KISI-KISI PENULISAN SOAL

1. Satuan Pendidikan : SMA/MA/SMK

2. Kurikulum Acuan : K13
3. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
4. Alokasi Waktu : 90 Menit
5. Jenis Ulangan : Ujian Akhir Semester
6. Jumlah Soal : 40
7. Kelas/Semester : XII/Ganjil
8. 8.1 Obyektif : 35 soal
8.2 Uraian : 5 soal

BOBO
MATERI JENIS NOMOR T
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR PELAJARAN INDIKATOR SOAL SOAL SOAL

1 3 Memahami, 3.1 Merespon teks Offering Disajikan sebuah percakapan, PG 1 2

menerapkan, dan fungsional Menerapkan fungsi sosial, Help siswa dapat melengkapi
menganalisis struktur teks, dan unsur kebahasaan percakapan dengan tepat PG 2 2
pengetahuan teks interaksi interpersonal lisan dan Disajikan sebuah percakapan,
faktual, tulis yang melibatkan tindakan siswa dapat melengkapi
konseptual, menawarkan jasa, serta percakapan dengan tepat PG 3 2
prosedural, dan menanggapinya, sesuai dengan Disajikan sebuah percakapan, PG
metakognitif konteks penggunaannya. (Perhatikan siswa dapat melengkapi
berdasarkan rasa unsur kebahasaan May I help you?, percakapan dengan tepat
ingin tahunya What can I do for you? What if ...?) Disajikan sebuah percakapan, PG 4 2
tentang ilmu siswa dapat melengkapi
pengetahuan, percakapan dengan tepat
teknologi, seni, Disajikan sebuah percakapan, PG 5 2
budaya, dan siswa dapat melengkapi
humaniora percakapan dengan tepat
dengan wawasan Disajikan sebuah percakapan, PG 6 2
kemanusiaan, siswa dapat melengkapi
kebangsaan, percakapan dengan tepat
 kenegaraan, dan Disajikan sebuah percakapan,
peradaban terkait siswa dapat melengkapi
penyebab percakapan dengan tepat
fenomena dan PG 7 2
kejadian, serta Siswa dapat melengkapi kalimat
menerapkan Conditional sentence secara tepat.
pengetahuan Siswa dapat melengkapi kalimat
prosedural pada Conditional sentence secara tepat
bidang kajian Siswa dapat menyatakan PG 8 2
yang spesifik kenyataan dari Conditional
sesuai dengan sentence 9 2
bakat dan 3.5 Menerapkan fungsi sosial, Siswa dapat melengkapi kalimat PG
minatnya untuk struktur teks, dan unsur kebahasaan Conditional sentence secara tepat 10 2
memecahkan teks interaksi transaksional lisan dan Siswa dapat menyatakan
masalah tulis yang melibatkan tindakan kenyataan dari Conditional PG 11 2
memberi dan meminta informasi sentence
terkait pengandaian diikuti oleh Siswa dapat melengkapi kalimat PG 12 2
perintah/saran, sesuai dengan konteks Conditional sentence secara tepat
penggunaannya. (Perhatikan unsur Siswa dapat menyatakan PG 13 2
kebahasaan if dengan imperative, can, Conditional kenyataan dari Conditional
2 should) Sentence sentence PG 14 2
3 3.2 Membedakan fungsi sosial, Application Disajikan surat,siswa dapat PG 15 2
struktur teks, dan unsur kebahasaan Letter menentukan tujuan surat secara
beberapa teks khusus dalam bentuk tepat
surat lamaran kerja, dengan memberi Disajikan surat,siswa dapat PG 16 2
dan meminta informasi terkait jati menentukan tujuan surat secara
diri, latar belakang tepat PG 17 2
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai Disajikan announcement,siswa d
dengan konteks penggunaannya apat PG 18 2
menentukan informasi tertentu se
cara tepat PG 19 2
Disajikan surat,siswa dapat
menentukan tujuan surat secara PG 20 2
tepat
Disajikan surat,siswa dapat PG 21 2
menentukan tujuan surat secara
tepat
 Disajikan surat,siswa dapat
menentukan tujuan surat secara
