SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

INSAN CENDIKIA BOARDING SCHOOL HARAU

Jalan Ketinggian, Kenagarian Sarilamak, Kecamatan Harau
Kabupaten Lima Puluh Kota KodePos 26271
Website: insancendekia.com

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTERGANJIL BAHASA INGGRIS

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SMP IT Insan Cendekia Boarding School Payakumbuh Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian
Mata Pelajaran : BahasaInggris JumlahSoal : 40 soal
Kelas/Semester : VIII/Ganjil TahunPelajaran : 2021/2022

LEVEL BENTUK NOMOR

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

3.1Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, L2 PG 1

dan unsur kebahasaan teks interaksi  Intruction 1.Disajikan sebuah ungkapan larangan,
transaksional lisan dan tulis yang  Prohibition peserta didik dapat menentukan tujuan
melibatkan tindakan memberi dan  Should/ Must dari ungkapan tersebut
meminta informasi terkait keharusan,
larangan, dan himbauan, sesuai dengan
konteks penggunaannya (Perhatikan
unsur kebahasaan must, should))
 L2  PG 2 dan 3
2. Disajikan sebuah kalimat perintah,
 Essay 2
peserta didik diminta untuk melangkapi
kalimat tersebut dengan kata dan
kalimat yang tepat

3. Disajikan sebuah gambar/sign, peserta

didik diminta untuk :

 membuat kalimat peritah L3  PG 4,

/laranagn berdasarkan gambar  Essay 3
yang diberikan

 menentukan makna dari L3 PG 7, 13

gambar/sign yang diberikan dan 14

 menentukan dimana sign/gambar L3 Essay 4

itu ditemukan

L2  PG 5 & 12
4. Disajikan sebuah kalimat perintah/
 Essay 1
larangan, peserta didik diminta untuk
mengganti kalimat tersebut kedalam
B.Inggris dan B.Indonesia
 L3 PG 8
5. Disajikan sebuah dialogue singkat,
peserta didik diminta menentukan
kalimat perintah dari dialoq tersebut
L2 PG 6
6. Disajikan sebuah situasi, peserta didik
diminta untuk menentukant sebuah
kalimat saran yang tepat berdasarkan
situasi tersebut
L2 PG 9,10,&
7. Disajikan kalimat rumpang, peserta
11
didik diminta untuk melengkapi kalimat
tersebut dengan kata should/ must yang
tepat

L3 Essay 5
7. Disajikan beberapa kata, peserta didik
diminta untuk menyusun kata tersebut
menjadi sebuah kalimat saran yang
benar

3.2Membandingkan fungsi sosial, 1.Disajikan Congratulation Card, peserta L2 PG 15,16,

struktur teks, dan unsur  Greeting Card didik dapat menentukan jawaban yang 17 &
kebahasaan beberapa teks khusus tepat berdasarkan teks yang diberikan
dalam bentuk greeting card, dengan 18
memberi dan meminta informasi 2. Disajikan Congratulation Card, L2 PG 19 &
terkait dengan hari-hari spesial, peserta didik dapat menentukan makna 20
 sesuai dengan konteks kata dari kartu yang diberikan
penggunaannya
3. Disajikan 2 buah situasi, peserta didik L2 Essay 9 & 10
dapat menentukan ungkapan harapan
yang tepat dari situasi yang diberikan

1. Disajikan Invitation Card, peserta L2 PG 21,

 Invitation didik dapat menentukan informasi 22,23
Card tersurat yang tepat berdasarkan teks
& 24
yang diberikan
2. Disajikan Invitation Card, peserta L2 PG 25
didik dapat menentukan informasi
tersirat yang tepat berdasarkan teks
yang diberikan ( Numerasi)
3. Disajikan sebuah Invitation Card, L2 Essay 6,7,& 8
peserta didik dapat menentukan
informasi Benar/Salah berdasrkan
pernyataan yang diberikan
3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur 1. Disajikan sebuah teks rumpang yang L2 PG 26 &27
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi  There singkat, peserta didik dapat
sosial menyatakan dan menanyakan is.../There melengkapi teks tersebut dengan kata
keberadaan orang, benda, binatang dalam are... yang tepat
jumlah yang tidak tertentu, sesuai dengan
konteks penggunaannya

1. Disajikan sebuah kalimat rumpang, L2 PG 28

 Article A/An peserta didik diminta untuk
melengkapi kalimat tersebut dengan
 Article yang tepat
1. Disajikan sebuah kalimat rumpang, L2 PG 29
 Preposition peserta didik diminta untuk
melengkapi kalimat tersebut dengan
Prepostion yang tepat
2. Disajikan beberapa kalimat, peserta L3 PG 30
didik diminta untuk menganalisa
pernyataan tersebut berdasarkan
gambar

Payakumbuh, November 2021

English Teacher

Mustikawati, S.Pd, Gr

NIPic. 19871222 201507 2 013