KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TP. 2022/2023
SATUAN GURUAN : MTsN 2 SOLOK
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KURIKULUM : K 13

NO KD MATERI POKOK INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NOMOR

KOGNITIF SOAL SOAL
1. 3.1 Menerapkan fungsi Meminta perhatian, Disajikan sebuah dialog rumpang tentang asking for attention, peserta L1 PG 1
sosial, struktur teks, Mengecek didik dapat menentukan kalimat yang tepat dalam dialog dengan
dan unsur pemahaman, benar.
kebahasaan teks Menghargai kinerja, Disajikan sebuah dialog rumpang tentang asking for attention, peserta L1 PG 2
interaksi Meminta dan didik dapat menentukan menentukan ungkapan yang tepat dalam
interpersonal lisan mengungkapkan dialog.
dan tulis yang pendapat. (Asking for
Disajikan sebuah dialog tentang appreciating someone’s work , L2 PG 3
melibatkan tindakan Attention, Checking
peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan yang bergaris bawah
meminta perhatian, for understanding, and
mengecek Asking for and Giving dengan benar.
pemahaman, Opinion) Disajikan sebuah dialog rumpang tentang checking of someone’s L2 PG 4
menghargai kinerja, understanding , peserta didik dapat menentukan ungkapan yang
meminta dan tepat dalam teks.
mengungkapkan Disajikan sebuah teks rumpang tentang asking for and giving opinion, L2 PG 5
pendapat, serta peserta didik dapat menentukan ungkapan yang tepat dalam teks.
menanggapinya, Disajikan sebuah dialog tentang asking for and giving opinion, peserta L2 PG 6
sesuai dengan didik dapat mengidentifikasi kalimat yang bergaris bawah dengan
konteks benar.
penggunaannya
2. 3.2 Menerapkan fungsi ABILITY AND Disajikan sebuah dialog tentang willingness, peserta didik dapat L3 PG 7
sosial, struktur teks, menentukan informasi tersirat dari teks dengan benar.
dan unsur WILLINGNESS (CAN, Disajikan sebuah dialog tentang willingness, peserta didik dapat L1 PG 8
kebahasaan teks menentukan reference dari pronoun yang sudah ditentukan dengan
interaksi WILL) tepat.
transaksional lisan Disajikan sebuah dialog tentang willingness, peserta didik dapat L3 PG 9
dan tulis yang mengidentifikasi informasi tersirat dengan tepat.
melibatkan tindakan Disajikan sebuah dialog rumpang tentang ability, peserta didik dapat L3 PG 10
memberi dan melengkapi dialog dengan kata yang tepat.
meminta informasi Disajikan sebuah dialog rumpang tentang willingness, peserta didik L2 PG 11
terkait kemampuan dapat melengkapi dialog dengan ungkapan yang tepat.
dan kemauan, Disajikan sebuah dialog tentang ability, peserta didik dapat L3 PG 12
 melakukan suatu menentukan informasi tersurat dengan tepat.
tindakan, sesuai Disajikan sebuah dialog tentang ability, peserta didik dapat L1 PG 13
dengan konteks menentukan ungkapan dengan benar.
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan can,
will)
3. 3.3 Menerapkan Obligation, Disajikan sebuah kalimat rumpang tentang obligation, peserta diidk L2 PG 14
fungsi sosial, struktur Prohibition, dapat melengkapi kalimat dengan tepat.
teks, dan unsur suggestion, warning Disajikan sebuah Kalimat tentang obligation, peserta didik dapat L1 PG 15
kebahasaan teks menentukan jenis ungkapan dengan benar.
interaksi transaksional Disajikan sebuah teks tentang obligation, peserta didik dapat L2 PG 16
lisan dan tulis yang menentukan ide pokok dari teks dengan benar.
melibatkan tindakan Disajikan sebuah teks tentang obligation, peserta didik dapat L3 PG 17
memberi dan meminta menentukan synonim dari kata yang bergaris bawah dengan benar.
informasi terkait Disajikan sebuh teks tentang obligation, peserta didik dapat L3 PG 18
keharusan, larangan, menentukan informasi tersirat yang ada pada teks dengan benar.
dan himbauan, sesuai Disajiakan sebuah dialog rumpang tentang warning, peserta didik dapat L1 PG 19
dengan konteks menentukan respon dengan tepat.
penggunaannya Disajikan sebuah teks berbentuk warning, peserta didik dapat L1 PG 20
(Perhatikan unsur menentukan informasi tersirat yang ada pada teks dengan tepat.
kebahasaan must,
should)
4. 3.4 Menerapkan fungsi Instruction, Disajikan sebuah dialog tentang instruction, peserta didik dapat L2 PG 21
sosial, struktur teks, prohibition, Invite menentukan informasi rinci tersurat yang ada pada dialog dengan
dan unsur someone, benar.
kebahasaan teks Disajikan sebuah kalimat acak tentang instruction, peserta didik dapat L3 PG 22
interaksi menyusun kalimat acak menjadi kalimat yang bermakna dengan benar.
interpersonal lisan Disajikan sebuah kalimat acak tentang prohibition, peserta didik dapat L3 PG 23
dan tulis yang menyusun kalimat acak menjadi kalimat yang bermakna dengan benar.
melibatkan tindakan Disajikan sebuah teks rumpang tentang instruction, peserta didik dapat L1 PG 24
