YAYASAN SYEKH SULAIMAN ARRASULI

PONDOK PESANTREN
‫مدرسة التربية اإلسالمية جندونج‬
MADRASAH TARBIYAH ISLAMIYAH CANDUANG
TINGKAT ALIYAH
Alamat : Jln. Syekh Sulaiman Arrasuli, Pakan Kamis, Lubuak Aua, Kenagarian Canduang Koto Laweh, Kecamatan Canduang, Kabupaten Agam, Sumatera Barat, 26192, Telp (0752) 28115, Fax. (0752) 426758, email:
mticanduang@gmail.com website : www.mticanduang.sch.id.

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL SEMESTER GANJIL MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : MAs S TI Candung

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kurikulum : K-13 Revisi
Jumlah Soal : 50 butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Penyusun : Novri Yanti, S.S.

N Kompetensi Dasar IPK Materi Kelas/ Indikator Soal Level Nomor Bentuk
o Semester Kognitif Soal Soal
1. 3.1 Menerapkan fungsi Mengidentifikasi Introduction X/1 Disajikan sebuah dialog L1 1 PG
sosial, struktur teks, dan ungkapan Oneself rumpang, peserta didik
unsur kebahasaan teks memberi dan mampu menentukan
interaksi transaksional meminta respon dari ungkapan
lisan dan tulis yang informasi terkait dengan benar
melibatkan tindakan jati diri dan Disajikan sebuah kalimat L2 2 PG
memberi dan meminta hubungan rumpang, peserta didik
informasi terkait jati diri keluarga mampu menentukan
dan hubungan keluarga, pronoun dengan benar.
sesuai dengan konteks Disajikan sebuah kalimat L2 3 PG
penggunaannya. rumpang, peserta didik
a. (perhatikan unsur mampu menentukan
kebahasaan pronoun: pronoun dengan benar.
subjective, objective,
possesive) Disajikan sebuah kalimat L2 4 PG
rumpang, peserta didik
mampu menentukan
pronoun dengan tepat
Disajikan sebuah dialog, L3 5 PG
peserta didik mampu
menyimpulkan informasi
tersirat dari dialog
Disajikan sebuah dialog L1 6 PG
rumpang, peserta didik
mampu menentukan
respon dari ungkapan
dengan benar
Disajikan sebuah dialog, L3 7 PG
peserta didik mampu
menyimpulkan informasi
tersirat dengan benar

Disajikan sebuah kalimat L2 8 PG

rumpang, peserta didik
mampu menentukan
pronoun dengan benar

Disajikan sebuah kalimat L2 9 PG

rumpang, peserta didik
 mampu menentukan
pronoun dengan benar
Disajikan sebuah L3 10 PG
pernyataan, peserta
didik mampu
menentukan informasi
dengan benar
Disajikan sebuah L2 11 PG
kalimat, peserta didik
mampu menentukan
persamaan kata dari
yang digaris bawahi
dengan benar

2. 3.2 Menerapkan fungsi Mengidentifikasi Compliments X/1 Disajikan sebuah dialog, L1 12 PG

ocial, struktur teks, dan ungkapan- and peserta didik mampu
unsur kebahasaan teks ungkapan Congratulations menentukan respon dari
interaksi interpersonal memberikan dialog dengan benar
lisan dan tulis yang ucapan selamat
melibatkan tindakan dan memuji Disajikan sebuah teks, L3 13 PG
memberikan ucapan bersayap peserta didik mampu
selamat dan memuji (extended) menentukan informasi
bersayap (extended), tersirat dengan benar
serta menanggapinya, Disajikan sebuah teks, L2 14 PG
sesuai dengan konteks peserta didik mampu
penggunaannya menentukan imformasi
tersurat dengan benar

Disajikan sebuah dialog L2 15 PG

rumpang, peserta didik
mampu menentukan
pronoun dengan benar
 Disajikan sebuah teks, L1 16 PG
peserta didik dapat
menentukan ocia
dengan benar

Disajikan sebuah dialog L1 17 PG

rumpang, peserta didik
mampu menentukan
ungkapan dengan benar

Disajikan sebuah L1 18 PG
kalimat, peserta didik
mampu menentukan
ungkapan dengan benar
Disajikan sebuah teks, L2 19 PG
peserta didik mampu
menentukan jenis teks
dengan benar
Disajikan sebuah dialog, L1 20 PG
peserta didik mampu
menentukan respon
dengan benar
3.
3.3 Menerapkan fungsi
ocial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional Mengidentifikasi Expressions of X/1 Disajikan sebuah teks, L2 21 PG
lisan dan tulis yang ungkapan- Intention peserta didik mampu
melibatkan tindakan ungkapan menentukan informasi
memberi dan meminta memberi dan tersurat dengan benar
meminta Disajikan sebuah teks, L3 22 PG
informasi terkait niat informasi terkait peserta didik mampu
melakukan suatu niat melakukan menyimpulkan informasi
tindakan/kegiatan, sesuai suatu tindakan/ tersirat dengan benar
dengan konteks kegiatan Disajikan sebuah teks, L1 23 PG
penggunaannya. peserta didik mampu
(Perhatikan unsur menentukan informasi
kebahasaan be going to, tersurat dengan benar
would like to)
Disajikan sebuah dialog, L2 24 PG
peserta didik mampu
menentukan informasi
tersurat dengan benar

