(RPP)
A. Kompetensi Inti
Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi surat lamaran kerja
2. Menganalisis penggunaan tense, kata-kata atau frase dalam menulis surat lamaran kerja
3. Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam surat lamaran kerja
Pertemuan 2
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi kalimat pasif
2. Merubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif
Pertemuan 3
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Menyebutkan bagian-bagian dari surat lamaran kerja secara tertulis dengan menggunakan
grammar yang tepat
2. Menentukan kosakata yang tepat dalam menyusun surat lamaran kerja
3. Melengkapi text surat lamaran kerja dalam bentuk close test
Pertemuan 3
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi iklan lowongan kerja
2. Menentukan kosakata yang tepat dalam menyusun surat lamaran kerja
3. Menyusun surat lamaran kerja
Fungsi social
Membuat surat lamaran kerja dengan baik, untuk membuat pembaca terkesan sehingga mencapai
tujuannya.
Struktur teks
Ungkapan yang lazim digunakan oleh sumber-sumber otentik: surat lamaran kerja
Unsur kebahasaan
1. Kata dan tata bahasa yang lazim
2. Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi
3. Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan
4. Rujukan kata Topik Kegiatan atau acara penting dalam kehidupan pribadi siswa, dengan
memberikan keteladanan tentang tanggungjawab dan pro-aktif
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : scientific approach
Metode : Discovery Based Learning
Pertemuan 1
Kegiatan Inti (65’)
Mengamati
Peserta didik mengamati sebuah surat lamaran kerja
Peserta didik menganalisis beberapa kata kerja dan frase yang terdapat dalam teks tersebut
Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik mengidentifikasi tenses yang digunakan
dalam sebuah
Surat lamaran kerja
Mempertanyakan
Dengan pengarahan guru, peserta didik mempertanyakan tentang fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari sebuah surat lamaran kerja
Peserta didik memperoleh pengetahuan tambahan beberapa kata/frase surat lamaran kerja
Bereksplorasi
Peserta didik dibentuk menjadi kelompok berpasangan
Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya dalam menjelaskan informasi gambaran umum,
informasi tersirat atau tersurat dari sebuah surat lamaran kerja
Peserta didik melengkapi kalimat menggunakan kata-kata/frase tertentu dari surat lamaran
kerja
Berkomunikasi
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tentang informasi tersurat dan tersirat dalam surat
lamaran kerja
Peserta didik menjawab pertanyaan tentang informasi tersurat dan tersirat dalam surat lamaran
kerja
Pertemuan ke 2
Mengamati
Peserta didik mengamati teks surat lamaran kerja dan beberapa kalimat aktif dan kalimat pasif
Mengasosiasikan
Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya perubahan bentuk dari kalimat aktif dan kalimat
pasif
Berkomunikasi
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tentang perubahan dari kalimat aktif ke kalimat
pasif
Peserta didik merubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif
Peserta didik mengungkapkan hal-hal yang sulit dan mudah dilakukan dalam isi dari bagian surat
lamaran kerja
Kegiatan Penutup (10’)
Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan manfaat-
manfaatnya;
Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
Guru memberikan penugasan berupa tugas mandiri yang ada dalam buku pegangan siswa;
Guru menyampaikan informasi tentang rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya;
Guru dan peserta didik mengucapkan salam perpisahan.
Pertemuan 3
Kegiatan Inti (65’)
Mengamati
Peserta didik mengamati sebuah surat lamaran kerja
Peserta didik menganalisis beberapa kata kerja dan frase yang terdapat dalam teks tersebut
Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik mengidentifikasi tenses yang digunakan
dalam sebuah
Surat lamaran kerja
Mempertanyakan
Dengan pengarahan guru, peserta didik mempertanyakan tentang fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari sebuah surat lamaran kerja
Peserta didik memperoleh pengetahuan tambahan beberapa kata/frase surat lamaran kerja
Bereksplorasi
Peserta didik dibentuk menjadi kelompok berpasangan
Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untuk membuat 5 pertanyaan mengenai informasi
gambaran umum, informasi tersirat atau tersurat, serta sinonim dari sebuah surat lamaran kerja
Mengasosiasi
Peserta didik bertukar pertanyaan dan menjawab pertanyaan yang telah dibuat kelompok lain
mengenai surat lamaran kerja
Mengkomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan jawaban dari pertanyaan yang telah dibuat kelompok lain
mengenai surat lamaran kerja
Pertemuan ke 4
Mengamati
Peserta didik mengamati sebuah lowongan kerja dan surat lamaran kerja
Mengasosiasikan
Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya mengenai isi lowongan kerja tersebut
Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya mengenai surat lamaran kerja dari lowongan
tersebut
Berkomunikasi
Peserta didik menyusun surat lamaran kerja
Peserta didik mengungkapkan hal-hal yang sulit dan mudah dilakukan dalam isi dari bagian surat
lamaran kerja
Kegiatan Penutup (10’)
Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan manfaat-
manfaatnya;
Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
Guru memberikan penugasan berupa tugas mandiri yang ada dalam buku pegangan siswa;
Guru menyampaikan informasi tentang rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya;
Guru dan peserta didik mengucapkan salam perpisahan.