tepat
Disajikan surat,siswa dapat
menentukan tujuan surat secara
tepat
22 2
Disajikan Caption, siswa dapat PG
menentukan maksud dari caption
secara tepat 23 2
Disajikan Caption, siswa dapat PG
menentukan maksud dari caption
3.3 Membedakan fungsi sosial, secara tepat 24 2
struktur teks, dan unsur kebahasaan Disajikan Caption, siswa dapat PG
beberapa teks khusus dalam bentuk menentukan maksud dari caption
teks caption, dengan memberi dan secara tepat 25 2
meminta informasi terkait gambar Disajikan Caption, siswa dapat PG
/foto /tabel/grafik/ bagan, sesuai menentukan maksud dari caption
4 dengan konteks penggunaannya Caption secara tepat
5 3.4 Membedakan fungsi sosial, News Item Disajikan sebuah PG 26 2
struktur teks, dan unsur kebahasaan berita, siswa dapat dapat
beberapa teks news item lisan dan menjawab sesuai dengan berita PG 27 2
tulis dengan memberi dan meminta Disajikan sebuah
informasi terkait berita sederhana dari berita, siswa dapat dapat PG 28 2
koran/radio/TV, sesuai dengan menjawab sesuai dengan berita
konteks penggunaannya Disajikan sebuah PG 29 2
berita, siswa dapat dapat
menjawab sesuai dengan berita PG 30 2
Disajikan sebuah
berita, siswa dapat dapat PG 31 2
menjawab sesuai dengan berita
Disajikan sebuah PG 32 2
berita, siswa dapat dapat
menjawab sesuai dengan berita PG 33 2
Disajikan sebuah
berita, siswa dapat dapat PG 34 2
menjawab sesuai dengan berita
 BO
MATERI JENI NOMO BOT
N KOMPETENSI PELAJARA S R SOA
O INTI KOMPETENSI DASAR N INDIKATOR SOAL SOAL L
Memahami, 3.5 Menerapkan fungsi sosial,
menerapkan, dan struktur teks, dan unsur kebahasaan
menganalisis teks interaksi transaksional lisan dan
pengetahuan tulis yang melibatkan tindakan
faktual, memberi dan meminta informasi
konseptual, terkait pengandaian diikuti oleh
prosedural, dan perintah/saran, sesuai dengan konteks
metakognitif penggunaannya. (Perhatikan unsur Uraia
1 berdasarkan rasa kebahasaan if dengan imperative, can, Conditional  Menggunakan n 1 6
ingin tahunya should) sent. kalimat Conditional sentence
tentang ilmu 3.1 Merespon teks Offering
2 pengetahuan, fungsional Menerapkan fungsi sosial, help  Membuat contoh tentang offering Uraia
teknologi, seni, struktur teks, dan unsur kebahasaan help n 2 6
budaya, dan teks interaksi interpersonal lisan dan
humaniora tulis yang melibatkan tindakan
dengan wawasan menawarkan jasa, serta
kemanusiaan, menanggapinya, sesuai dengan
kebangsaan, konteks penggunaannya. (Perhatikan
kenegaraan, dan unsur kebahasaan May I help you?,
peradaban terkait What can I do for you? What if ...?)
 3.2 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk
surat lamaran kerja, dengan memberi
dan meminta informasi terkait jati
diri, latar belakang Uraia
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai Application  Membuat surat tentang lamaran n
3 dengan konteks penggunaannya letter pekerjaan 3 9
3.3 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk
teks caption, dengan memberi dan
meminta informasi terkait gambar Uraia
/foto /tabel/grafik/ bagan, sesuai  Memaknai kata tersurat dari n
4 dengan konteks penggunaannya Caption Caption 4 6
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks news item lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi
terkait berita sederhana dari
koran/radio/TV, sesuai dengan  Mengidentifikasi informasi Uraia
5 konteks penggunaannya News item tertentu n 5 3

