KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2022 – 2023

Satuan Pendidikan : SMPI AL-MAFTUH Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 50 butir
Kelas : 8 (Delapan) Bentuk Soal : 50 Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Guru Mata Pelajaran : Fitri Fatimah

No
No PG/ Kunci
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Soal
Urut Uraian
1. Memahami dan 3.1 Menerapkan fungsi sosial, Asking for Attention Diberikan sebuah dialog. C1 PG 1 D
menerapkan pengetahuan struktur teks, dan unsur Peserta didik mampu
(faktual, konseptual, dan kebahasaan teks interaksi menunjukkan/menentukan
prosedural) berdasarkan interpersonal lisan dan tulis ungkapan meminta perhatian
rasa ingin tahunya tentang yang melibatkan tindakan yang tepat.
ilmu pengetahuan, meminta perhatian,
teknologi, seni, budaya mengecek pemahaman,
terkait fenomena dan menghargai kinerja, meminta
kejadian tampak mata dan mengungkapkan Diberikan sebuah dialog. C1 PG 2 B
pendapat, serta Peserta didik menentukan
menanggapinya, sesuai respon dari ungkapan meminta
dengan konteks perhatian yang tepat.
penggunaannya
Checking for Disajikan sebuah dialog.
Understanding Peserta didik menentukan:

Ungkapan mengecek C2 PG 3 A
pemahaman yang tepat.

Respon ungkapan tidak paham

yang tepat. C2 PG 4 A

Respon ungkapan paham yang

tepat C2 PG 5 A
Asking for and Disajikan sebuah dialog.
Giving Opinion Peserta didik menentukan K.2 PG 6 B
ungkapan meminta pendapat
 yang tepat.

Disajikan sebuah dialog.

Peserta didik menentukan
ungkapan memberi pendapat K.2 PG 7 A
yang tepat.

Disajikan sebuah dialog singkat

peserta didik mampu memberi
pendapat yang berkaitan dengan K.2 PG 41 A
dialog tersebut.

Giving Compliment Disajikan sebuah dialog.

Peserta didik menentukan K.2 PG 8, 9 B, C
ungkapan memberi Apresiasi
(pujian) yang tepat.
2. 3.2 Menerapkan fungsi sosial, Modal Disediakan sebuah dialog. K.2 PG 10 D
struktur teks, dan unsur (Can) Peserta didik menentukan:
kebahasaan teks interaksi Kalimat tanya yang tepat yang
transaksional lisan dan tulis menanyakan kemampuan.
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta Kalimat menunjukkan K.2 PG 11 B
informasi terkait kemampuan ketidakmampuan.
dan kemauan, melakukan Modal
suatu tindakan, sesuai dengan (Will) Disajikan sebuah dialog. K.2 PG 12 D
konteks penggunaannya. Peserta didik menentukan:
(Perhatikan unsur Kalimat tanya yang tepat yang
kebahasaan can, will) menanyakan kemauan.

Kalimat yang menunjukan K.2 PG 13 D

ketidakmauan.

Disajikan sebuah kalimat. K.2 PG 42 C

Peserta didik mampu
menunjukan kemauan yang
berkaitan dengan kalimat
tersebut.
3. 3.3 Menerapkan fungsi sosial, Obligation Disediakan sebuah dialog.
Modal (Must) Peserta didik menentukan:
 struktur teks, dan unsur Kalimat obligasi (yang K.2 PG 14 A
kebahasaan teks interaksi menunjukan keharusan) bentuk
transaksional lisan dan tulis verbal.
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta Kalimat obligasi (yang K.2 PG 15 B
informasi terkait keharusan, menunjukan keharusan) bentuk
larangan, dan himbauan, nominal.
sesuai dengan konteks K.2 PG 16 A
penggunaannya (Perhatikan Kalimat obligasi larangan (yang
unsur kebahasaan must, menunjukan keharusan) bentuk
should) verbal
Giving Disajikan sebuah dialog.
Recommendation Peserta didik menentukan:
(suggestion/Advice) Kalimat yang menunjukan K.2 PG 17 A
Modal: Should memberi rekomendasi yang
seharusnya di lakukan

Kalimat yang menunjukan

memberi rekomendasi yang K.2 PG 18 B
tidak seharusnya di lakukan

Disajikan sebuah kalimat.

