KISI- KISI SOAL AKHIR MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 2020-2021

Jenis Sekolah : Mts Yapiq Alokasi waktu : 120 menit

Mata pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah soal : 40 PG

Kelas/ Semester : IX Kurikulum : K-13 Revisi 2019

No. Kelas/ Bentuk No.

KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
Urut Smt. Soal Soal
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat melengkapi
1 3.1 Menerapkan fungsi 1
Dialog rumpang tentang hope dan bagian rumpang dengan ungkapan harapan.
sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks wish Disajikan dialog rumpang, siswa dapat melengkapi
PG 2
interaksi interpersonal bagian rumpang dengan ungkapan doa
lisan dan tulis yang Disajikan 4 (empat) pilihan ungkapan yang berbeda
Perintahmemilihungkapan yang
melibatkan tindakan fungsi, siswa dapat memilih ungkapan mana yang
benar. 20
menyatakan harapan, IX / I fungsi sosialnya adalah untuk memberikan ucapan
doa dan ucapan selamat.
selamat atas suatu
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat memberikan
kebahagiaan dan Dialog rumpang tentang hope PG 31
respon atas ungkapan harapan.
prestasi, serta
menanggapinya, sesuai Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi
16
dengan konteks kalimat dengan ungkapan “wish”
Kalimat rumpang Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi PG
penggunaannya. 30
kalimat dengan ungkapan “congratulation”
No.
KompetensiDasar
Urut
4.1 Menyusun
2 teksinteraksi interpersonal
lisan dan tulis sangat pendek
dan sederhana yang
melibatkan tindakan
menyatakan harapa, doa dan
ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
3.2. Menerapkanfungsisos
3 ial,
strukturteksdanunsurkeba
hasaanteksinteraksitransa
ksionallisandantulis yang
melibatkantindakanmemb
eridanmemintainformasit
erkaitmaksud,tujuan,per
setujuanmelakukansuatut
indakan/kegiatan,
sesuaidengankontekspeng
gunaanya.
(Perhatikanunsurkebahas
aanto, in order to, so that
danungkapanpersetujuan)
Kelas/
Materi
Smt.
Perintah untuk menuliskan
ungkapan memberikan harapan
dan ucapan selamat
Dialog rumpangtentangto, in
order to, so that
IX / I
Kalimatrumpangtentangto, in
order to, so that
Bentuk No.
IndikatorSoal
Soal Soal
Disajikan situasi yang berbeda, siswa dapat menulis
ungkapan yang benar atas dua situasi yang diberikan.
1) Siswa memberikan harapan atau do’a kepada
orang lain.
2) Siswa memberikan ucapan selamat
URAIAN 41
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat melengkapi 4
bagian rumpang dengan ungkapan maksud / tujuan
yang tepat “in order to”.
Disajikan dialog sederhana, siswa dapat menemukan 5
informasi rinci dari dialog tersebut
PG
Disajikan dialog sedernana, siswa dapat menentukan
makna kata/frase yang terdapat pada teks./menentukan 6
rujukan dari kata ganti yang terdapat dalam teks
Disajikan dialog sederhana, siswa dapat memahami
7
makna tersurat dari teks dialog “the true statement”.
Disajikan kalimat rumpang, siswa diharapkan bisa
melengkapi dengan kata sambung yang tepat “ in order PG 28
to”.
Disajikan kalimat rumpang, siswa diharapkan bisa
PG 35
melengkapi dengan kata sambung yang tepat “ so that”
No. Kelas/ Bentuk No.
KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
Urut Smt. Soal Soal
4.2 Menyusunteks
4 interaksitransaksionallisan
dantulissangatpendekdan Kalimatacakdengan ungkapan to,
Disajikan4 kalimat acak, siswadapat menyusun menjadi
sederhanayang in order to, danso that yang paragrap pendek URAIAN 42
akanmembentukparagrap pendek .
melibatkantindakanmemb
eridanmemintainformasit
erkaitmaksud, tujuan, IX / I
persetujuanmelakukansua
tutindakan/kegiatan, Kalimat rumpang dengan
denganmemperhatikanfu ungkapan in order to Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi dengan
ngsisosial,strukturteks, ungkapan in order to., PG 3
danunsurkebahasaanyang .
benardansesuaikonteks