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

 SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 1 SOBANG
KELAS/SEMESTER : XII/GANJIL
MATA PELAJARAN : Bahasa Iggris
TH. PELAJARAN : 2020/2021

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
help you?, What can I do for you? What if ...?)
Materi Pembelajaran :
Offering help
Indikator :
Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat melengkapi percakapan dengan tepat

No Soal Kunci Jawaban

16 RUMUSAN SOAL C

1. John : Hello, Jean. Where have you been?

Jean : Hi, John. I just bought few kilograms of apples in the market.
John : Do you need some help to carry the apples?
Jean : ..............
 The suitable respond to complete the dialogue is ….
A. a. I don’t know
B. b. Why?
C. c. Of course, that’s very kind of you
D. d. I will help you

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
help you?, What can I do for you? What if ...?)
Materi Pembelajaran :
Offering help
Indikator :
Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat melengkapi percakapan dengan tepat

No Soal Kunci Jawaban

17 RUMUSAN SOAL B
2. Ronald : You look so busy. ...............
Marry : No, thank you. I can handle them.
The suitable expression to complete the dialogue is ….
A. I will leave you alone
B. Would you like some help?
C. Do you want to help me?
D. Sure, I would like too

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
help you?, What can I do for you? What if ...?)
Materi Pembelajaran :
Offering help
Indikator :
Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat melengkapi percakapan dengan tepat

No Soal Kunci Jawaban

18 RUMUSAN SOAL A
3. Andy : I heard there will be a concerttonight. Would you like to go with me?
Sam : I’m afraid I cannot.
Andy : Why? I think you really love the band.
Sam : Yes, I do. But I have many works at home.
Andy : Let me help you, then.
Sam : ..........................
Andy : Never mind. That’s what friend should do.
What should Sam say?
A. A. I really appreciate your help
B. B. I don’t need your help
C. C. I am fine, thank you
D. D. I will go, too
E.

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks recount sederhana
tentang pengalaman/kejadian/peristiwa, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Materi Pembelajaran :
Recount Text
Indikator :
Disajikan sebuah text, siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan text dengan tepat.

No Soal Kunci Jawaban

19 RUMUSAN SOAL A
 Last weekend, I visited my pen pal's house. His Name is Anto. There were many activities I did there. In the
morning, Anto and I had breakfast. We had traditional food. I liked it very much.
4
After breakfast, he took me to the garden behind his house. The garden was very big and beautiful. There is a
big bird cage in the garden. There were many kinds of birds in that cage. I spent a long time feeding the
birds. I also took pictures with those beautiful birds.

After visiting the bird cage, Anto and I went to the flower garden not far from his house. We took a rest and
had lunch under a big tree and watch butterflies flying above colorful flowers. In the afternoon, we swam in
the pool in the backyard. It was so fun. I really enjoyed my time with Anto.

The text above tells us about ....

A. Holiday at a friend's place.
B. A picture of bird
C. A big bird cage
D. A big garden

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks recount sederhana
tentang pengalaman/kejadian/peristiwa, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Materi Pembelajaran :
Recount Text
Indikator :
Disajikan sebuah text, siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan text dengan tepat.
 No Soal Kunci Jawaban

20 RUMUSAN SOAL D
What is the last paragraph about?
A. Anto had butterflies as his pet.
B. The writer's friend is a good swimmer.
C. There are a lot of flowers in Anto's house
D. The writer had a good time with his friend

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
help you?, What can I do for you? What if ...?)
Materi Pembelajaran :
Offering help
Indikator :
Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat melengkapi percakapan dengan tepat

No Soal Kunci Jawaban

21 RUMUSAN SOAL A
6. Mike : Oh my God, I left my book at home.
Dave : ...........................
What should Dave say?
A. A. Shall I take it for you?
B. B. Just forget it.
C. C. Let me take you to school.
D. D. I'll treat you chicken noodles.