Peserta didik mampu K.3 PG 44 A
menunjukkan/memberi
rekomendasi yang seharusnya di
lakukan berdasarkan isi kalimat
tersebut.

Prohibition Disediakan sebuah dialog. K. 2 PG 20 D

Peserta didik menentukan
kalimat larangan yang tepat.

Peserta didik mampu PG 48, 49, A, B, A

menyebutkan kalimat larangan 50
dengan tepat.
4. 3.4 Menerapkan fungsi sosial, Instruction Disediakan sebuah dialog.
struktur teks, dan unsur Peserta didik menentukan K.1 PG 19 D
kebahasaan teks interaksi kalimat perintah yang tepat.
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
menyuruh, mengajak,
meminta ijin, serta
menanggapinya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
Inviting Someone Disajikan dialog.
Peserta didik menentukan K.2 PG 39 C
kalimat ajakan yang tepat

Disajikan sebuah dialog. K.1 PG 22 C

Peserta didik menentukan
respon menolak ajakan.

Disediakan teks fungsional K.1 PG 23,24, D,D,

pendek berisi undangan pesta 25,26 B,B
ulang tahun
Peserta didik menentukan
beberapa informasi rinci yang
terdapat pada teks tersebut.

Disajikan sebuah gambar. K.2 PG 43 C

Peserta didik mampu
menyebutkan undangan apa
yang disajikan dalam gambar
tersebut.

Asking for and Disediakan sebuah dialog.

giving permission Peserta didik menentukan:

Kalimat yang menunjukan K.1 PG 21,27, A,A, B

ungkapan meminta ijin yang 40
tepat.

Responmenolak permintaan ijin K.1 PG D

 yang tepat. 28

5. 3.5 Membandingkan fungsi sosial, Greeting Card Di sajikan teks fungsional

struktur teks, dan unsur pendek yang berisikan ucapan
kebahasaan beberapa teks selamat.
khusus dalam bentuk Peserta didik menentukan :
greeting card, dengan
memberi dan meminta Jenis teks fungsional pendek K.1 PG 29 D
informasi terkait dengan tersebut.
hari-hari spesial, sesuai
dengan konteks Tujuan teks fungsional dari text K.1 PG 30 D
penggunaannya tersebut.

Disajikan sebuah greeting card K.2 PG 45 D

(kartu ucapan) peserta didik:
mampu menyebutkan apa yang
dikatakan untuk memuji
temannya.

Mampu mengetahui satu kata PG 46 C

yang maknanya mengacu pada
siapa

Mampu menyebutkan PG 47 A
persamaan kata yang tersedia
dalam kartu ucapan tersebut.
6. 3.6Menerapkan fungsi sosial, Disajikan sebuah dialog.
struktur teks, dan unsur There is & There are
kebahasaan teks interaksi (quantifier) Peserta didik menentukan:
transaksional lisan dan tulis Unsur kebahasaan “there are” K.1 PG 31 B
yang melibatkan tindakan dengan tepat.
memberi dan meminta
informasi terkait keberadaan Unsur kebahasaan “there is”
orang, benda, binatang, dengan tepat. K.1 PG 32 B
sesuai dengan konteks Persamaan kata dari suatu kata
penggunaannya. (Perhatikan sifat yang terdapat dalam dialog
tersebut. K.3 PG 33 D
unsur kebahasaan there
is/are) Disediakan sebuah teks
(wacana) yang memuat
keberadaan benda-benda, dan
orang di pasar tradisional.
Peserta didik menentukan:

Rujukan kata K.1 PG 34 C

Informasi Rinci K.1 PG 35,36, D,A,

37 C

Makna kata K.3 PG 38 C