KISI-KISI PENULISAN SOAL

1.     Satuan Pendidikan : SMA/MA/SMK

2.     Kurikulum Acuan : K13
3.     Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
4.     Alokasi Waktu : 90 Menit
5.     Jenis Ulangan : Ujian Akhir Semester
6.     Jumlah Soal : 40
7.     Kelas/Semester : XII/Ganjil
8.     8.1 Obyektif : 35 soal

8.2 Uraian : 5 soal

MATERI JENIS NOMOR BOB

KOMPETEN KOMPETENSI
NO PELAJARA INDIKATOR SOAL SOAL OT
SI INTI DASAR
N SOAL

1 3 3.1 Offering         Disajikan PG 1 2

Memaha Merespon Help sebuah
mi, teks percakapan, PG 2 2
menerap fungsional siswa dapat
kan, dan Menerapka melengkapi
menganal n fungsi percakapan PG 3 2
isis sosial, dengan tepat PG
pengetah struktur         Disajikan
uan teks, dan sebuah
faktual, unsur percakapan, PG 4 2
konseptu kebahasaan siswa dapat
al, teks melengkapi
prosedur interaksi percakapan PG 5 2
al, dan interperson dengan tepat
metakog al lisan dan         Disajikan
nitif tulis yang sebuah PG 6 2
berdasark melibatkan percakapan,
an rasa tindakan siswa dapat
ingin menawarka melengkapi PG 7 2
tahunya n jasa, serta percakapan
tentang menanggap dengan tepat
ilmu inya, sesuai         Disajikan
pengetah dengan sebuah
uan, konteks percakapan,
teknologi penggunaa siswa dapat
, seni, nnya. melengkapi
budaya, (Perhatikan percakapan
dan unsur dengan tepat
humanior kebahasaan         Disajikan
a dengan May I help sebuah
wawasan you?, What percakapan,
 kemanusi can I do for siswa dapat
aan, you? What melengkapi
kebangsa if ...?) percakapan
an, dengan tepat
kenegara         Disajikan
an, dan sebuah
peradaba percakapan,
n terkait siswa dapat
penyebab melengkapi
fenomen percakapan
a dan dengan tepat
kejadian,         Disajikan
serta sebuah
menerap percakapan,
kan siswa dapat
pengetah melengkapi
uan percakapan
prosedur dengan tepat
al pada          

