KISI-KISI PENULISAN SOAL

1. Satuan Pendidikan : SMA/MA/SMK

2. Kurikulum Acuan : K13
3. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
4. Alokasi Waktu : 90 Menit
5. Jenis Ulangan : Ujian Akhir Semester
6. Jumlah Soal : 40
7. Kelas/Semester : XII/Ganjil
8. 8.1 Obyektif : 35 soal

8.2 Uraian : 5 soal

KOMPETENSI KOMPETENSI MATERI JENIS SOAL NOMOR BOBOT

NO INDIKATOR
INTI DASAR PELAJARAN SOAL SOAL
1 3 3.1 Merespon Offering - Disajikan sebuah PG 1 2
Memahami, teks fungsional Help percakapan,
menerapkan, Menerapkan siswa dapat PG 2 2
dan fungsi sosial, melengkapi
menganalisis struktur teks, percakapan
pengetahuan dan unsur dengan tepat PG 3 2
faktual, kebahasaan teks - Disajikan sebuah PG
konseptual, interaksi percakapan,
prosedural, interpersonal siswa dapat
dan lisan dan tulis melengkapi PG 4 2
metakognitif yang percakapan
berdasarkan melibatkan dengan tepat
rasa ingin tindakan - Disajikan sebuah PG 5 2
tahunya menawarkan percakapan,
tentang ilmu jasa, serta siswa dapat
pengetahuan, menanggapinya, melengkapi PG 6 2
teknologi, sesuai dengan percakapan
seni, budaya, konteks dengan tepat
 dan penggunaannya. - Disajikan sebuah PG 7 2
humaniora (Perhatikan percakapan,
dengan unsur siswa dapat
wawasan kebahasaan melengkapi
kemanusiaan May I help percakapan
, kebangsaan, you?, What can dengan tepat
kenegaraan, I do for you? - Disajikan sebuah
dan What if ...?) percakapan,
peradaban siswa dapat
terkait melengkapi
penyebab percakapan
fenomena dengan tepat
dan kejadian, - Disajikan sebuah
serta percakapan,
menerapkan siswa dapat
pengetahuan melengkapi
prosedural percakapan
pada bidang dengan tepat
kajian yang - Disajikan sebuah
spesifik percakapan,
sesuai siswa dapat
dengan bakat melengkapi
dan minatnya percakapan
untuk dengan tepat
memecahkan -
2 masalah 3.5 Menerapkan Conditional- Siswa dapat PG 8 2
fungsi sosial, Sentence melengkapi
struktur teks, kalimat 9 2
dan unsur Conditional PG
kebahasaan teks sentence secara 10 2
interaksi tepat.
transaksional - Siswa dapat PG 11 2
lisan dan tulis melengkapi
yang kalimat PG 12 2
melibatkan Conditional
tindakan sentence secara PG 13 2
memberi dan tepat
meminta - Siswa dapat PG 14 2
informasi menyatakan
terkait kenyataan dari
pengandaian Conditional
diikuti oleh sentence
perintah/saran, - Siswa dapat
sesuai dengan melengkapi
konteks kalimat
penggunaannya. Conditional
(Perhatikan sentence secara
unsur tepat
kebahasaan if - Siswa dapat
dengan menyatakan
imperative, can, kenyataan dari
should) Conditional
sentence
- Siswa dapat
melengkapi
kalimat
Conditional
sentence secara
tepat
- Siswa dapat
menyatakan
kenyataan dari
Conditional
sentence
3 3.2 Application- Disajikan PG 15 2
Membedakan Letter surat,siswa dapat
fungsi sosial, menentukan
struktur teks, tujuan surat PG 16 2
dan unsur secara tepat
kebahasaan - Disajikan PG 17 2
beberapa teks surat,siswa dapat
khusus dalam menentukan PG 18 2
bentuk surat tujuan surat
lamaran kerja, secara tepat PG 19 2
dengan - Disajikan
memberi dan announcement,sis PG 20 2
meminta wa dapat
informasi menentukan PG 21 2
terkait jati diri, informasi tertentu
latar belakang secara tepat
pendidikan/pen - Disajikan
galaman kerja, surat,siswa dapat
sesuai dengan menentukan
konteks tujuan surat
penggunaannya secara tepat
- Disajikan
surat,siswa dapat
menentukan
tujuan surat
secara tepat
- Disajikan
surat,siswa dapat
menentukan
tujuan surat
secara tepat
- Disajikan
surat,siswa dapat
 menentukan
tujuan surat
secara tepat

