KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2021 – 2022

Satuan Pendidikan : SMP Alokasi Waktu :

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 30 butir
Kelas : 8 (Delapan) Bentuk Soal : 30 Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Level : C.2 =Pemahaman, C.3 =Penerapan, C.4 =Analisis

No PG/ No
Urut Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok I n d i k a t o r Level Uraian Soal

1. Memahami dan 3.1 Menerapkan fungsi Asking for Attention Diberikan sebuah dialog C2 PG 1
menerapkan sosial, struktur teks, dan pendek sederhana.
pengetahuan (faktual, unsur kebahasaan teks Peserta didik menentukan
konseptual, dan interaksi interpersonal ungkapan meminta perhatian
prosedural) berdasarkan lisan dan tulis yang yang tepat.
rasa ingin tahunya melibatkan tindakan
tentang ilmu meminta perhatian, Diberikan sebuah dialog C2 PG 2
pengetahuan, teknologi, mengecek pemahaman, pendek sederhana.
seni, budaya terkait menghargai kinerja, Peserta didik menentukan
fenomena dan kejadian meminta dan respon dari ungkapan meminta
tampak mata mengungkapkan perhatian yang tepat.
pendapat, serta
menanggapinya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
Checking for Disajikan sebuah dialog.
Understanding Peserta didik menentukan:
Ungkapan mengecek C2 PG 7
pemahaman yang tepat.

Respon ungkapan paham yang C2 PG 8

 tepat
Asking for and Disajikan sebuah dialog
Giving Opinion pendek sederhana. C3 PG 3
Peserta didik menentukan
ungkapan memberikan
pendapat yang tepat.

Peserta didik menentukan C2 PG 6

ungkapan pendapat sesuai
dengan wacana

Disajikan sebuah dialog C2 PG 4

pendek sederhana.
Peserta didik menentukan
ungkapan memberi pendapat
yang tepat.

Giving Compliment Disajikan sebuah dialog.

Peserta didik menentukan :
ungkapan memberi Apresiasi C2 PG 18
(pujian) yang tepat.

Rujukan kata yang tepat dari C4 PG 19

text tersebut

Persamaan kata yang tepat dari C 2 PG 20

text tersebut
2. 3.2 Menerapkan fungsi Disediakan teks. Peserta didik
sosial, struktur teks, dan Modal menentukan kalimat C3 PG 9
unsur kebahasaan teks (Can) menunjukkan kemampuan.
 interaksi transaksional
lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan Disediakan teks. Peserta didik
memberi dan meminta menentukan kalimat
informasi terkait menunjukkan kemampuan dan
kemampuan dan ketidakmampuan.
kemauan, melakukan
suatu tindakan, sesuai Disajikan sebuah dialog. C2 PG 5
dengan konteks Modal Peserta didik menentukan:
penggunaannya. (Will) Kalimat yang menunjukan
(Perhatikan unsur kemauan.
kebahasaan can, will)
3. 3.3 Menerapkan fungsi Obligation Disediakan sebuah teks.
sosial, struktur teks, dan Modal (Must) Peserta didik menentukan:
unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional Kalimat obligasi (yang C4 PG 12
lisan dan tulis yang menunjukan keharusan) bentuk
melibatkan tindakan verbal.
memberi dan meminta
informasi terkait Kalimat obligasi (yang
keharusan, larangan, menunjukan keharusan) bentuk C4 PG 13,
dan himbauan, sesuai verbal.
dengan konteks
penggunaannya Kalimat obligasi (yang
(Perhatikan unsur menunjukan keharusan) bentuk C4 PG 14
kebahasaan must, verbal.
should)
4. 3.4 Menerapkan fungsi Instruction Disediakan sebuah teks.
sosial, struktur teks, dan Peserta didik melengkapi C3 PG 15
unsur kebahasaan teks kalimat perintah yang tepat
interaksi interpersonal sesuai dengan wacana.
lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan Peserta didik menentukan C2 PG 16
menyuruh, mengajak, lokasi/tempat dari teks kalimat
meminta ijin, serta perintah yang tepat sesuai
menanggapinya, sesuai dengan wacana.
dengan konteks
penggunaannya
Asking for and Disediakan sebuah teks.
giving permission Peserta didik menentukan C3 PG 10
Kalimat yang menunjukan
ungkapan meminta ijin yang
tepat.

Disediakan sebuah dialog C4 PG 11

pendek sederhana merespon
ungkapan sesuai wacana.
5. 3.5 Membandingkan Greeting Card Di sajikan teks fungsional
fungsi sosial, struktur pendek yang berisikan ucapan
teks, dan unsur selamat. Peserta didik
kebahasaan beberapa menentukan :
teks khusus dalam
bentuk greeting card, Tujuan teks komunikatif dari C2 PG 17
dengan memberi dan teks tersebut.
meminta informasi
terkait dengan hari-hari Informasi yang tersirat dari C2 PG 21
spesial, sesuai dengan teks tersebut.
konteks penggunaannya
 Rujukan kata dari teks tersebut. C3 PG 22

Informasi yang tersurat dari C2 PG 23

text tersebut.

Menentukan kesimpulan dari C2 PG 24

text tersebut

6. 3.6 Menerapkan fungsi Disajikan sebuah teks

sosial, struktur teks, dan There is & There are Peserta didik menentukan:
unsur kebahasaan teks (quantifier) Unsur kebahasaan “there is” C2 PG 25
interaksi transaksional dengan tepat.
lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan Unsur kebahasaan “there is”
memberi dan meminta dengan tepat. C2 PG 26
informasi terkait
keberadaan orang,
benda, binatang, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan there is/are)

7. Asking for and Disediakan sebuah dialog

3.4 Menerapkan fungsi
giving permission pendek sederhana, peserta C4 PG 27
sosial, struktur teks, dan
didik dapat merespon
unsur kebahasaan teks
ungkapan sesuai wacana.
interaksi interpersonal lisan
 dan tulis yang melibatkan
tindakan menyuruh, Disajikan sebuah dialog
mengajak, meminta ijin, pendek sederhana, peserta C3 PG 28
serta menanggapinya, sesuai didik
dengan konteks dapat menentukan rujukan kata
penggunaannya yang tepat dari dialog tersebut

8. 3.5 Membandingkan Greeting Card

fungsi sosial, struktur teks, Di sajikan teks fungsional
dan unsur kebahasaan pendek yang berisikan ucapan
beberapa teks khusus dalam selamat. Peserta didik
bentuk greeting card, menentukan :
dengan memberi dan C2 PG 29
meminta informasi terkait Informasi yang tersirat dari text
dengan hari-hari spesial, tersebut
sesuai dengan konteks C3 PG 30
penggunaannya Rujukan kata yang tepat dari
text tersebut