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
help you?, What can I do for you? What if ...?)
Materi Pembelajaran :
Offering help
Indikator :
Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat melengkapi percakapan dengan tepat

No Soal Kunci Jawaban

22 RUMUSAN SOAL D
7. Nick : Sir, I think I'm lost.
Jeremy : .............................
The suitable expression to complete the dialogue is ….
A. Let me help you carrying your bag.
B. Can I help you? I have food.
C. May I help you? I have a dog too.
D. Can I help you? I know this place

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.5 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan if dengan imperative, can, should)
Materi Pembelajaran :
Conditional Sentence
Indikator :
Siswa dapat melengkapi kalimat Conditional sentence secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

23 RUMUSAN SOAL A
8. I will visit your hometown…………..
A. If I come to Indonesia.
B. If I came to Indonesia.
C. If I will come to indonesia.
D. If I would come to Indonesia.
E.

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.5 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan if dengan imperative, can, should)
Materi Pembelajaran :
Conditional Sentence
Indikator :
Siswa dapat melengkapi kalimat Conditional sentence secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

24 RUMUSAN SOAL C
9. If I had had free time …………..
A. I will watch the movie together with my friend.
B. I would watch the movie together with my friend.
C. I would have watched the movie together with my friends.
D. I would have been watching the movie together with my friends.
E.

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.5 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan if dengan imperative, can, should)
Materi Pembelajaran :
Conditional Sentence
Indikator :
Siswa dapat melengkapi kalimat Conditional sentence secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

25 RUMUSAN SOAL C
 If I were you, …………..
A. I will buy that limited edition camera.
B. I will be buying that limited edition camera.
C. I would buy that limited edition camera.
D. I would have bought that limited edition camera.
E

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.5 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks prosedur berbentuk
manual dan kiat-kiat (tips), sesuai dengan konteks penggunaannya.
Materi Pembelajaran :
Procedure Text
Indikator :
Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan text Procedure dengan tepat.

No Soal Kunci Jawaban

26 RUMUSAN SOAL C
Move the rice to a steamer until it is cooked’
The underlined word is closest in meaning to ...

A. Renew C. Replace
B. Refill D. Reduce

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.2 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks deskriptif sederhana
tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

Materi Pembelajaran :
Descriptive Text
Indikator :
Disajikan text ,siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan text descriptive secara tepat
 No Soal Kunci Jawaban

27 RUMUSAN SOAL B

Natural Bridge National Park

Natural Bridge National Park is luscious tropical rainforest.

It is located 110 kilometers from south of Brisbane and is reached by following the Pacific
Highway to Nerang and then by travelling through the Numinbah Valley. This scenic roadway
lies in the shadow of Lamington National Park.

The phenomenon of the rock formed into a natural ‘arch’ and the cave through which a
waterfall cascades is a short one-kilometer walk below a dense rainforest canopy from the main
picnic area. Swimming is permitted in the rock pools. Night-time visitors to the cave will
discover the unique feature of the glow worms. Picnic areas offers toilets, barbeque, shelter
sheds, water and fireplaces; however, overnight camping is not permitted.

What the visitors will see in the night?

A. A common glow worm
B. The unique feature of the glow worms
C. A great dark cave
D. The unique rocks

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.2 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks deskriptif sederhana
tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Materi Pembelajaran :
Descriptive Text
Indikator :
Disajikan text ,siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan text descriptive secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

28 RUMUSAN SOAL A
The word ‘luscious’ in the text means….
A. Succulent
B. Dull
C. Dense
D. Dry

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.2 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Application Letter
Indikator :
Disajikan surat,siswa dapat menentukan tujuan surat secara tepat
 No Soal Kunci Jawaban

29 RUMUSAN SOAL
From : Steven Hunt s.hunt@eurobook.com
To : <Karen.brown@blt.eur.com
Date: 10 January
Subject: next meeting

Following our phone conversation this morning, I would like to confirm our meeting on
16 January at 2.30 p.m to discuss the new advertising campaign. I apologize for the
change of plans and hope this does not cause any probems. A map showing how to get to
our new office follows on the next pages.
I look forward to seeing you.