4 3.3 Caption - Disajikan PG 22 2

Membedakan Caption, siswa
fungsi sosial, dapat
struktur teks, menentukan PG 23 2
dan unsur maksud dari
kebahasaan caption secara
beberapa teks tepat PG 24 2
khusus dalam - Disajikan
bentuk teks Caption, siswa
caption, dengan dapat PG 25 2
memberi dan menentukan
meminta maksud dari
informasi caption secara
terkait gambar tepat
/foto - Disajikan
/tabel/grafik/ Caption, siswa
bagan, sesuai dapat
dengan konteks menentukan
penggunaannya maksud dari
caption secara
tepat
- Disajikan
Caption, siswa
dapat
menentukan
maksud dari
 caption secara
tepat
5 3.4 News Item - Disajikan PG 26 2
Membedakan sebuah berita,
fungsi sosial, siswa dapat dapat PG 27 2
struktur teks, menjawab sesuai
dan unsur dengan berita PG 28 2
kebahasaan - Disajikan
beberapa teks sebuah berita, PG 29 2
news item lisan siswa dapat dapat
dan tulis dengan menjawab sesuai PG 30 2
memberi dan dengan berita
meminta - Disajikan PG 31 2
informasi sebuah berita,
terkait berita siswa dapat dapat PG 32 2
sederhana dari menjawab sesuai
koran/radio/TV, dengan berita PG 33 2
sesuai dengan - Disajikan
konteks sebuah berita, PG 34 2
penggunaannya siswa dapat dapat
menjawab sesuai PG 35 2
dengan berita
- Disajikan
sebuah berita,
siswa dapat dapat
menjawab sesuai
dengan berita
- Disajikan
sebuah berita,
siswa dapat dapat
menjawab sesuai
dengan berita
- Disajikan
 sebuah berita,
siswa dapat dapat
menjawab sesuai
dengan berita
- Disajikan
sebuah berita,
siswa dapat dapat
menjawab sesuai
dengan berita
- Disajikan
sebuah berita,
siswa dapat dapat
menjawab sesuai
dengan berita
- Disajikan
sebuah berita,
siswa dapat dapat
menjawab sesuai
dengan berita
JENIS NOMOR BO
KOMPETEN KOMPETENSI MATERI SOAL SOAL
NO INDIKATOR BOT
SI INTI DASAR PELAJARAN
SOAL
1 Memahami, 3.5 Menerapkan Conditional  Menggunakan Uraian 1 6
menerapkan, fungsi sosial, sent. kalimat
dan struktur teks, Conditional
menganalisis dan unsur sentence
pengetahuan kebahasaan teks
faktual, interaksi
konseptual, transaksional
prosedural, lisan dan tulis
dan yang
metakognitif melibatkan
berdasarkan tindakan
 rasa ingin memberi dan
tahunya meminta
tentang ilmu informasi
pengetahuan, terkait
teknologi, pengandaian
seni, budaya, diikuti oleh
dan perintah/saran,
humaniora sesuai dengan
dengan konteks
wawasan penggunaannya.
kemanusiaan (Perhatikan
, kebangsaan, unsur
kenegaraan, kebahasaan if
dan dengan
peradaban imperative, can,
terkait should)
penyebab 3.1 Merespon Offering help
2 fenomena teks fungsional  Membuat contoh Uraian
dan kejadian, Menerapkan tentang offering 2 6
serta fungsi sosial, help
menerapkan struktur teks,
pengetahuan dan unsur
prosedural kebahasaan teks
pada bidang interaksi
kajian yang interpersonal
spesifik lisan dan tulis
sesuai yang
dengan bakat melibatkan
dan minatnya tindakan
untuk menawarkan
memecahkan jasa, serta
masalah menanggapinya,
sesuai dengan
 konteks
penggunaannya.
(Perhatikan
unsur
kebahasaan
May I help
you?, What can
I do for you?
What if ...?)
3 3.2 Application Uraian
Membedakan letter  Membuat surat 3 9
fungsi sosial, tentang lamaran
struktur teks, pekerjaan
dan unsur
kebahasaan
beberapa teks
khusus dalam
bentuk surat
lamaran kerja,
dengan
memberi dan
meminta
informasi
terkait jati diri,
latar belakang
pendidikan/pen
galaman kerja,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
4 3.3 Caption
Membedakan  Memaknai kata Uraian 4 6
fungsi sosial, tersurat dari
 struktur teks, Caption
dan unsur
kebahasaan
beberapa teks
khusus dalam
bentuk teks
caption, dengan
memberi dan
meminta
informasi
terkait gambar
/foto
/tabel/grafik/
bagan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
5 3.4 Membedakan News item  Uraian 5 3
fungsi sosial, Mengidentifikasi
struktur teks, informasi tertentu
dan unsur
kebahasaan
beberapa teks
news item lisan
dan tulis dengan
memberi dan
meminta
informasi
terkait berita
sederhana dari
koran/radio/TV,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
 KUNJUNGI JUGA LINK BERIKU :

