KISI-KISI SOAL PTS GANJIL

NAMA MADRASAH : MTS. PINK 03

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS / SEMESTER : VIII / 1

HARI/ KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL LEVEL JENIS NO.
TANGGAL KOGNITIF TES SOAL
Rabu, 20 3.1. menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks It’s English Time! Disediakan sebuah dialog sederhana, peserta didik dapat menyimpulkan expression C2 PG 1,3
September 2023 interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan meminta yang digunakan dalam dialog tersebut.
perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan Disediakan sebuah dialog sederhana, peserta didik dapat menyimpulkan respon yang C2 PG 2
mengungkapkan pendapat, serta menanggapinya, sesuai dengan diberikan oleh salah satu pelaku dalam dialog tersebut.
konteks penggunaannya Disediakan sebuah dialog rumpang, peserta didik dapat menentukan ungkapan yang C3 PG 4
4.1. menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan tepat guna melengkapi dialog yang rumpang tersebut.
sederhana yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek Disediakan kata-kata yang masih acak, peserta didik dapat menyusun kata-kata C3 PG 5
pemahaman, menghargai kinerja, serta meminta dan mengungkapkan tersebut menjadi sebuah kalimat yang utuh dan tepat.
pendapat, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, Disediakan sebuah kalimat sederhana, peserta didik dapat menyimpulkan ungkapan C2 PG 7
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks yang tepat sesuai dengan kalimat yang digaris bawahi dalam dialog tersebut.
Disediakan sebuah dialog sederhana, peserta didik dapat menyimpulkan kalimat yang C3 Essay 28
tepat berdasarkan dialog tersebut yang menggunakan expression of asking for opinion.
3.2. menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks We can Do It and Disediakan kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapi kalimat tersebut C2 PG 6
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi We will Do It? menggunakan kata willingness yang tepat.
dan meminta informasi terkait kemampuan dan kemauan, melakukan Disediakan sebuah dialog sederhana, peserta didik dapat menentukan expression of C3 PG 8
suatu tindakan, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan asking opinion yang tepat sesuai isi dialog tersebut.
unsur kebahasaan can, will) Disediakan kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapi kalimat tersebut C2 PG 9,10, 17
4.2. menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan menggunakan kata ability atau inability yang tepat.
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi Disediakan sebuah dialog rumpang, peserta didik dapat melengkapi dialog tersebut C2 PG 14,15,16
terkait kemampuan dan kemauan, melakukan suatu tindakan, dengan dengan menggunakan kata-kata yang tepat sesuai dengan yang sudah disediakan.
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang Disediakan kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapi kalimat tersebut dengan C2 PG 18,19,21
benar dan sesuai konteks menggunakan kata ability, inability, willingness atau unwillingness yang tepat.
Disediakan sebuah dialog sederhana, peserta didik dapat menyimpulkan kalimat yang C3 Essay 27
tepat berdasarkan dialog tersebut yang menggunakan expression of ability.
Disediakan kalimat berbahasa Indonesia, peserta didik dapat menerjemahkan kalimat C4 Essay 29a, 29b,
tersebut kedalam Bahasa Inggris yang tepat dengan menggunakan structure of 29c, 29d
expressing ability, inability, willingness or unwillingness sesuai dengan masing-masing
kalimat.

3.3. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks We Know What to Disediakan sebuah kalimat rumpang, peserta didik dapat menentukan ungkapan C2 PG 11,12
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi Do prohibition atau obligation yang tepat guna melengkapi kalimat tersebut.
dan meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan himbauan, Disediakan sebuah kaliamt suggestion yang masih rumpang, peserta didik dapat C2 PG 13
sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan melengkapi kata kerja yang tepat berdasarkan kalimat rumpang tersebut.
must, should)
Disediakan sebuah dialog sederhana, peserta didik dapat menentukan ungkapan C2 PG 20
suggestion yang tepat guna melengkapi dialog tersebut.
4.3. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan Disediakan sebuah kalimat rumpang, peserta didik dapat menentukan kata ungkapan C2 PG 21,23,24
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait suggestion yang tepat guna melengkapi kalimat tersebut.
keharusan, larangan, dan himbauan, dengan memperhatikan fungsi sosial, Disediakan sebuah kalimat rumpang, peserta didik dapat menentukan kata ungkapan C2 PG 22,25
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks prohibition atau obligation yang tepat guna melengkapi kalimat tersebut.
Disediakan kalimat-kalimat yang masih rumpang, peserta didik dapat melengkapi C2 Essay 26a, 26b,
kalimat tersebut dengan menggunakan kata prohibition (mustn’t) atau obligation (must) 26c, 26d,
yang tepat. 26e
Disediaka kalimat berbahasa Inggris, peserta didik dapat menerjemahkan kalimat C4 Essay 30a, 30b,
tersebut kedalam Bahasa Indonesia dengan menggunakan kaidah expression of 30c, 30d
prohibition, obligation atau suggestion yang tepat.

Mengetahui, Bekasi, 9 September 2023

Kepala MTs PINK 03 Guru Mata Pelajaran

Mardi, S.T. Rosa Charis Shoulina, S. Pd.