3.3 Disajikan teks tulis fungsional pendek berbentuk Label

5 Membandingkanfungsisosial,s Obat, siswa dapat menentukan gambaran umum tentang isi 13
trukturteks, teks..
danunsurkebahasaanbeberap
atekskhususdalambentuklabe Disajikan tekstulis fungsional pendek berbentuk Label
Obat, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dari 14
l,denganmemintadanmember PG
Isi teks
iinformasiterkaitobat/ IX / I Tekstulisfungsionalpendekberbentuk
makanan/minuman, Label Obat Disajikan tekstulis fungsional pendek berbentuk Label
sesuaidengankontekspenggun Obat, siswa dapat menentukan makna kata/frase yang 15
aannya terdapat pada teks.

4.3 IX / I Tekstulisfungsionalpendekberbent 21
Disajikan teks tulis fungsional pendek berbentuk Label
6 ukLabel Makanan dan Minuman
Makanan dan Minuman, siswa dapat menentukan
Menangkapmaknasecarakont gambaran umum tentang isi teks.
No.
KompetensiDasar
Urut
ekstualterkaitdenganfungsiso
sial, strukturteks,
danunsurkebahasaantekskhu
susdalambentuk label
pendekdansederhana,
terkaitobat/makanan/minum
an.
7 3.4
Membandingkanfungsisosial,st
rukturteks,
danunsurkebahasaanbeberapa
teksprosedurlisandantulisdeng
anmemberidanmemintainfor
masiterkaitresepmakanan/
minumandan
manual,pendekdansederhana,
sesuaidengankontekspenggun
Kelas/ Bentuk No.
Materi IndikatorSoal
Smt. Soal Soal
Disajikan teks tulis fungsional pendek berbentuk Label
Makanan dan Minuman, siswa dapat menentukan 22
informasi rinci tersurat dari teks.
Disajikan tekstulis fungsional pendek berbentuk Label
Makanan dan Minuman, siswa dapat menentukan makna 23
kata/frase yang terdapat pada teks.
Disajikan tekstulis fungsional pendek berbentuk Label
obat, siswa dapat menentukan rujukan dari kata ganti 24
yang terdapat dalam teks.
Disajikan teks tulis fungsional pendek berbentuk Label
obat, siswa dapat menentukan gambaran umum tentang isi 26
teks
Disajikan teks tulis fungsional pendek berbentuk Label
obat, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dari 27
teks.
IX / I Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan gambaran
17
umum tentang isi teks
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menemukan informasi
PG 18
rinci dari teks.
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menemukan makna
19
Tekstulis monolog yang sama (sinonim) dari kata/frase yang di garis bawah
berbentukProsedur Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan gambaran
8
umum tentang isi teks
PG
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menemukan informasi
9
rinci dari teks.
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menemukan makna
10
persamaan (antonim) dari kata/frase yang di garis bawah
Gambar berupa text prosedur Disajikan sebuah gambar teks prosedure “How to make 36
ginger lemongrass tea”, siswa dapat menemukan informasi
No. Kelas/ Bentuk No.
KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
Urut Smt. Soal Soal
aannya rinci.
Disajikan sebuah gambar teks prosedure “How to make
ginger lemongrass tea”, siswa dapat menemukan informasi 37
tertentu (sinonim)
4.4
8 Menangkapmaknasecarakonte
kstualterkaitfungsisosial,strukt
urteks,
IX / I Disajikan minimal 4 kalimat acak, siswadapat URAIAN 44
danunsurkebahasaanteksprose menyusun menjadi teks prosedur
durlisandantulis,sangatpendek Kalimat acakberbentukProsedur
dansederhana,
dalambentukresepdan manual
3.5 Menerapkanfungsisosial, IX / I Dialog rumpang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat melengkapi PG
9 strukturteks, bagian rumpang dengan ungkapan meminta informasi 11
danunsurkebahasaanteksinter terkait kegiatan yang sedang dilakukan pada saat ini
aksitransaksionallisandantulis
yang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat melengkapi
melibatkantindakanmemberi bagian rumpang dengan ungkapan memberi informasi 12
danmemintainformasiterkait terkait kegiatan yang sedang dilakukan pada saat ini
keadaan/ tindakan/kegiatan/
