KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS 8

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

No. Level
Kompetensi Dasar Indikator Soal No. Soal
Urut Kognitif
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Disajikan sebuah dialog yang melibatkan tindak tutur meminta perhatian tentang kegiatan C1 1
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal pembelajaran di kelas, peserta didik mampu mengidentifikasi ungkapan meminta perhatian
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan Disajikan sebuah dialog yang melibatkan tindak tutur meminta perhatian tentang kegiatan
meminta perhatian, mengecek pemahaman, kunjungan sekolah ke sebuah tempat bersejarah, peserta didik mampu:
menghargai kinerja, meminta dan  Merinci kegiatan yang akan dilakukan C2 2, 3
mengungkapkan pendapat, serta  Menyimpulkan alasan dari sebuah tindakan C4 4
menanggapinya, sesuai dengan konteks Disajikan sebuah dialog yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi pendapat, peserta
penggunaannya didik mampu:
 Menyimpulkan jenis tindak tutur yang diucapkan oleh pembicara C4 5
 Menentukan persamaan kata C3 6
Disajikan sebuah dialog yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi pendapat, peserta
didik mampu:
 Menentukan gambaran umum/isi percakapan C3 7
 Menentukan pendapat pembicara terkait dengan topic pembicaraan C3 8
Disajikan sebuah dialog tentang prestasi seseorang dalam sebuah kompetisi, peserta didik C3 24
mampu menentukan fungsi social teks yang melibatkan tindakan menghargai kinerja seseorang
Disajikan sebuah dialog rumpang tentang prestasi seseorang dalam sebuah kompetisi, peserta C3 25
didik mampu melengkapi dialog tersebut dengan ungkapan yang melibatkan tindakan
menghargai kinerja
Memasangkan ekspresi/ungkapan dengan respon yang sesuai C3 42, 43, 44
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Disajikan sebuah pernyataan tentang seorang pesebakbola terkenal, peserta didik mampu C1 9
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional mengidentifikasi unsur kebahasaan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan terkait kemampuan
memberi dan meminta informasi terkait Disajikan sebuah dialog rumpang yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi C3 10
kemampuan dan kemauan, melakukan suatu terkait kemampuan, peserta didik mampu melengkapi dengan respon yang sesuai
tindakan, sesuai dengan konteks Disajikan sebuah pernyataan tentang seorang penyanyi terkenal, peserta didik mampu C3 11
penggunaannya. (Perhatikan unsur membuat kesimpulan/pernyataan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
kebahasaan can, will) terkait kemampuan
Disajikan sebuah dialog rumpang yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta C3 13
 informasi terkait kemampuan, peserta didik mampu melengkapi dengan kalimat yang tepat
sesuai dengan konteks penggunaannya
Disajikan sebuah dialog rumpang yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta C3 14
informasi terkait kemauan, peserta didik mampu melengkapi dengan kalimat yang tepat sesuai
dengan konteks penggunaannya
Disajikan sebuah pernyataan yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi C1 15
terkait kemauan, peserta didik mampu mengidentifikasi struktur teks yang digunakan
Memasangkan ekspresi/ungkapan dengan respon yang sesuai C3 45
3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Disajikan sebuah dialog rumpang yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi C3 16
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional terkait himbauan, peserta didik mampu melengkapi dengan unsur kebahasaan yang tepat
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan Disajikan sebuah gambar tanda lalu lintas yang melibatkan tindakan memberi dan meminta C3 17
memberi dan meminta informasi terkait informasi terkait keharusan, larangan, dan himbauan, peserta didik mampu menyimpulkan
keharusan, larangan, dan himbauan, sesuai maksud gambar tersebut
dengan konteks penggunaannya (Perhatikan Disajikan sebuah pernyataan yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi C3 18
unsur kebahasaan must, should) terkait larangan, peserta didik mampu mengidentifikasi struktur teks yang digunakan
Disajikan sebuah pernyataan yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi C3 19
terkait himbauan, peserta didik mampu mengidentifikasi struktur teks yang digunakan
Disajikan sebuah dialog rumpang yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi C3 20, 21
terkait keharusan, peserta didik mampu melengkapi dengan unsur kebahasaan yang tepat
3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Disajikan sebuah dialog rumpang yang melibatkan tindak tutur meminta ijin, peserta didik C3 12
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal mampu melengkapi dengan kalimat yang tepat sesuai dengan konteks penggunaannya
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan Disajikan sebuah dialog tentang ajakan untuk menonton film bersama, peserta didik mampu:
menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta  Menyimpulkan pernyataan yang paling tepat berdasarkan dialog tersebut C4 22
menanggapinya, sesuai dengan konteks  Merinci peristiwa yang tepat berdasarkan dialog tersebut C2 23
penggunaannya Disajikan sebuah dialog rumpang yang melibatkan tindak tutur mengajak, peserta didik mampu C3 26
melengkapi dengan kalimat yang tepat sesuai dengan konteks penggunaannya
Disajikan sebuah dialog yang melibatkan tindak tutur mengajak, peserta didik mampu C3 27
mengidentifikasi struktur teks yang digunakan
Memasangkan ekspresi/ungkapan dengan respon yang sesuai C3 41
3.5 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, Disajikan sebuah gambar kartu ucapan tentang kelulusan, peserta didik mampu:
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus  menentukan fungsi social sesuai dengan konteks penggunaannya C3 28
dalam bentuk greeting card, dengan memberi  menyimpulkan pernyataan yang tepat berdasarkan isi percakapan tersebut C3 29
dan meminta informasi terkait dengan hari- Disajikan sebuah gambar kartu ucapan tentang kelahiran bayi, peserta didik mampu:
hari spesial, sesuai dengan konteks  menentukan informasi terkait struktur teks sesuai dengan konteks penggunaannya C3 30
penggunaannya  menentukan fungsi social sesuai dengan konteks penggunaannya C3 31
 Disajikan sebuah teks greeting card tentang prestasi seseorang, peserta didik mampu:
 menentukan fungsi social terkait penulsi teks tersebut C3 46
 menentukan fungsi social terkait tujuan penulisan teks tersebut C3 47
3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Disajikan sebuah teks monolog rumpang tentang seekor binatang (lions), peserta didik mampu C3 32, 33, 34
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional melengkapi dengan unsure kebahasaan yang tepat sesuai dengan konteks penggunaannya.
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan Disajikan sebuah teks monolog tentang binatang (dragonflies), peserta didik mampu:
memberi dan meminta informasi terkait  menentukan gambaran umum teks C3 35
keberadaan orang, benda, binatang, sesuai  menentukan ide pokok paragraph tertentu C3 36
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan  menentukan rujukan kata C3 37
unsur kebahasaan there is/are) Disajikan sebuah teks monolog tentang benda(school), peserta didik mampu:
 menentukan informasi rinci terkait fungsi social teks tersebut C3 38
 menentukan ide pokok paragraph tertentu C3 39
 menyimpulkan pernyataan yang tepat berdasarkan isi teks C3 40
3.7 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Disajikan sebuah teks monolog tentang kegiatan sehari-hari, peserta didik mampu:
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional  menentukan judul yang tepat untuk teks tersebut C3 48
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan  menentukan informasi rinci tentang kegiatan penulis pada waktu tertentu C3 49
memberi dan meminta informasi terkait  menyimpulkan karakter/sifat penulis berdasarkan isi bacaan tersebut C4 50
keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan
kebenaran umum, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan simple present tense)