https://bangsoal86.blogspot.com/2019/10/kisi-kisi-pts-2019-matematika-xi.html

https://bangsoal86.blogspot.com/2018/11/sejarah-xii-ipa-sma-semester-1-lengkap.html

https://bangsoal86.blogspot.com/2018/11/soal-sejarah-sma-xi-ips-semester-1.html

https://bangsoal86.blogspot.com/2018/11/sejarah-sma-xi-ipa-semester-gasal.html

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SMA/MA/SMAK PENYUSUN : WAHYU HIDAYATULLAH

KELAS/SEMESTER : XII/GANJIL UNIT KERJA : SMA ALMUNIROH

MATA PELAJARAN : Bahasa Iggris TH. PELAJARAN : 2019/2020

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
 help you?, What can I do for you? What if ...?)

Materi Pembelajaran :
Offering help
Indikator :
- Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat melengkapi percakapan dengan tepat

No Soal Kunci Jawaban

1 C
RUMUSAN SOAL

1. John : Hello, Jean. Where have you been?

Jean : Hi, John. I just bought few kilograms of apples in the market.
John : Do you need some help to carry the apples?
Jean : ..............
The suitable respond to complete the dialogue is ….
A. I don’t know
B. Why?
C. Of course, that’s very kind of you
D. I will help you
E. Good bye

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
 yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Kompetensi Dasar :
Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
help you?, What can I do for you? What if ...?)
Materi Pembelajaran :
Offering help
Indikator :
- Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat melengkapi percakapan dengan tepat

No Soal Kunci Jawaban

2 B
RUMUSAN SOAL

2. Ronald : You look so busy. ...............

Marry : No, thank you. I can handle them.
The suitable expression to complete the dialogue is ….

A. I will leave you alone

B. Would you like some help?
C. Do you want to help me?
D. Sure, I would like to

F. Yes, please
 No. KI No. KD Buku Sumber :
3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
help you?, What can I do for you? What if ...?)
Materi Pembelajaran :
Offering help
Indikator :
- Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat melengkapi percakapan dengan tepat

No Soal Kunci Jawaban

3 A
RUMUSAN SOAL
3. Andy : I heard there will be a concerttonight. Would you like to go with me?
Sam : I’m afraid I cannot.
Andy : Why? I think you really love the band.
Sam : Yes, I do. But I have many works at home.
Andy : Let me help you, then.
Sam : ..........................
Andy : Never mind. That’s what friend should do.
What should Sam say?
A. I really appreciate your help
B. I don’t need your help
C. I am fine, thank you
D. I will go, too
E. Don’t worry

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
help you?, What can I do for you? What if ...?)
Materi Pembelajaran :
Offering help
 Indikator :
- Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat melengkapi percakapan dengan tepat

No Soal Kunci Jawaban

4 C
RUMUSAN SOAL

4. Jane : You look pale.

Jim : I've got a serious headache.

Jane : ....................
The suitable expression to complete the dialogue is ….
A. Let me take you to the restaurant.
B. What about a glass of avocado juice?
C. Let me take you to the hospital.
D. Would you like fried or steamed chicken?
E. Okay thanks.

