KISI- KISI PENULISAN NASKAH SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas : IX KURIKULUM 2013

Aspek : PENGETAHUAN Bentuk Soal : PILIHAN GANDA

Nomor
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal

Teks interaksi Disajikan sebuah kalimat peserta didik dapat menggunakan ungkapan ucapan selamat dengan tepat. 1
3.1. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
interpersonal menyatakan
unsur kebahasaan teks interaksi
harapan, doa, dan ucapan Disajikan percakapan rumpang peserta didik dapat menggunakan ungkapan selamat dengan tepat. 2
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan
selamat atas suatu Disajikan percakapan terkait ungkapan harapan dan pujian, peserta didik dapat menentukan 3
tindakan menyatakan harapan, doa, dan
kebahagiaan dan prestasi ungkapan selamat dan pujian dengan tepat.
ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi, serta menanggapinya, sesuai Disajikan percakapan rumpang, peserta didik dapat menentukan ungkapan harapan dan doa dengan 4
dengan konteks penggunaannya. tepat
Disajikan percakapan terkait harapan dan doa , peserta didik dapat menyimpulkan teks dengan tepat. 5
Disajikan percakapan rumpang peserta didik dapat menentukan fungsi sosial ungkapan selamat 6
dengan tepat.
Disajikan percakapan rumpang peserta didik dapat menentukan fungsi sosial ungkapan harapan 7
dengan tepat
3.2. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Teks interaksi Disajikan percakapan rumpang peserta didik dapat menggunakan unsur kebahasaan maksud dan 8-10
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional memberi tujuan dengan benar.
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan dan meminta informasi Disajikan percakapan rumpang , peserta didik dapat menentukan ungkapan meminta informasi 11
tindakan memberi dan meminta informasi terkait maksud, tujuan, terkait dengan maksud dan tujuan dengan tepat.
terkait maksud, tujuan, persetujuan persetujuan melakukan Disajikan percakapan rumpang, peserta didik dapat menggunakan unsur kebahasaan maksud dan 12
melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai suatu tindakan/kegiatan tujuan dengan tepat
dengan konteks penggunaannya. Disajikan percakapan rumpang terkait agrement dan disagreement, peserta didik dapat menetukan 13
(Perhatikan unsur kebahasaan to, in order fungsi sosial teks dengan tepat
to, so that (dis)agreement) Disajikan percakapan rumpang terkait agrement dan disagreement, peserta didik dapat 14
menyimpulkan teks dengan tepat
Disajikan percakapan rumpang terkait agrement dan disagreement, peserta didik dapat 15
menyimpulkan teks dengan tepat
Disajikan percakapan rumpang terkait, peserta didik dapat menggunakan unggkapan agreement and 16 -17
disagreement dengan benar.
Disajikan percakapan terkait tujuan melakukan suatu tindakan menggunakan will dan to be going to, 18
peserta didik dapat menyimpulkan teks dengan tepat