2 bidang 3.5 Conditio         Siswa dapat PG 8 2

kajian Menerapka nal melengkapi
yang n fungsi Sentence kalimat 9 2
spesifik sosial, Conditional PG
sesuai struktur sentence 10 2
dengan teks, dan secara tepat.
bakat dan unsur         Siswa dapat PG 11 2
minatnya kebahasaan melengkapi
untuk teks kalimat PG 12 2
memecah interaksi Conditional
kan transaksion sentence PG 13 2
masalah al lisan dan secara tepat
tulis yang         Siswa dapat PG 14 2
melibatkan menyatakan
tindakan kenyataan
memberi dari
dan Conditional
meminta sentence
informasi         Siswa dapat
terkait melengkapi
pengandaia kalimat
n diikuti Conditional
oleh sentence
perintah/sa secara tepat
ran, sesuai         Siswa dapat
dengan menyatakan
konteks kenyataan
 penggunaa dari
nnya. Conditional
(Perhatikan sentence
unsur         Siswa dapat
kebahasaan melengkapi
if dengan kalimat
imperative, Conditional
can, sentence
should) secara tepat
        Siswa dapat
menyatakan
kenyataan
dari
Conditional
sentence
3 3.2 Applicati         Disajikan PG 15 2
Membedak on Letter surat,siswa
an fungsi dapat
sosial, menentukan PG 16 2
struktur tujuan surat
teks, dan secara tepat PG 17 2
unsur         Disajikan
kebahasaan surat,siswa PG 18 2
beberapa dapat
teks khusus menentukan PG 19 2
dalam tujuan surat
bentuk secara tepat PG 20 2
surat         Disajikan
lamaran announceme PG 21 2
kerja, nt,siswa
dengan dapat
memberi menentukan
dan informasi
meminta tertentu
informasi secara tepat
terkait jati         Disajikan
diri, latar surat,siswa
belakang dapat
pendidikan menentukan
/pengalama tujuan surat
n kerja, secara tepat
sesuai         Disajikan
dengan surat,siswa
konteks dapat
penggunaa menentukan
nnya tujuan surat
 secara tepat
        Disajikan
surat,siswa
dapat
menentukan
tujuan surat
secara tepat
        Disajikan
surat,siswa
dapat
menentukan
tujuan surat
secara tepat
4 3.3 Caption         Disajikan PG 22 2
Membedak Caption,
an fungsi siswa dapat
sosial, menentukan PG 23 2
struktur maksud dari
teks, dan caption
unsur secara tepat PG 24 2
kebahasaan         Disajikan
beberapa Caption,
teks khusus siswa dapat PG 25 2
dalam menentukan
bentuk teks maksud dari
caption, caption
dengan secara tepat
memberi         Disajikan
dan Caption,
meminta siswa dapat
informasi menentukan
terkait maksud dari
gambar caption
/foto secara tepat
/tabel/grafi         Disajikan
k/ bagan, Caption,
sesuai siswa dapat
dengan menentukan
konteks maksud dari
penggunaa caption
nnya secara tepat
5 3.4 News         Disajikan PG 26 2
Membedak Item sebuah
an fungsi berita, siswa PG 27 2
sosial, dapat dapat
struktur menjawab PG 28 2
teks, dan sesuai
unsur dengan PG 29 2
kebahasaan berita
beberapa         Disajikan PG 30 2
teks news sebuah
item lisan berita, siswa PG 31 2
dan tulis dapat dapat
dengan menjawab PG 32 2
memberi sesuai
dan dengan PG 33 2
meminta berita
informasi         Disajikan PG 34 2
terkait sebuah
berita berita, siswa PG 35 2
sederhana dapat dapat
dari menjawab
koran/radio sesuai
/TV, sesuai dengan
dengan berita
konteks         Disajikan
penggunaa sebuah
nnya berita, siswa
dapat dapat
menjawab
sesuai
dengan
berita
        Disajikan
sebuah
berita, siswa
dapat dapat
menjawab
sesuai
dengan
berita
        Disajikan
sebuah
berita, siswa
dapat dapat
menjawab
sesuai
 dengan
berita
        Disajikan
sebuah
berita, siswa
dapat dapat
menjawab
sesuai
dengan
berita
        Disajikan
sebuah
berita, siswa
dapat dapat
menjawab
sesuai
dengan
JENIS NOM BO
KOMPET KOMPETE MATERI SOAL OR BO
N INDIKATO SOAL
ENSI NSI PELAJA T
O R
INTI DASAR RAN SO
AL
1 Memaha 3.5 Conditio    Uraian 1 6
mi, Menerapka nal sent. Menggunak
menerap n fungsi an kalimat
kan, dan sosial, Conditional
menganal struktur sentence
isis teks, dan
pengetah unsur
 uan kebahasaan
faktual, teks
konseptu interaksi
al, transaksion
prosedur al lisan dan
al, dan tulis yang
metakog melibatkan
nitif tindakan
berdasark memberi
an rasa dan
ingin meminta
tahunya informasi
tentang terkait
ilmu pengandaia
pengetah n diikuti
uan, oleh
teknologi perintah/sa
, seni, ran, sesuai
budaya, dengan
dan konteks
humanior penggunaa
a dengan nnya.
wawasan (Perhatikan
kemanusi unsur
aan, kebahasaan
kebangsa if dengan
an, imperative,
kenegara can,
an, dan should)
peradaba 3.1 Offering
2 n terkait Merespon help    Membuat Uraian
penyebab teks contoh 2 6
fenomen fungsional tentang
a dan Menerapka offering
kejadian, n fungsi help
serta sosial,
menerap struktur
kan teks, dan
pengetah unsur
uan kebahasaan
prosedur teks
al pada interaksi
bidang interperson
kajian al lisan dan
yang tulis yang
spesifik melibatkan
 sesuai tindakan
dengan menawarka
bakat dan n jasa, serta
minatnya menanggap
untuk inya, sesuai
memecah dengan
kan konteks
masalah penggunaa
nnya.
(Perhatikan
unsur
kebahasaan
May I help
you?, What
can I do for
you? What
if ...?)
3 3.2 Applicati Uraian
Membedak on letter    Membuat 3 9
an fungsi surat
sosial, tentang
struktur lamaran
teks, dan pekerjaan
unsur
kebahasaan
beberapa
teks khusus
dalam
bentuk
surat
lamaran
kerja,
dengan
memberi
dan
meminta
informasi
terkait jati
diri, latar
belakang
pendidikan
/pengalama
n kerja,
sesuai
dengan
konteks
 penggunaa
nnya
4 3.3 Caption
Membedak    Memaknai Uraian 4 6
an fungsi kata tersurat
sosial, dari Caption
struktur
teks, dan
unsur
kebahasaan
beberapa
teks khusus
dalam
bentuk teks
caption,
dengan
memberi
dan
meminta
informasi
terkait
gambar
/foto
/tabel/grafi
k/ bagan,
sesuai
dengan
konteks
penggunaa
nnya
5 3.4 News   
Membedak item Mengidentif
an fungsi ikasi
sosial, informasi
struktur tertentu
teks, dan
unsur
kebahasaan
beberapa
teks news
item lisan
dan tulis
dengan
memberi
dan
meminta
 informasi
terkait
berita
sederhana
dari
koran/radio
/TV, sesuai
dengan
konteks
penggunaa
nnya