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
 menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
help you?, What can I do for you? What if ...?)
Materi Pembelajaran :
Offering help
Indikator :
- Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat melengkapi percakapan dengan tepat

No Soal Kunci Jawaban

5 D
RUMUSAN SOAL

5. Tom : This question is so difficult to answer.

Jerry : ...........................
The suitable respond to complete the dialogue is ….
A. Just don't answer it.
B. Let's stop studying and go playing.
C. Would you like a cup of coffee?
D. Let me help you working on it.
E. Just so so

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.1 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
 yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Kompetensi Dasar :
Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
help you?, What can I do for you? What if ...?)
Materi Pembelajaran :
Offering help
Indikator :
- Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat melengkapi percakapan dengan tepat

No Soal Kunci Jawaban

6 A
RUMUSAN SOAL

6. Mike : Oh my God, I left my book at home.

Dave : ...........................
What should Dave say?
A. Shall I take it for you?
B. Just forget it.
C. Let me take you to school.
D. I'll treat you chicken noodles.
E. I'll go home

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.1 English Life
 Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I
help you?, What can I do for you? What if ...?)
Materi Pembelajaran :
Offering help
Indikator :
- Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat melengkapi percakapan dengan tepat

No Soal Kunci Jawaban

7 E
RUMUSAN SOAL

7. Nick : Sir, I think I'm lost.

Jeremy : .............................
The suitable expression to complete the dialogue is ….
A. Let me help you carrying your bag.
B. Can I help you? I have food.
C. May I help you? I have a dog too.
D. Shall I clean your shoes.
E. Can I help you? I know this place
 No. KI No. KD Buku Sumber :
3 3.5 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if
dengan imperative, can, should)
Materi Pembelajaran :
Conditional Sentence
Indikator :
- Siswa dapat melengkapi kalimat Conditional sentence secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

8 A
RUMUSAN SOAL
8. I will visit your hometown…………..
A. If I come to Indonesia.
B. If I came to Indonesia.
C. If I will come to indonesia.
D. If I would come to Indonesia.
E. If I would have come to Indonesia.

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.5 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if
dengan imperative, can, should)
Materi Pembelajaran :
Conditional Sentence
 Indikator :
- Siswa dapat melengkapi kalimat Conditional sentence secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

9 C
RUMUSAN SOAL

9. If I had had free time …………..

A. I will watch the movie together with my friend.
B. I would watch the movie together with my friend.
C. I would have watched the movie together with my friends.
D. I would have been watching the movie together with my friends.
E. I watched the movie together with my friends

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.5 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
 oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if
dengan imperative, can, should)
Materi Pembelajaran :
Conditional Sentence
Indikator :
- Siswa dapat melengkapi kalimat Conditional sentence secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

10 A
RUMUSAN SOAL

10. What is the fact of the previous sentence? (question no. 9)

A. I didn’t have free time. Therefore, I didn’t watch the movie together with my friend.
B. I don’t have free time. Therefore. I don’t watch the movie together with my friend.

C. I was not having free time. Therefore, I was not watching the movie together with my
friend.
D. I am not having free time. Therefore. I am not watching the movie together with my
friend.
E. I would not have free time. Therefore. I have not watch the movie together with my
friend.

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.5 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
 dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if
dengan imperative, can, should)
Materi Pembelajaran :
Conditional Sentence
Indikator :
- Siswa dapat melengkapi kalimat Conditional sentence secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

11 C
RUMUSAN SOAL

11. If I were you, …………..

I will buy that limited edition camera.
I will be buying that limited edition camera.
I would buy that limited edition camera.
D. I would have bought that limited edition camera.
E. I would have been buying that limited edition camera

No. KI No. KD Buku Sumber :

 3 3.5 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if
dengan imperative, can, should)
Materi Pembelajaran :
Conditional Sentence
Indikator :
- Siswa dapat melengkapi kalimat Conditional sentence secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

12 A
RUMUSAN SOAL
 12. What is the fact of the previous question? (question no.11)
A. I am not you.
B. I am you
C. I was not you.
D. I was you.
E. I have not been you

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.5 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if
dengan imperative, can, should)
Materi Pembelajaran :
Conditional Sentence
Indikator :
- Siswa dapat melengkapi kalimat Conditional sentence secara tepat
 No Soal Kunci Jawaban
13 C
RUMUSAN SOAL