menyuruh, melengkapi teks dengan kata yang tepat.
mengajak, meminta Disajikan sebuah teks rumpang tentang instruction, peserta didik dapat L2 PG 25
ijin, serta melengkapi teks dengan kata yang tepat.
menanggapinya, Disajikan sebuah teks rumpang tentang instruction, peserta didik dapat L3 PG 26
sesuai dengan melengkapi teks dengan kata yang tepat.
konteks Disajikan sebuah dialog tentang inviting someone, peserta didik L1 PG 27
penggunaannya dapat menentukan informasi rinci tersurat yang ada pada teks
dengan benar.
5. 3.5 Membandingkan Greeting Card Disajikan sebuah teks berbentuk greeting card, peserta didik L2 PG 28
fungsi sosial, dapat menentukan informasi spesifik tersurat yang ada pada teks
struktur teks, dan dengan benar.
unsur kebahasaan Disajikan sebuah teks berbentuk greeting card, peserta didik L2 PG 29
beberapa teks
dapat menentukan informasi spesifik tersuirat yang ada pada teks
khusus dalam
bentuk greeting dengan benar.
card, dengan Disajikan sebuah teks berbentuk greeting card, peserta didik L1 PG 30
memberi dan dapat menentukan purpose dari teks dengan benar
meminta informasi Disajikan sebuah teks berbentuk greeting card, peserta didik L1 PG 31
terkait dengan hari- dapat menentukan informasi tersirat dari teks dengan benar.
hari spesial, sesuai Disajikan sebuah teks berbentuk greeting card, peserta didik L2 PG 32
dengan konteks dapat menentukan infromasi tersurat yang ada pada teks dengan
penggunaannya benar.
Disajikan sebuah teks berbentuk greeting card, peserta didik L2 PG 33
dapat menentukan infromasi tersurat yang ada pada teks dengan
benar.
Disajikan sebuah teks berbentuk greeting card, peserta didik dapat L1 PG 34
menentukan purpose teks dengan benar.
Disajikan sebuah teks berbentuk greeting card, peserta didik dapat L1 PG 35
menentukan reference dari kata yang ditentukan.
6. 3.6 Menerapkan fungsi Disajikan sebuah dialog rumpang , peserta didik bisa L1 PG 36
sosial, struktur teks, There is and There menentukan preposition yang tepat.
dan unsur Are, Preposition Disajikan sebuah dialog rumpang tentang keberadaan benda, L1 PG 37
kebahasaan teks binatang dan orang,, peserta didik dapat mengis dengan ‘to be’
interakstransaksiona
yang tepat.
l lisan dan tulis
yang melibatkan Disajikan sebuah teks rumpang tentang keberadaan benda, L1 PG 38
tindakan memberi binatang dan orang,, peserta didik dapat menentukan dengan kata
dan meminta yang tepat.
informasi terkait Disajikan sebuah teks rumpang tentang keberadaan benda, L3 PG 39
keberadaan orang, binatang dan orang, peserta didik dapat mengisi dengan
benda, binatang, preposition yang tepat
sesuai dengan Disajikan sebuah teks rumpang tentang keberadaan benda, L1 PG 40
 konteks binatang dan orang, peserta didik dapat mengisi dengan to be
penggunaannya. yang tepat
(Perhatikan unsur Disajikan sebuah kalimat acak, peserta didik bisa menentukan susunan L1 PG 41
kebahasaan there yang tepat dari kalimat berbentuk exixtance of things and people (there
is/are) is / there are) dalam bentuk kalimat negatif
Disajikan sebuah kalimat acak, peserta didik bisa menentukan susunan L2 PG 42
yang tepat dari kalimat berbentuk exixtance of things and people (there
is / there are) dalam bentuk kalimat positif
7. 3.7 Menerapkan struktur Simple Present Tense Disajikan sebuah dialog, peserta didik bisa menentukan specific L2 PG 43
teks dan unsur information yang ditemukan pada teks dengan tepat
kebahasaan untuk Disajikan sebuah dialog, peserta didik bisa menentukan specific L2 PG 44
melaksanakan fungsi information yang ditemukan pada teks dengan tepat
sosial menyatakan Disajikan sebuah teks, peserta didik bisa menentukan ide pokok dari L3 PG 45
dan menanyakan teks yang ada pada teks dengan benar.
tindakan/kejadian Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat menentukan specific L1 PG 46
yang dilakukan/ information yang ada pada teks dengan benar.
terjadi secara rutin Disajikan sebuah teks, peserta didik bisa menentukan reference yang L3 PG 47
atau merupakan ditentukan dengan tepat.
kebenaran umum, Disajikan sebuah dialog rumpang , peserta didik dapat melengkapi L2 PG 48
sesuai dengan dialog rumpang dengan ungkapan yang tepat.
konteks Disajikan sebuah kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapi L2 PG 49
penggunaannya kalimat rumpang tersebut dengan adverb of frequency yang tepat.
Disajikan sebuah kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapi L1 PG 50
kalimat rumpang tersebut dengan ‘be’ simple present tense yang tepat.

KOTO BARU, NOVEMBER 2022

MENGETAHUI, GURU MATA PELAJARAN,

KEPALA MTsN 2 SOLOK

H. MAIDISON,S.Pd YULI DESNITA, S.Pd YOSI ASRITA, S.Pd

197105141998031005 NIP. 197707042005012002 NIP. __________________