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN                : SMA/MA/SMAK                              PENYUSUN                       : WAHYU

HIDAYATULLAH

KELAS/SEMESTER                       : XII/GANJIL                                       UNIT KERJA                      : SMA

ALMUNIROH

MATA PELAJARAN                        : Bahasa Iggris                                TH. PELAJARAN             : 2019/2020

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
help you?, What can I do for you? What if ...?)
Materi Pembelajaran :
Offering help
Indikator :
         Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat melengkapi percakapan dengan tepat

No Soal Kunci Jawaban

1 RUMUSAN SOAL C
1.      John           : Hello, Jean. Where have you been?
Jean           : Hi, John. I just bought few   kilograms of apples in the market.
John           : Do you need some help to carry the apples?
Jean           : ..............
The suitable respond to complete the dialogue is ….
A.    I don’t know
B.     Why?
C.     Of course, that’s very kind of you
D.    I will help you
E.     Good bye

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
help you?, What can I do for you? What if ...?)
Materi Pembelajaran :
Offering help
Indikator :
         Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat melengkapi percakapan dengan tepat

No Soal Kunci Jawaban

2 RUMUSAN SOAL B

2.      Ronald      : You look so busy. ...............

Marry        : No, thank you. I can handle them.
The suitable expression to complete the dialogue is ….

A. I will leave you alone

B. Would you like some help?
C. Do you want to help me?
 D. Sure, I would like to

F.      Yes, please

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
help you?, What can I do for you? What if ...?)
Materi Pembelajaran :
Offering help
Indikator :
         Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat melengkapi percakapan dengan tepat

No Soal Kunci Jawaban

3 RUMUSAN SOAL A

3.      Andy         : I heard there will be a concerttonight. Would you like to go with                     me?
Sam           : I’m afraid I cannot.
Andy         : Why? I think you really love the band.
Sam           : Yes, I do. But I have many works at home.
Andy         : Let me help you, then.
Sam           : ..........................
Andy         : Never mind. That’s what friend should do.
What should Sam say?
A.    I really appreciate your help
B.     I don’t need your help
C.     I am fine, thank you
D.    I will go, too
E.     Don’t worry
 No. KI No. KD Buku Sumber :
3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
help you?, What can I do for you? What if ...?)
Materi Pembelajaran :
Offering help
Indikator :
         Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat melengkapi percakapan dengan tepat

No Soal Kunci Jawaban

4 RUMUSAN SOAL C

4.      Jane           : You look pale.

Jim             : I've got a serious headache.

Jane           :  ....................
The suitable expression to complete the dialogue is ….
A.  Let me take you to the restaurant.
B.  What about a glass of avocado juice?
C.  Let me take you to the hospital.
D.  Would you like fried or steamed chicken?
E.   Okay thanks.