13. My father would buy me a new motorcycle.. ...…………..

A. If I pass the state university entrance test.

B. If I have passed the state university entrance test.
C. If I am passing the state university entrance test.
D. If I passed the state university entrance test.
E. If I would have passed the state university entrance test

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.5 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if
 dengan imperative, can, should)

Materi Pembelajaran :
Conditional Sentence
Indikator :
- Siswa dapat melengkapi kalimat Conditional sentence secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

14 E
RUMUSAN SOAL

14. What is the fact of the previous sentence? (question no.13)

A. I didn’t pass the state university entrance test.
B. I wasn’t passing the state university entrance test.
C. I have not been passing the state university entrance test.
D. I am not passing the state university entrance test.
E. I don’t pass the state university entrance test

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.2 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
 dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Application Letter
Indikator :
- Disajikan surat,siswa dapat menentukan tujuan surat secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

15 D
RUMUSAN SOAL

15. What does the letter tell about?

A. Liza’s problem.
B. Liza’s appointment.
C. Daisy’s previous letter to Liza.
D. Daisy’s regret for not being able to come.
E. A meeting held at Liza’s house

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.2 English Life
 Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Application Letter
Indikator :
- Disajikan surat,siswa dapat menentukan tujuan surat secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

16 A
RUMUSAN SOAL

16. Why did Liza ask Daisy to come to her house?

A. Liza wanted Daisy to solve her problem.
B. Daisy would discuss her problem with Liza.
C. Liza persuaded Daisy to go somewhere.
D. Daisy wanted to meet Liza’s family.
E. Liza wanted to chat with Daisy
 No. KI No. KD Buku Sumber :
3 3.2 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Application Letter
Indikator :
- Disajikan surat,siswa dapat menentukan tujuan surat secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

17 C
RUMUSAN SOAL
17. What is the possible relation between the sender and the recipient?

A. relatives.
B. employers.
C. friends.
D. siblings.
E. employees

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.2 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Application Letter
Indikator :
- Disajikan surat,siswa dapat menentukan tujuan surat secara tepat
 No Soal Kunci Jawaban
18 A
RUMUSAN SOAL

18. From the letter we know that ….

A. Frodi’s mother was not ill before her death.

B. Jean sent letter to Frodi several weeks ago.
C. Jean was very sorrowful to send the letter to his mother.
D. Jean had not known Frodi’s mother before.
E. Frodi is the only child in his family.

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.2 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Application Letter
 Indikator :
- Disajikan surat,siswa dapat menentukan tujuan surat secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

19 D
RUMUSAN SOAL

19. “You have my sincere and heartfelt sympathy, my dear fellow, in your sorrow.” What is the
closest meaning of word “sincere”?

A. real.
B. caring.
C. generous.
D. honest.
E. curious

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.2 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar
 belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya

Materi Pembelajaran :
Application Letter
Indikator :
- Disajikan surat,siswa dapat menentukan tujuan surat secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

20 E
RUMUSAN SOAL

20. What is the letter about?

A. Buying in the fast food restaurant and shopping at Sarinah.

B. Going to buy souvenirs and going to tourist spots.
C. Planning to stay in Indonesia for the holidays.
D. Picking up at the airport when he comes.
E. Planning to stay and do some activities in Indonesia during holiday

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.2 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
 penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Application Letter
Indikator :
- Disajikan surat,siswa dapat menentukan tujuan surat secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

21 E
RUMUSAN SOAL

21. What will probably Jonny buy for his lunch while he is in Indonesia?

A. Mixed vegetables with peanut chilly sauce.

B. Spicy food with chilly sauce.
C. Soup with hot black pepper.
D. Satay with hot pepper.
E. Non spicy food

No. KI No. KD Buku Sumber :

 3 3.3 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk teks caption, dengan memberi dan meminta informasi terkait gambar /foto /tabel/grafik/
bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Caption
Indikator :
- Disajikan Caption, siswa dapat menentukan maksud dari caption secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

22 B
RUMUSAN SOAL

22. The followings are suitable captions for the picture, except.......
A. Fortunatelly, the traffic is not busy.
B. Waiting for the traffic light to turn green.
C. The road is busy but the heaven remains calm.
D. Such a lovely evening on the street.
E. Car-free road