Regards

17. What is said in this message?

A. A map has been added to the message.
B. Stevent wants Karen to call him back.
C. Steven wants to cancel the meeting.
D. Steven wants to put off the meeting.

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.2 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Application Letter
Indikator :
Disajikan surat,siswa dapat menentukan tujuan surat secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

30 RUMUSAN SOAL

What is the subject of the meeting?

A. A change of plans.
B. An advertising campaign.
C. A new office.
D. A contract to sign.

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.3 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk teks caption, dengan memberi dan meminta informasi terkait gambar /foto /tabel/grafik/
bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya
 Materi Pembelajaran :
Caption
Indikator :
Disajikan Caption, siswa dapat menentukan maksud dari caption secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

23 RUMUSAN SOAL D

23. Decide the most appropriate caption that is relevant to the picture as well the articel....

A. Due to the deserted situations, tons of carrots turned rotten.

B. My rabbit is the only believerin health-carroty food.
C. Market deserted, tons of carrot unsold.
D. Carrot price currently reached forty thousand rupiah per kg
E. The carroty carrots could be found in traditional market

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.3 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
 metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk teks caption, dengan memberi dan meminta informasi terkait gambar /foto /tabel/grafik/
bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Caption
Indikator :
Disajikan Caption, siswa dapat menentukan maksud dari caption secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

25 RUMUSAN SOAL D

25. What issue that might cause misunderstandingamong the viewers that the show program is
supposed to be watched by all ages?
A. The caption at the beginning of the show
B. The title of the show program, Happy together
C. The national host of the show.
D. The animation of the opening scene.
E. The TV station that broadcast the show

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
 dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

26 RUMUSAN SOAL A

26. What is the purpose of the text?

A. To inform readers about arrested man for buying an infant.
B. To describe the important person for readers.
C. To argue that arresting the man is important.
D. To explain how police arrested the man.
E. To convince reader that buying infant is illegal

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
 penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

27 RUMUSAN SOAL E

27. What is the generic structure of the text above?

A. Orientation – Complication – Reorientation.
B. Orientation – Series of event – Reorientation.
C. Stating thesis – Arguments – Reiteration.
D. Goal – Equipments – Steps.
E. Newsworthy event – Background events – Sources

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
 dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

28 RUMUSAN SOAL B

28. “MN was arrested at his house…” The underlined word refers to a house belongs to…….
A. The police officer.
B. The arrested man
C. The infant parent
D. A Surabaya administration officer
E. A Semarang administration officer

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
 metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

29 RUMUSAN SOAL C

29. for allegedly buying an infant”

The underlined word has similar meaning with ……
A. Adult.
B. Teenager.
C. Child.
D. Grown
E. Man

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

30 RUMUSAN SOAL A

30. What is the text about?

A. Building temporary houses for displaced family.
B. Planning to displace the temporary house.
C. New luxury house will be built by BNI
D. Signing a letter of agreements to build a permanent house.
E. Assistant Secretary has built temporary houses

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
 Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

31 RUMUSAN SOAL C

31. What can we infer from the text?

A. The temporary house will be build in the family lands.
B. The displaced family will build 400 houses for two state banks.
C. Shelters will be built by two state banks for the earthquake victims.
D. Bank Mandiri will be built in the South Sibayala.
E. Bank BNI will be built by the earthquake victims in Jonoge Village of Sigi

No. KI No. KD Buku Sumber :