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
 yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
help you?, What can I do for you? What if ...?)
Materi Pembelajaran :
Offering help
Indikator :
         Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat melengkapi percakapan dengan tepat

No Soal Kunci Jawaban

5 RUMUSAN SOAL D

5.      Tom           : This question is so difficult to answer.

Jerry          : ...........................
The suitable respond to complete the dialogue is ….
A.    Just don't answer it.
B.     Let's stop studying and go playing.
C.     Would you like a cup of coffee?
D.    Let me help you working on it.
E.     Just so so

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
help you?, What can I do for you? What if ...?)
Materi Pembelajaran :
Offering help
Indikator :
          Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat melengkapi percakapan dengan tepat

No Soal Kunci Jawaban

6 RUMUSAN SOAL A

6.      Mike          : Oh my God, I left my book at home.

Dave          : ...........................
What should Dave say?
A.    Shall I take it for you?
B.     Just forget it.
C.     Let me take you to school.
D.    I'll treat you chicken noodles.
E.     I'll go home

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
help you?, What can I do for you? What if ...?)
Materi Pembelajaran :
Offering help
Indikator :
         Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat melengkapi percakapan dengan tepat

No Soal Kunci Jawaban

7 RUMUSAN SOAL E
7.      Nick          : Sir, I think I'm lost.
Jeremy       : .............................
The suitable expression to complete the dialogue    is ….
A.    Let me help you carrying your bag.
B.     Can I help you? I have food.
C.     May I help you? I have a dog too.
D.    Shall I clean your shoes.
E.     Can I help you? I know this place

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.5 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if
dengan imperative, can, should)
Materi Pembelajaran :
Conditional Sentence
Indikator :
Siswa dapat melengkapi kalimat Conditional sentence secara tepat
       

No Soal Kunci Jawaban

8 RUMUSAN SOAL A
8.      I will visit your hometown…………..
A.    If I come to Indonesia.
B.     If I came to Indonesia.
C.     If I will come to indonesia.
D.    If I would come to Indonesia.
E.     If I would have come to Indonesia.

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.5 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if
dengan imperative, can, should)
Materi Pembelajaran :
Conditional Sentence
Indikator :
        Siswa dapat melengkapi kalimat Conditional sentence secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

9 RUMUSAN SOAL C
9.      If I had had free time    …………..
A.  I will watch the movie together with my friend.                   
B.  I would watch the movie together with my friend.                                       
C.  I would have watched the movie together with my friends.
D.  I would have been watching the movie together with my friends.
E.   I watched the movie together with my friends

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.5 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if
dengan imperative, can, should)
Materi Pembelajaran :
Conditional Sentence
Indikator :
Siswa dapat melengkapi kalimat Conditional sentence secara tepat
       

No Soal Kunci Jawaban

10 RUMUSAN SOAL A

10.  What is the fact of the previous sentence? (question no. 9)

A.    I didn’t have free time. Therefore, I didn’t watch the movie together with my friend.
B.     I don’t have free time. Therefore. I don’t watch the movie together with my friend.           

C. I was not having free time. Therefore, I was not watching the movie together with my
friend.
 D. I am not having free time. Therefore. I am not watching the movie together with my
friend.
E. I would not have free time. Therefore. I have not watch the movie together with my
friend.

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.5 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if
dengan imperative, can, should)
Materi Pembelajaran :
Conditional Sentence
Indikator :
Siswa dapat melengkapi kalimat Conditional sentence secara tepat
       

No Soal Kunci Jawaban

11 RUMUSAN SOAL C

11.  If I were you, …………..

                I will buy that limited edition camera.
                 I will be buying that limited edition camera. 
                 I would buy that limited edition camera.
D.  I would have bought that limited edition camera.
E.   I would have been buying that limited edition camera

No. KI No. KD Buku Sumber :

 3 3.5 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if
dengan imperative, can, should)
Materi Pembelajaran :
Conditional Sentence
Indikator :
Siswa dapat melengkapi kalimat Conditional sentence secara tepat
       