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.3 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk teks caption, dengan memberi dan meminta informasi terkait gambar /foto /tabel/grafik/
bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya
 Materi Pembelajaran :
Caption
Indikator :
- Disajikan Caption, siswa dapat menentukan maksud dari caption secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

23 D
RUMUSAN SOAL

23. Decide the most appropriate caption that is relevant to the picture as well the articel....

A. Due to the deserted situations, tons of carrots turned rotten.

B. My rabbit is the only believerin health-carroty food.
C. Market deserted, tons of carrot unsold.
D. Carrot price currently reached forty thousand rupiah per kg
E. The carroty carrots could be found in traditional market

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.3 English Life
 Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk teks caption, dengan memberi dan meminta informasi terkait gambar /foto /tabel/grafik/
bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Caption
Indikator :
- Disajikan Caption, siswa dapat menentukan maksud dari caption secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

24 B
RUMUSAN SOAL

24. The following is not the meaning behind the caption?

A. The content of the media is just for adult.
B. The media doesnot allow people under the age of 15 to watch TV
C. The media might provides scenes that arenot appropriate for children to view.
D. The viewer are asked to be more aware with their children when watching TV
E. The content of the media may be harmful for people under the age of 15
 No. KI No. KD Buku Sumber :
3 3.3 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk teks caption, dengan memberi dan meminta informasi terkait gambar /foto /tabel/grafik/
bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
Caption
Indikator :
- Disajikan Caption, siswa dapat menentukan maksud dari caption secara tepat

No Soal Kunci Jawaban

25 D
RUMUSAN SOAL
25. What issue that might cause misunderstandingamong the viewers that the show program is
supposed to be watched by all ages?

A. The caption at the beginning of the show

B. The title of the show program, Happy together
C. The national host of the show.
D. The animation of the opening scene.
E. The TV station that broadcast the show

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
- Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal RUMUSAN SOAL Kunci Jawaban

 26 A

26. What is the purpose of the text?

A. To inform readers about arrested man for buying an infant.
B. To describe the important person for readers.
C. To argue that arresting the man is important.
D. To explain how police arrested the man.
E. To convince reader that buying infant is illegal

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
- Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita
 No Soal Kunci Jawaban
27 E
RUMUSAN SOAL

27. What is the generic structure of the text above?

A. Orientation – Complication – Reorientation.
B. Orientation – Series of event – Reorientation.
C. Stating thesis – Arguments – Reiteration.
D. Goal – Equipments – Steps.
E. Newsworthy event – Background events – Sources

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
 Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
- Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

28 B
RUMUSAN SOAL

28. “MN was arrested at his house…” The underlined word refers to a house belongs to…….
A. The police officer.
B. The arrested man
C. The infant parent
D. A Surabaya administration officer
E. A Semarang administration officer

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
- Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

29 C
RUMUSAN SOAL

29. for allegedly buying an infant”

The underlined word has similar meaning with ……
A. Adult.
B. Teenager.
C. Child.
D. Grown
E. Man

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
 dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
- Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

30 A
RUMUSAN SOAL

30. What is the text about?

A. Building temporary houses for displaced family.
B. Planning to displace the temporary house.
C. New luxury house will be built by BNI
D. Signing a letter of agreements to build a permanent house.
E. Assistant Secretary has built temporary houses

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
 Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
- Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

31 C
RUMUSAN SOAL

31. What can we infer from the text?

A. The temporary house will be build in the family lands.
B. The displaced family will build 400 houses for two state banks.
C. Shelters will be built by two state banks for the earthquake victims.
D. Bank Mandiri will be built in the South Sibayala.
E. Bank BNI will be built by the earthquake victims in Jonoge Village of Sigi
 No. KI No. KD Buku Sumber :
3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
- Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

32 B
RUMUSAN SOAL
32. What makes 400 families displaced?
A. Local governement.
B. 7.4-magnitude earthquake
C. Temporary shelters
D. 400 houses
E. Mandiri bank and BNI

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
- Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita
 No Soal Kunci Jawaban
33 D
RUMUSAN SOAL

33. “The temporary houses will be constructed on pieces of land..” The temporary word has antonym
of ……..
A. Momentary
B. Transitory
C. Limited
D. Permanent
E. Seasonal

