata / frasa dari
label, dengan meminta dan label tersebut.
memberi informasi terkait b. Menyebutkan informasi rinci yang  Siswa dapat menemukan informasi Essay 4
obat/makanan/ minuman, sesuai diberikan dalam label. yang berkaitan dengan bagian-bagian
dengan konteks penggunaannya label obat
 Siswa dapat menentukan gambaran Pilgan 23,24,25,26,
umum serta informasi rinci (tersurat 27
dan tersirat) dari label makanan
3.4. Membandingkan fungsi sosial, a. Teks prosedur (How to create a a. Disajikan teks prosedur, siswa dapat Pilgan 28 – 32
struktur teks, dan unsur kebahasaan Facebook Account) menentukan gambaran umum, informasi
beberapa teks prosedur lisan dan b. Teks prosedur (chicken nuggets) rinci, makna kata / frasa. 33 – 37
tulis dengan memberi dan meminta c. Teks prosedur (making a call with 38 – 41
informasi terkait resep makanan/ mobile phone)
minuman dan manual, pendek dan d. How to Take Picture with mobile b. Siswa dapat menyusun / membuat teks Essay 5
sederhana, sesuai dengan konteks Phone’s Camera prosedur sederhana dengan bantuan
penggunaannya kalimat

2
 Nomor
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Bentuk Soal
Soal

3.5. Menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadian yang
sedang dilakukan/ terjadi pada saat
ini, waktu lampau, dan waktu yang
akan datang, sesuai dengan konteks
penggunaannya (perhatikan unsur
kebahasaan present continuous,
past continuous, will+continuous)
3.6. Menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadian yang
sudah/ telah dilakukan/terjadi di
waktu lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang, tanpa
menyebutkan waktu terjadinya
secara spesifik, sesuai dengan
konteks penggunaannya
(perhatikan unsur kebahasaan
present perfect tense)
a. Kalimat Present Continuous Tense
b. Kalimat Past Continuous Tense
Kalimat Present Perfect Tense
 Disajikan kalimat rumpang siswa dapat Pilgan 42
melengkapi dengan kata kerja yang
tepat
 Disajikan kalimat acak, siswa dapat Pilgan 45
menyusun kembali menjadi kalimat
berbentuk Present Continuous Tense
dalam bentuk positif dan negative
 Disajikan kalimat rumpang siswa dapat Pilgan 43
melengkapi dengan kata kerja yang
tepat
 Disajikan kalimat acak, siswa dapat Pilgan 46,47,48
menyusun kembali menjadi kalimat
berbentuk Past Continuous Tense
dalam bentuk positif dan negative

 Disajikan kalimat rumpang siswa dapat Pilgan 44,45
melengkapi dengan kata kerja yang tepat
 Disajikan kalimat acak, siswa dapat Pilgan 48, 49,50
menyusun kembali menjadi kalimat
berbentuk Past Continuous Tense dalam
bentuk positif dan negative