No Soal Kunci Jawaban

12 RUMUSAN SOAL A

12.  What is the fact of the previous question? (question no.11)

A.  I am not you.  
B.  I am you
C.  I was not you.
D.  I was you.
E.   I have not been you

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.5 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
 dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if
dengan imperative, can, should)
Materi Pembelajaran :
Conditional Sentence
Indikator :
Siswa dapat melengkapi kalimat Conditional sentence secara tepat
       

No Soal Kunci Jawaban

13 RUMUSAN SOAL C

13.  My father would buy me a new motorcycle.. ...…………..

A. If I pass the state university entrance test.

B. If I have passed the state university entrance test.
C. If I am passing the state university entrance test.
D. If I passed the state university entrance test.
E. If I would have passed the state university entrance test

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.5 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if
dengan imperative, can, should)
Materi Pembelajaran :
Conditional Sentence
Indikator :
Siswa dapat melengkapi kalimat Conditional sentence secara tepat
       
 No Soal Kunci Jawaban
14 RUMUSAN SOAL E

14.  What is the fact of the previous sentence? (question no.13)

A.  I didn’t pass the state university entrance test.
B.   I wasn’t passing the state university entrance test.
C.   I have not been passing the state university entrance test.
D.  I am not passing the state university entrance test.
E.   I don’t pass the state university entrance test

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.2 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Application Letter
Indikator :
Disajikan surat,siswa dapat menentukan tujuan surat secara tepat
       

No Soal Kunci Jawaban

15 RUMUSAN SOAL D
15.  What does the letter tell about?
A.    Liza’s problem.
B.     Liza’s appointment.
C.     Daisy’s previous letter to Liza.
D.    Daisy’s regret for not being able to come.
E.     A meeting held at Liza’s house

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.2 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Application Letter
Indikator :
        Disajikan surat,siswa dapat menentukan tujuan surat secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

16 RUMUSAN SOAL A
16.  Why did Liza ask Daisy to come to her house?
A.    Liza wanted Daisy to solve her problem.
B.     Daisy would discuss her problem with Liza.
C.     Liza persuaded Daisy to go somewhere.
D.    Daisy wanted to meet Liza’s family.
E.     Liza wanted to chat with Daisy

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.2 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Application Letter
Indikator :
        Disajikan surat,siswa dapat menentukan tujuan surat secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

17 RUMUSAN SOAL C
17.  What is the possible relation between the sender and the recipient?

A. relatives.
B. employers.
C. friends.
D. siblings.
E. employees

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.2 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Application Letter
Indikator :
        Disajikan surat,siswa dapat menentukan tujuan surat secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

18 RUMUSAN SOAL A
18.  From the letter we know that ….

A. Frodi’s mother was not ill before her death.

B. Jean sent letter to Frodi several weeks ago.
C. Jean was very sorrowful to send the letter to his mother.
D. Jean had not known Frodi’s mother before.
E. Frodi is the only child in his family.

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.2 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Application Letter
Indikator :
        Disajikan surat,siswa dapat menentukan tujuan surat secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

19 RUMUSAN SOAL D

19.  “You have my sincere and heartfelt sympathy, my dear fellow, in your sorrow.” What is the
closest meaning of word “sincere”?

A. real.
B. caring.
C. generous.
D. honest.
 E. curious

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.2 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Application Letter
Indikator :
Disajikan surat,siswa dapat menentukan tujuan surat secara tepat
       

No Soal Kunci Jawaban

20 RUMUSAN SOAL E

20.  What is the letter about?

A. Buying in the fast food restaurant and shopping at Sarinah.

B. Going to buy souvenirs and going to tourist spots.
C. Planning to stay in Indonesia for the holidays.
D. Picking up at the airport when he comes.
E. Planning to stay and do some activities in Indonesia during holiday

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.2 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
 metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Application Letter
Indikator :
        Disajikan surat,siswa dapat menentukan tujuan surat secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

21 RUMUSAN SOAL E

21.  What will probably Jonny buy for his lunch while he is in Indonesia?

A. Mixed vegetables with peanut chilly sauce.

B. Spicy food with chilly sauce.
C. Soup with hot black pepper.
D. Satay with hot pepper.
E. Non spicy food

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.3 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk teks caption, dengan memberi dan meminta informasi terkait gambar /foto /tabel/grafik/
bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya
 Materi Pembelajaran :
Caption
Indikator :
        Disajikan Caption, siswa dapat menentukan maksud dari caption secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

22 RUMUSAN SOAL B

22.  The followings are suitable captions for the picture, except.......

Fortunatelly, the traffic is not busy.