 3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

32 RUMUSAN SOAL B

32. What makes 400 families displaced?

A. Local governement.
B. 7.4-magnitude earthquake
C. Temporary shelters
D. 400 houses
E. Mandiri bank and BNI
 No. KI No. KD Buku Sumber :
3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

33 RUMUSAN SOAL D

33. “The temporary houses will be constructed on pieces of land..” The temporary word has antonym
of ……..
A. Momentary
B. Transitory
C. Limited
D. Permanent
E. Seasonal
 No. KI No. KD Buku Sumber :
3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

34 RUMUSAN SOAL A

34. What is the main idea of the text?

A. UNESCO recognises nine Balinese dances.
B. Nine Balinese dances are the part of the world’s cultural heritages.
C. Bali receives recognising on the local dances from UNESCO.
D. Nine Balinese dances represent Balinese dances.
E. Balinese community play an important role in preserving their traditional dances
 No. KI No. KD Buku Sumber :
3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

35 RUMUSAN SOAL E
35. Which statement that supports the text?
A. The Bebali dance is believed originated in 19th century.
B. The Balih-Balihan dance is said to have come from the 14th-19th century.
C. The nine Balinese dances represent the culture and life of its community.
D. Indonesia’s proposal regarding the dances ranked well among the 35 countries.
E. The UNESCO recognition on the nine Balinese dances will be economically beneficial for Bali.

KARTU SOAL URAIAN

: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
ar : Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan if dengan imperative, can, should)

Materi Pembelajaran : Conditonal Sentence

Indikator : Menggunakan kalimat Conditonal Sentence

Butir Soal :
1. Complete the following conditional sentence by puttingthe word in bracket inti the correct form!
a. I would buy the sweater, if I ...........(have) some money
b. If I had seen the concert, I.........(tell) you about it last night.

Pedoman Penyekoran

Langkah KUNCI JAWABAN SKOR

 3
a. I would buy the sweater, if I had some money
b. If I had seen the concert, I would have told you about it last night 3
Skor Maksimum 6

KARTU SOAL URAIAN

: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
r : Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan May I help you?, What can I do for you? What if ...?)
Materi Pembelajaran : Offering help

Indikator : Menggunakan kalimat reported speech

Butir Soal :
2. Please make 5 examples of offering help expression.”

Pedoman Penyekoran

Langkah KUNCI JAWABAN SKOR

a. Student answer
Skor Maksimum 5
 KARTU SOAL URAIAN
: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
r : Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan
memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya

Materi Pembelajaran : Application Letter

Indikator : Menggunakan Application Letter

Butir Soal :
3. Make your applicantion letter about apply for a job!
Pedoman Penyekoran

Langkah KUNCI JAWABAN SKOR

Student answer

Skor Maksimum 9
 KARTU SOAL URAIAN
: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
ar : Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk teks caption, dengan memberi
dan meminta informasi terkait gambar /foto /tabel/grafik/ bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya

Materi Pembelajaran : Caption

Indikator : Menggunakan Caption

Butir Soal :
4. What is the message delivered from the caption below?

.
Pedoman Penyekoran
 Langkah KUNCI JAWABAN SKOR

Student answer
Skor Maksimum 7

KARTU SOAL URAIAN

: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

ar : Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya
 Materi Pembelajaran : News Item

Indikator : Mengidentifikasi newsitem

Butir Soal :
1. The following message is sent to . . . from . . .
Dear Liza,
I have received you letter asking me to meet you at your house this Sunday to discuss the urgent matter you have. I regret however to say
that it will not be possible for me to see you on Sunday as I already have a previous appointment . I shall see you on Monday next week
at 5 p.m . Hoping the change of date will be convenient to you .
Your sincerely
Daisy

Pedoman Penyekoran

Langkah KUNCI JAWABAN SKOR

The following message is sent to Liza From Daisy 3
Skor Maksimum 3