H. Penilaian
Penilaian Pengetahuan
a. Tehnik penilaian : tes tulis
b. Bentuk instrumen : Reading Comprehension
c. Kisi-kisi :
No Kisi-kisi Pencapaian Indikator
Disajikan beberapa text surat lamaran kerja, siswa mencari informasi tentang
informasi tersirat dan tersurat dalam beberapa text surat lamaran kerja
Disajikan sebuah text siswa melengkapi text surat lamaran kerja dalam bentuk
close test
d. Format penilaian
Scoring = (Betul x 10)/1.5
Mengetahui
Instrumen Pengetahuan
Close Test
Choose the corect answer
Questions 1- 2 refer to the following text
April 1, 2014
Richard Byron
Acme Supply Company
Annandale. MD
Sincerely,
Andrew Dooker
A.
administrative A.
given
B. conservative B. taken
C. reparative C. required
D. retelling D. registered
Questions 3- 5 refer to the following text
In accordance with your advertisement at Jobstreet.com at January 31, 2013, I am really interested …(3) this
position as a Course Consultant in English First due to my qualified background as you requires.
I have a fluent ability in both spoken and written English because I am the youngest English teacher at SMAN 1
Tangerang. I won many English debates when I was in senior high school. For further details, you will be fascinated
if you read my resume. Furthermore, I have been living around Karawaci since teaching English in Tangerang. This
may be a good (4)… for me to concentrate in this position.
I (5) … to meeting you and am encouraged to be interviewed soon. I can be reached at the above phone number.
Finally, I greatly appreciate your consideration.
Sincerely
Ahmad Fathoni
3.
A. on 4
applying A. 5.
B. in applying reason A. look at
C. at B. deal B. look into
applying C. change C. look for
D. of applying D. chance D. look forward
Reading Comprehension
Question : 6 to 9
You have to choose the best answer to each question and mark ( A ), ( B ), ( C ), or ( D)
Ampers Street 78
Pekanbaru
January 11, 2015
The Personnel Manager
Borland’s Food
PO BOX 2300
Jakarta 10117
Dear Sir/Madam.
I am applying for the position of Quality Controller advertised in the Jakarta Post On December 15, 2014
I have had wide experience in this kind of work for 5 years and I have completed training in computerized
stock control. I believe that my experience and knowledge would be suitable for the position.
Copies of my resume and references are attached. I am able to go to an interview at your convenience.
Your faithfully
Amri Hasan
9. What is the reason for the writer to apply for this position?
a) Because he has several years of experiences in the same position
b) Because he has copies of his resume and references
c) Because he wants to go to Jakarta
d) Because his is able to attend the
interview.
Question : 10 to 15
225 New Station Road,
Agra
March 2, 2015
To : HR Manager
Navajivan Trading Co.
Agra
Dear Sir,
In responsive to your advertisement in “The Times of India” of today that you are looking for enterprising
and capable men who can do market research for you, I respectfully offer myself offer my self as a
candidate for the post. I have given below in brief my qualifications and experience for your kind
consideration.
I am diploma holder of commercial course from S.D. College of Commerce, Agra, and took
marketing as my special subject of study.
I have worked as a field investigator with Messr Kirpal Marketing and Trading Co., Agra for
about two years with a salary of Rs. 1,800 and has the privilege of winning laurels from my superiors in
regard to my work as well as my general conduct.
I am a young man of 24 years and possess good health and personality. I have pleasant manners,
a hard working disposition and I am very capable of doing outdoor jobs. I am unmarried and can be
posted to any area for market study. I can speak Hindi, Punjabi, English, and some southern languages,
too I can join your company immediately.
Your faithfully
B.K. Balla
10. What position is Bhalla applying for?
A. A candidate for a reporter in The Times of India
B. A candidate for a market researcher
C. A candidate for a field investigator
D. A candidate for a university lecturer
11. What will the company most probably do before inviting Bhalla to an interview
a. Ask him to hold a press conference
b. Admit him directly as a new employee
c. Find information from his former employer
d. Send back his application letter without notice
Question : 13 to 15
Sincerely,
Linda Tania
15. “proven skills…” (line 5). The word ‘proven’ has the closest meaning to….
A. acknowledge
B. external
C. internal
D. outcome