Waiting for the traffic light to turn green.
C.  The road is busy but the heaven remains calm.
Such a lovely evening on the street.
Car-free road

           
No. KI No. KD Buku Sumber :
3 3.3 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk teks caption, dengan memberi dan meminta informasi terkait gambar /foto /tabel/grafik/
bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya
 Materi Pembelajaran :
Caption
Indikator :
        Disajikan Caption, siswa dapat menentukan maksud dari caption secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

23 RUMUSAN SOAL D

23.  Decide the most appropriate caption that is relevant to the picture as well the articel....

A.    Due to the deserted situations, tons of carrots turned rotten.

B.     My rabbit is the only believerin health-carroty food.
C.     Market deserted, tons of carrot unsold.
D.    Carrot price currently reached forty thousand rupiah per kg
E.     The carroty carrots could be found in traditional market

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.3 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk teks caption, dengan memberi dan meminta informasi terkait gambar /foto /tabel/grafik/
bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Caption
Indikator :
Disajikan Caption, siswa dapat menentukan maksud dari caption secara tepat
       
 No Soal Kunci Jawaban
24 RUMUSAN SOAL B

24.  The following is not the meaning behind the caption?

           The content of the media is just for adult.

B.  The media doesnot allow people under the age of 15 to watch TV
C.  The media might provides scenes that arenot appropriate for children to view.
D.  The viewer are asked to be more aware with their children when watching TV
E.   The content of the media may be harmful for people under the age of 15

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.3 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk teks caption, dengan memberi dan meminta informasi terkait gambar /foto /tabel/grafik/
bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Caption
Indikator :
        Disajikan Caption, siswa dapat menentukan maksud dari caption secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

25 RUMUSAN SOAL D
25.  What issue that might cause misunderstandingamong the viewers that the show program is
supposed to be watched by all ages?

A. The caption at the beginning of the show

B. The title of the show program, Happy together
C. The national host of the show.
D. The animation of the opening scene.
E. The TV station that broadcast the show

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita
       

No Soal Kunci Jawaban

26 RUMUSAN SOAL A
26.  What is the purpose of the text?
A.    To inform readers about arrested man for buying an infant.
B.     To describe the important person for readers.
C.     To argue that arresting the man is important.
D.    To explain how police arrested the man.
E.     To convince reader that buying infant is illegal

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita
       

No Soal Kunci Jawaban

27 RUMUSAN SOAL E
27.  What is the generic structure of the text above?
A.    Orientation – Complication – Reorientation.
B.     Orientation – Series of event – Reorientation.
C.     Stating thesis – Arguments – Reiteration.
D.    Goal – Equipments – Steps.
E.     Newsworthy event – Background events – Sources

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
        Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

28 RUMUSAN SOAL B
28.  “MN was arrested at his house…” The underlined word refers to a house belongs to…….
A.    The police officer.
B.     The arrested man
C.     The infant parent
D.    A Surabaya administration officer
E.     A Semarang administration officer

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
        Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

29 RUMUSAN SOAL C
29.  for allegedly buying an infant”
The underlined word has similar meaning with ……
A.    Adult.
B.     Teenager.
C.     Child.
D.    Grown
E.     Man

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
        Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

30 RUMUSAN SOAL A
30.  What is the text about?
A.    Building temporary houses for displaced family.
B.     Planning to displace the temporary house.
C.     New luxury house will be built by BNI
D.    Signing a letter of agreements to build a permanent house.
E.     Assistant Secretary has built temporary houses

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
        Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

31 RUMUSAN SOAL C
31.  What can we infer from the text?
A.    The temporary house will be build in the family lands.
B.     The displaced family will build 400 houses for two state banks.
C.     Shelters will be built by two state banks for the earthquake victims.
D.    Bank Mandiri will be built in the South Sibayala.
E.     Bank BNI will be built by the earthquake victims in Jonoge Village of Sigi