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran :
News Item
 Indikator :
- Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

34 A
RUMUSAN SOAL

34. What is the main idea of the text?

A. UNESCO recognises nine Balinese dances.
B. Nine Balinese dances are the part of the world’s cultural heritages.
C. Bali receives recognising on the local dances from UNESCO.
D. Nine Balinese dances represent Balinese dances.
E. Balinese community play an important role in preserving their traditional dances

No. KI No. KD Buku Sumber :

3 3.4 English Life
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
 sesuai dengan konteks penggunaannya

Materi Pembelajaran :
News Item
Indikator :
- Disajikan sebuah berita, siswa dapat dapat menjawab sesuai dengan berita

No Soal Kunci Jawaban

35 E
RUMUSAN SOAL

35. Which statement that supports the text?

A. The Bebali dance is believed originated in 19th century.
B. The Balih-Balihan dance is said to have come from the 14th-19th century.
C. The nine Balinese dances represent the culture and life of its community.
D. Indonesia’s proposal regarding the dances ranked well among the 35 countries.
E. The UNESCO recognition on the nine Balinese dances will be economically beneficial for Bali.

KUNJUNGI JUGA LINK BERIKUT :

https://bangsoal86.blogspot.com/2019/10/perangkat-pembelajaran-k13-revisi-2019_77.html

https://bangsoal86.blogspot.com/2019/10/perangkat-pembelajaran-k13-2019-rpp_61.html
 https://bangsoal86.blogspot.com/2019/10/perangkat-pembelajaran-k13-2019-rpp_38.html

https://bangsoal86.blogspot.com/2019/10/latihan-soal-bahasa-indonesia-x-2019.html

KARTU SOAL URAIAN

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if dengan imperative, can, should)

Materi Pembelajaran : Conditonal Sentence

Indikator : Menggunakan kalimat Conditonal Sentence

Butir Soal :
 1. Complete the following conditional sentence by puttingthe word in bracket inti the correct form!

a. I would buy the sweater, if I ...........(have) some money

b. If I had seen the concert, I.........(tell) you about it last night.

Pedoman Penyekoran

Langkah KUNCI JAWABAN SKOR

3
a. I would buy the sweater, if I had some money
b. If I had seen the concert, I would have told you about it last night 3

Skor Maksimum 6
 KARTU SOAL URAIAN
Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Merespon teks fungsional Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan May I help you?, What can I do for you? What if ...?)

Materi Pembelajaran : Offering help

Indikator : Menggunakan kalimat reported speech

Butir Soal :
2. Please make 5 examples of offering help expression.”

Pedoman Penyekoran

Langkah KUNCI JAWABAN SKOR

 a. Student answer 5

Skor Maksimum 5

KARTU SOAL URAIAN

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk surat
lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Materi Pembelajaran : Application Letter

Indikator : Menggunakan Application Letter

Butir Soal :
3. Make your applicantion letter about apply for a job!
Pedoman Penyekoran

Langkah KUNCI JAWABAN SKOR

Student answer 9

Skor Maksimum 9

KARTU SOAL URAIAN

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk teks
caption, dengan memberi dan meminta informasi terkait gambar /foto /tabel/grafik/ bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya

Materi Pembelajaran : Caption

Indikator : Menggunakan Caption

Butir Soal :
4. What is the message delivered from the caption below?

.
Pedoman Penyekoran

Langkah KUNCI JAWABAN SKOR

Student answer 7

Skor Maksimum 7
 KARTU SOAL URAIAN
Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Kompetensi Dasar : Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya

Materi Pembelajaran : News Item

Indikator : Mengidentifikasi newsitem

Butir Soal :
1. The following message is sent to . . . from . . .
Dear Liza,
I have received you letter asking me to meet you at your housethis Sunday to discuss the urgent matter you have. I regret however to
saythat it will not be possible for me to see you on Sunday as I already havea previous appointment . I shall see you on Monday next
week at 5 p.m .Hoping the change of date will be convenient to you .
Your sincerely
Daisy
 Pedoman Penyekoran

Langkah KUNCI JAWABAN SKOR

The following message is sent to Liza From Daisy 3

Skor Maksimum 3