KISI-KISI PTS GASAL

BAHASA INGGRIS KELAS IX KURTILAS

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL NO SOAL SCORE
SOAL
1 3.1 Menerapkan struktur teks dan Disajikan sebuah dialog rumpang, peserta didik dapat merespon dengan ungkapan memberi
unsur kebahasaan untuk melaksanakan PG 1 2
selamat yang tepat .
fungsi sosial dari ungkapan harapan
atau doa dan ucapan selamat atas Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat mengidentifikasikan ungkapan yang digaris bawah
PG 2 2
suatu kebahagiaan dan prestasi, serta dengan benar
responnya, sesuai dengan konteks Disajikan sebuah situasi, peserta didik dapat menentukan ungkapan memberi selamat yang sesuai
Dialog ucapan PGK 3 4
penggunaannya dengan situasi dengan tepat .
selamat dan Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat merespon ucapan selamat yang sesuai. PG 4 2
harapan
Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat merespon ungkapan harapan dengan tepat . PG 5 2
Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat mengidentifikasikan ungkapan harapan dengan
PG 6 2
benar
Disajikan dialog tentang selamat dan harapan,, peserta didik dapat mementukan tujuan teks
PGK 7 4
dengan tepat .
3.2 Siswa mampu menerapkan fungsi Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapi dengan ungkapan maksud/tujuan
sosial, struktur teks, dan unsur PG 8 2
yang sesuai
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan yang melibatkan Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan yang digaris PG 9 2
tindakan memberi dan meminta bawah dengan benar
informasi terkait maksud, tujuan, Disajikan sebuah dialog tentang maksud/tujuan, peserta didik dapat menetukan struktur teks
persetujuan melakukan suatu PG 10 2
dengan tepat
perbuatan, sesuai dengan konteks Dialog terkait
penggunaannya. (Perhatikan unsur maksud dan Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapi dengan ungkapan maksud/tujuan PG 11 2
kebahasaan to, in order to, so that, tujuan yang sesuai
(dis)agreement) Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapi dengan ungkapan maksud/tujuan PG 12 2
yang sesuai
Disajikan dialog rumpang, peserta didik dapat melengkapi dialog dengan ungkapan menanyakan
PGK 13 4
maksud/tujuan
Disajikan dialog rumpang, peserta didik dapat melengkapi dialog dengan ungkapan
PG 14 2
maksud/tujuan
Disajikan sebuah dialog rumpang, peserta didik dapat merespon dialog dengan ungkapan
PG 15 2
meminta persetujuan dengan benar
 Disajikan sebuah dialog memberi persetujuan, peserta didik dapat menentukan tujuan dialog
PGK 16 4
dengan benar
Dialog terkait Disajikan sebuah dialog memberi persetujuan, peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan
PG 17 2
persetujuan/ persetujuan dalam dialog dengan benar
pertidaksetujua Disajikan sebuah dialog rumpang, peserta didik dapat menanyakan dengan ungkapan
n PG 18 2
pertidaksetujuan dengan benar
Disajikan sebuah dialog memberi pertidaksetujuan, peserta didik dapat menentukan tujuan
PG 19 2
dialog dengan benar
Disajikan sebuah dialog memberi pertidaksetujuan, peserta didik dapat mengidentifikasi
PG 20 2
ungkapan pertidaksetujuan dalam dialog dengan benar
3.3 Siswa mampu membandingkan Disajikan sebuah label makanan, peserta didik dapat menentukan fungsi sosial teks (tujuan teks)
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur PG 21 2
dengan benar
kebahasaan beberapa teks khusus
Disajikan sebuah label makanan, peserta didik dapat menentukan struktur teks (rincian dskripsi )
dalam bentuk label, dengan meminta PG 22 2
dengan benar
dan memberi informasi terkait obat Label makanan
/makanan/minuman, sesuai dengan Disajikan sebuah label makanan, peserta didik dapat menentukan struktur teks (rincian
PG 23 2
konteks penggunaannya argumentasi ) dengan benar
Disajikan sebuah label makanan, peserta didik dapat menentukan unsur kebahasaan teks (makna
PG 24 2
kata) dengan benar
Disajikan sebuah label obat, peserta didik dapat menentukan fungsi sosial teks (target audience)
PG 25 2
dengan benar
Disajikan sebuah label obat, peserta didik dapat menentukan fungsisosial teks (tujuan) dengan
Label Obat PG 26 2
benar
Disajikan sebuah label obat, peserta didik dapat menentukan unsur kebahasaan teks (makna kata)
PG 27 2
dengan benar
Disajikan sebuah label minuman, peserta didik dapat menentukan fungsi sosial teks (topik teks)
PG 28 2
dengan benar
Label Disajikan sebuah label minuman, peserta didik dapat menentukan struktur teks (rincian deskripsi
PG 29 2
Minuman ) dengan benar
Disajikan sebuah label minuman, peserta didik dapat menentukan struktur teks Rincin
PG 30 2
(descripi)dengan benar
2 3.1 Menerapkan struktur teks dan Disajikan dialog rumpang, peserta didik dapat melengkapi dialog dengan ungkapan selamat yang
unsur kebahasaan untuk melaksanakan Menjodohkan 31 2
sesuai
fungsi sosial dari ungkapan harapan
Disajikan dialog terkait ucapan selamat, peserta didik dapat megidentifikasi ucapan selamat yang
atau doa dan ucapan selamat atas Dialog tentang benar Menjodohkan 32 2
suatu kebahagiaan dan prestasi, serta ucapan selamat
responnya, sesuai dengan konteks dan doa Disajikan dialog rumpang, peserta didik dapat melengkapi dialog dengan ungkapan harapan/doa
Menjodohkan 33 2
penggunaannya yang sesuai
 Dialog tentang
suatu kebahagiaan dan prestasi, serta ucapan selamat
responnya, sesuai dengan konteks dan doa
penggunaannya