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
        Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

32 RUMUSAN SOAL B
32.  What makes 400 families displaced?  
A.    Local governement.
B.     7.4-magnitude earthquake
C.     Temporary shelters
D.    400 houses
E.     Mandiri bank and BNI

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
        Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

33 RUMUSAN SOAL D
33.  “The temporary houses will be constructed on pieces of land..” The temporary word has
antonym of ……..
A.    Momentary
B.     Transitory
C.     Limited
D.    Permanent
E.     Seasonal

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
        Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

34 RUMUSAN SOAL A
34.  What is the main idea of the text?
A.    UNESCO recognises nine Balinese dances.
B.     Nine Balinese dances are the part of the world’s cultural heritages.
C.     Bali receives recognising on the local dances from UNESCO.
D.    Nine Balinese dances represent Balinese dances.
E.     Balinese community play an important role in preserving their traditional dances

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
        Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

35 RUMUSAN SOAL E
 35.  Which statement that supports the text?
A.    The Bebali dance is believed originated in 19th century.
B.     The Balih-Balihan dance is said to have come from the 14th-19th century.
C.     The nine Balinese dances represent the culture and life of its community.
D.    Indonesia’s proposal regarding the dances ranked well among the 35 countries.
E.     The UNESCO recognition on the nine Balinese dances will be economically beneficial for Bali.

KARTU SOAL URAIAN

ensi Inti            : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
ensi Dasar        : Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if
dengan imperative, can, should)

Materi Pembelajaran   : Conditonal Sentence

Indikator                     : Menggunakan kalimat Conditonal Sentence

Butir Soal                    :

1. Complete the following conditional sentence by puttingthe word in bracket inti the
correct form!

a. I would buy the sweater, if I ...........(have) some money

b. If I had seen the concert, I.........(tell) you about it last night.

Pedoman Penyekoran

Langkah KUNCI JAWABAN SKOR

 3
a. I would buy the sweater, if I had some money
b. If I had seen the concert, I would have told you about it last night 3

Skor Maksimum 6
 KARTU SOAL URAIAN
ensi Inti            : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
ensi Dasar        : Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
help you?, What can I do for you? What if ...?)

Materi Pembelajaran   : Offering help

Indikator                     : Menggunakan kalimat reported speech

Butir Soal                    :
2. Please make 5 examples of offering help expression.”

Pedoman Penyekoran

Langkah KUNCI JAWABAN SKOR

a.       Student answer 5

Skor Maksimum 5
 KARTU SOAL URAIAN
ensi Inti            : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
ensi Dasar        : Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya

Materi Pembelajaran   : Application Letter

Indikator                     : Menggunakan Application Letter

Butir Soal                    :       

3. Make your applicantion letter about apply for a job!
Pedoman Penyekoran

Langkah KUNCI JAWABAN SKOR

Student answer 9

Skor Maksimum 9
 KARTU SOAL URAIAN
ensi Inti            : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
ensi Dasar        : Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk teks caption, dengan memberi dan meminta informasi terkait gambar /foto /tabel/grafik/
bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya

Materi Pembelajaran   : Caption

Indikator                     : Menggunakan Caption

Butir Soal                    :
4. What is the message delivered from the caption below?
 

.
Pedoman Penyekoran

Langkah KUNCI JAWABAN SKOR

Student answer 7

Skor Maksimum 7
 KARTU SOAL URAIAN
etensi Inti          : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

tensi Dasar       : Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya

Materi Pembelajaran   : News Item

Indikator                     : Mengidentifikasi newsitem

Butir Soal                    :
1.      The following message is sent to . . .  from . . .
Dear Liza,
I have received you letter asking me to meet you at your housethis Sunday to discuss the urgent matter you have. I regret
however to saythat it will not be possible for me to see you on Sunday as I already havea previous appointment . I shall see you
on Monday next week at 5 p.m .Hopingthe change of date will be convenient to you .
Your sincerely
Daisy

Pedoman Penyekoran

Langkah KUNCI JAWABAN SKOR

The following message is sent to Liza From Daisy 3

Skor Maksimum 3