1
 Disajikan teks prosedur manual peserta didik dapat menentukan maksud dan tujuan penulisan dari 19
Teks khusus dalam bentuk teks tesebut dengan benar
3.3. Membandingkan fungsi sosial, struktur teks,
label, meminta dan Disajikan teks prosedur manual peserta didik dapat menentukan unsur kebahasaan dari teks tesebut 20
dan unsur kebahasaan beberapa teks
memberi informasi terkait (teks soal no. 19) dengan benar
khusus dalam bentuk label, dengan
obat/makanan/ minuman Disajikan teks prosedur manual peserta didik dapat menentukan strukutur teks dari teks tesebut (teks 21
meminta dan memberi informasi terkait
Teks prosedur memberi soal no. 19) dengan benar
obat/makanan/ minuman, sesuai dengan
dan meminta informasi Disajikan teks prosedur manual peserta didik dapat menggunakan fungsi social dari teks tesebut (teks 22
konteks penggunaannya
terkait resep makanan/ soal no. 19) dengan benar
minuman dan manual Disajikan teks prosedur resep makanan , peserta didik dapat menentukan maksud dan tujuan dengan 23
3.4. Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, tepat.
dan unsur kebahasaan beberapa teks Disajikan teks prosedur makanan yang sama dengan soal no. 23, peserta didik dapat menyimpulkan 24
prosedur lisan dan tulis dengan memberi informasi tersurat dari teks dengan tepat.
dan meminta informasi terkait resep Disajikan teks prosedur makanan yang sama dengan soal no. 23, peserta didik dapat menentukan 25
makanan/ minuman dan manual, pendek informasi tersurat dari teks dengan tepat.
dan sederhana, sesuai dengan konteks Disajikan teks prosedur makanan yang sama dengan soal no. 23, peserta didik dapat menentukan 26
penggunaannya arti makna kata tertentu dari teks dengan tepat.
Disajikan label obat, peserta didik dapat menentukan maksud dan tujuan dengan tepat. 27
Disajikan label obat yang sama dengan no.27, peserta didik dapat menyimpulkan informasi tersurat 28
dari teks dengan tepat.
Disajikan label obat yang sama dengan no.27, peserta didik dapat menentukan makna kata terkait 29
teks dengan tepat.
Disajikan label obat , peserta didik dapat menyimpulkan informasi tersurat dari teks dengan tepat. 30
Disajikan label obat yang sama dengan no.30 peserta didik dapat menggunakan unsur kebahasaan 31
terkait teks dengan tepat.
Disajikan label obat , peserta didik dapat menerapkan makna informasi tersurat dari teks dalam 32
kalimat dengan tepat
Disajikan label obat , peserta didik dapat menyimpulkan informasi tersurat dari teks dengan tepat. 33
3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Teks interaksi Disajikan sebuah percakapan, peserta didik dapat menggunakan struktur bahasa dalam bentuk 34
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional transaksional tindakan present continuous dengan tepat.
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta Disajikan sebuah percakapan rumpang, peserta didik dapat menggunakan struktur bahasa dalam 35
memberi dan meminta informasi terkait informasi terkait present bentuk past continuous dengan tepat.
keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian yang continuous, past Disajikan sebuah percakapan rumpang, peserta didik dapat menggunakan struktur bahasa dalam 36
sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu continuous, future bentuk Present continuous dengan tepat.
lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai continuous Disajikan sebuah percakapan rumpang, peserta didik dapat menggunakan struktur bahasa dalam 37
dengan konteks penggunaannya (perhatikan bentuk past continuous dengan tepat.
unsur kebahasaan present continuous, past Disajikan teks rumpang terkait present continuous, past continuous, future continuous, peserta didik 38-40
continuous, will+continuous dapat menentukan kata kerja yang tepat

2
 KISI- KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas : IX KURIKULUM 2013

Aspek : PENGETAHUAN Bentuk Soal : URAIAN/ISIAN

Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal

Teks interaksi interpersonal Disajikan sebuah situasi., peserta didik dapat memberi respon pada percakapan 41
3.1. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
menyatakan harapan, doa, dan rumpang dengan tepat
unsur kebahasaan teks interaksi
ucapan selamat atas suatu
interpersonal lisan dan tulis yang
kebahagiaan dan prestasi
melibatkan tindakan menyatakan
harapan, doa, dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya

3.2. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Teks interaksi transaksional
unsur kebahasaan teks interaksi memberi dan meminta informasi Disajikan 5 kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapi dengan 45
transaksional lisan dan tulis yang terkait maksud, tujuan, persetujuan menggunakan kata penghubung yang tepat terkait maksud dan tujuan (in oder to,
melibatkan tindakan memberi dan melakukan suatu tindakan/kegiatan so that)
meminta informasi terkait maksud, tujuan,
persetujuan melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan to, in order to, so that
(dis)agreement)
3.4. Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, Teks prosedur memberi dan Disajikan teks procedure, peserta didik dapat mengisi tabel tentang komponen 42
dan unsur kebahasaan beberapa teks meminta informasi terkait resep terks procedure tersebut (Generic Structure)
prosedur lisan dan tulis dengan memberi makanan/ minuman dan manual.
dan meminta informasi terkait resep
makanan/ minuman dan manual, pendek
dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya

3
 Disajikan label minuman, peserta didik mengisi tabel dengan True or False 42
sesuai dengan informasi yang diapat dari label tersebut.

3.5. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Teks interaksi transaksional 44
unsur kebahasaan teks interaksi tindakan memberi dan meminta Disajikan teks rumpang. Peserta didik dapat mengisi rumpang tersebut dengan
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan informasi terkait present kata kerja yang tepat dengan merubah terlbih dahulu kata kerja tersebut dengan
tindakan memberi dan meminta informasi continuous, past continuous, future benar.
terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian continuous
yang sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini,
waktu lampau, dan waktu yang akan datang,
sesuai dengan konteks penggunaannya
(perhatikan unsur kebahasaan present
continuous, past continuous, will+continuous).