Disajikan dialog terkait harapan/doa, peserta didik dapat megidentifikasi ungkapan harapan/doa Menjodohkan 34 2

3.2 Siswa mampu menerapkan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur Dialog terkait Disajikan dialog rumpang, peserta didik dapat melengkapi dialog dengan ungkapan maksud/tujuan Menjodohkan 35 2
kebahasaan teks interaksi maksud dan
tujuan Disajikan dialog terkait maksud dan tujuan,peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan
transaksional lisan yang melibatkan Menjodohkan 36 2
maksud/tujuan dengan benar
tindakan memberi dan meminta
informasi terkait maksud, tujuan, Disajikan dialog rumpang,peserta didik dapat melengkapi dialog dengan ungkapan meminta
Menjodohkan 37 2
persetujuan melakukan suatu persetujuan yang sesuai
perbuatan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur Dialog terkait Disajikan dialog rumpang,peserta didik dapat melengkapi dialog dengan ungkapan persetujuan Menjodohkan 38 2
kebahasaan to, in order to, so that, persetujuan/ yang sesuai
(dis)agreement) pertidaksetujua Disajikan dialog rumpang,peserta didik dapat melengkapi dialog dengan ungkapan
n Menjodohkan 39 2
pertidaksetujuan yang tepat
Disajikan dialog terkait persetujuan, peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan
Menjodohkan 40 2
pertidaksetujuan dengan benar
3 3.1 Menerapkan struktur teks dan
unsur kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial dari ungkapan harapan
atau doa dan ucapan selamat atas Dialog ucapan
Disajikan dialog , peserta didik dapat melengkapi dialog dengan ungkapan harapan/doa yang
suatu kebahagiaan dan prestasi, serta selamat dan T/F 41 2
sesuai
responnya, sesuai dengan konteks harapan
penggunaannya

3.2 Siswa mampu menerapkan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan yang melibatkan Dialog terkait Disajikan sebuah dialog ,peserta didik dapat melengkapi dialog dengan ungkapan maksud/tujuan
tindakan memberi dan meminta maksud dan T/F 42 2
yang sesuai
informasi terkait maksud, tujuan, tujuan
persetujuan melakukan suatu
perbuatan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan to, in order to, so that,
(dis)agreement)
 informasi terkait maksud, tujuan,
persetujuan melakukan suatu
perbuatan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan to, in order to, so that,
(dis)agreement)

Dialog terkait
persetujuan / Disajikan dialog rumpang,peserta didik dapat melengkapi dialog dengan ungkapan persetujuan
T/F 43 2
pertidaksetujua yang sesuai
n

3.3 Siswa mampu membandingkan Disajikan sebuah label makanan, peserta didik dapat menentukan fungsi sosial teks (topik teks)
T/F 44 2
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur dengan benar
kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk label, dengan meminta 2
dan memberi informasi terkait obat Label obat
/makanan/minuman, sesuai dengan Disajikan sebuah label makanan, peserta didik dapat menentukan struktur teks (rincian deskripsi )
T/F 45
konteks penggunaannya dengan benar
2

100

Kebumen, 15 Agustus 2023

MGMP Bahasa Inggris MTs Kebumen

...................................................