kejadianyang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat melengkapi
sedangdilakukan/terjadipada bagian rumpang dengan ungkapan meminta informasi
32
saatini, waktulampau, terkait kegiatan yang sedang dilakukan pada waktu
danwaktu yang lampau
akandatang,sesuaidengankon 33
tekspenggunaannya Disajikan dialog rumpang, siswa dapat melengkapi
(perhatikanunsurkebahasaan bagian rumpang dengan ungkapan memberi informasi
present continuous,past terkait kegiatan yang sedang dilakukan pada pada
continuous, will+continuous) waktu lampau
No.
KompetensiDasar
Urut
4.5.
10 menyusunteksinteraksitransak
sionallisandantulissangatpend
ekdansederhanayang
melibatkantindakanmemberid
anmemintainformasiterkaitkea
daan/tindakan/kegiata
n/kejadianyang
sedangdilakukan/terjadipadas
aatini, waktulampau,
danwaktu yang akandatang,
denganmemperhatikanfungsis
osial,
strukturteks,danunsurkebahas
aanyang
benardansesuaikonteks
3.6 Menerapkanfungsi
11 sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaanteks
interaksi
transaksionallisandan
tulisyang melibatkan
tindakanmemberidan
memintainformasiterkait
keadaan/tindakan/kegiata
n/kejadianyang sudah/telah
dilakukan/terjadidiwaktulam
Kelas/ Bentuk No.
Materi IndikatorSoal
Smt. Soal Soal
Disajikan kata-kata acak, siswa dapat menyusun kata
acak menjadi kalimat yang tepat dengan ungkapan
memberi informasi terkait kegiatan yang sedang 29
dilakukan pada pada waktu yang akan datang.
PG
Disajikan kata-kata acak, siswa dapat menyusun kata
acak menjadi kalimat yang tepat dengan ungkapan
IX / I Menyusun kata acak. meminta informasiterkait kegiatanyang sedang
dilakukanpada pada waktu lampau
URAIAN 43
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat melengkapi PG
bagian rumpang dengan ungkapan meminta
informasi terkait kegiatan yang sudah/telah 38
dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan
IX / I Dialog rumpang keadaan sekarang
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat melengkapi
bagian rumpang dengan ungkapan memberi
25
informasi terkait kegiatan yang sudah dilakukan di
Waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang
Disajikan kata-kata acak, siswa dapat menyusun kata 39
acak menjadi kalimat yang tepat dengan ungkapan
No. Kelas/ Bentuk No.
KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
Urut Smt. Soal Soal
paudikaitkandengankeadaan memberi informasi terkait kegiatan yang sudah
sekarang, dilakukan di waktu lampau dikaitkan dengan
tanpamenyebutkanwaktuterj keadaan sekarang
adinyasecaraspesifik,sesuaide Disajikan kata-kata acak, siswa dapat menyusun kata
ngankontekspenggunaannya acak menjadi kalimat yang tepat dengan ungkapan
(perhatikanunsurkebahasaan memberi informas iterkait kegiatan yang sudah 34
present perfecttense) dilakukan diwaktu lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang
Disajikan kalimat rumpang, siswa bisa melengkapi
dengan kata kerja yang tepat untuk memberi
Melengkapi kalimat rumpang informasi terkait kegiatan yang sudah dilakukan di 40
Waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang
4.6. menyusun teks interaksi
12 transaksionallisandan
tulissangatpendek dan
sederhanayang
melibatkantindakan
memberidan meminta
informasiterkaitdengan
keadaan/tindakan/ Disajikan dua kata kerja ( visited dan learnt), siswa
kegiatan/kejadianyang Menuliskan kalimat present dapat menuliskan dua buah kalimat yang memberi
URAIAN 45
perfecttense) informasi terkait kegiatanyang sudah dilakukan di
sudah/telah
waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang
dilakukan/terjadidi waktu
lampaudikaitkan dengan IX / I
keadaansekarang, tanpa
menyebutkan waktu
terjadinyasecara
spesifik,dengan
memperhatikanfungsi sosial,
No. Kelas/ Bentuk No.
KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
Urut Smt. Soal Soal
strukturteks,
danunsurkebahasaanyang
benar dansesuaikonteks
sederhana.

Kutawaringin, November 2020

Penyusun kisi-kisi

NENA LAELANI S.Pd