Disajikan sebuah dialog, L2 25 PG

peserta didik mampu
menentukan informasi
tersurat dengan benar

Disajikan sebuah L1 26 PG
kalimat, peserta didik
mampu menentukan
rujukan kata dengan
benar
Disajikan sebuah kalimat L2 27 PG
rumpang, peserta didik
mampu menentukan
kata dengan benar
 Disajikan sebuah kalimat L2 28 PG
rumpang, peserta didik
mampu menentukan
kata dengan benar
Disajikan sebuah kalimat L2 29 PG
rumpang, peserta didik
mampu menentukan
kata dengan benar

Disajikan sebuah kalimat L2 30 PG

rumpang, peserta didik
mampu menentukan
kata dengan benar
4.

3.4 Membedakan fungsi Mengidentifikasi Descriptive Text X/1 Disajikan sebuah teks, L3 31 PG
ocial, struktur teks, dan ungkapan- peserta didik mampu
unsur kebahasaan ungkapan menyimpulkan informasi
beberapa teks deskriptif memberi dan tersurat dengan benar
lisan dan tulis dengan meminta Disajikan sebuah teks, L1 32 PG
memberi dan meminta informasi terkait peserta didik mampu
informasi terkait tempat tempat wisata menentukan informasi
wisata dan bangunan dan tempat tersurat dengan benar
bersejarah terkenal, bersejarah Disajikan sebuah L2 33 PG
pendek dan sederhana, terkenal kalimat, peserta didik
sesuai dengan konteks dapat menentukan
penggunaannya persamaan kata dengan
benar
Disajikan sebuah teks, L1 34 PG
peserta didik mampu
menemukan informasi
tersurat dengan benar
Disajikan sebuah teks, L3 35 PG
peserta didik dapat
menyimpulkan informasi
tersirat dengan benar

Disajikan sebuah text, L1 36 PG

peserta didik mampu
menentukan struktur
teks dengan benar

Disajikan sebuah text, L1 37 PG

peserta didik mampu
menentukan informasi
tersurat dengan benar

Disajikan sebuah text, L2 38 PG

peserta didik mampu
menentukan informasi
tersurat dengan benar

Disajikan sebuah kalimat L3 39 PG

acak, peserta didik
mampu menyusun
kalimat tersebut dengan
 benar

Disajikan sebuah teks, L2 40 PG

peserta didik dapat
menentukan topic
dengan benar

5. 3.5 Membedakan fungsi Mengidentifikasi Announcement X/1 Disajikan sebuah text, L1 41 PG

sosial, struktur teks, dan istilah khusus Text peserta didik mampu
unsur kebahasaan terkait dengan menentukan informasi
beberapa teks khusus jenisnya tersurat dengan benar
dalam bentuk
pemberitahuan Disajikan sebuah text, L2 42 PG
(announcement), dengan peserta didik mampu
memberi dan meminta menentukan tujuan
informasi terkait kegiatan social dari teks dengan
sekolah, sesuai dengan benar
konteks

Disajikan sebuah text, L3 43 PG

peserta didik mampu
menentukan informasi
tersurat dengan benar
Disajikan sebuah teks, L2 44 PG
peserta didik mampu
menentuukan informasi
tersurat dengan benar

Disajikan sebuah teks, L1 45 PG

peserta didik mampu
menentukan informasi
tersurat dengan benar
Disajikan sebuah kalimat L2 46 PG
rumpang, peserta didik
mampu menentukan
penggunaan to be
dengan benar
Disajikan sebuah kalimat L2 47 PG
rumpang, peserta didik
mampu menentukan
kata kerja dengan benar
Disajikan sebuah kalimat L2 48 PG
rumpang, peserta didik
mampu menentukan
kata kerja dengan benar
Disajikan sebuah kalimat L2 49 PG
rumpang, peserta didik
mampu menentukan
kata kepemilikan dengan
benar
Disajikan sebuah kalimat L2 50 PG
rumpang, peserta didik
mampu menentukan
 kata kepemilikan dengan
benar

Candung, 18 November 2021

Mengetahui, Mahasiswa PPL
Guru Pamong Mata Pelajaran

Novri Yanti, S.S Nisa Khairani

NIP. NIM. 2318074