KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2021 – 2022

Satuan Pendidikan : SMP PIRI 1 YOGYAKARTA Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 40 butir
Kelas : 8 (Delapan) Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Level : C.2 =Pemahaman, C.3 =Penerapan, C.4 =Analisis

No PG/ No
Urut Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok I n d i k a t o r Level Uraian Soal

1. Memahami dan 3.1 Menerapkan fungsi Asking for Attention Diberikan sebuah dialog C2 PG 1
menerapkan sosial, struktur teks, dan pendek sederhana.
pengetahuan (faktual, unsur kebahasaan teks Peserta didik menentukan
konseptual, dan interaksi interpersonal ungkapan meminta perhatian
prosedural) berdasarkan lisan dan tulis yang yang tepat.
rasa ingin tahunya melibatkan tindakan
tentang ilmu meminta perhatian, Diberikan sebuah dialog C2 PG 2
pengetahuan, teknologi, mengecek pemahaman, pendek sederhana.
seni, budaya terkait menghargai kinerja, Peserta didik menentukan
fenomena dan kejadian meminta dan respon dari ungkapan meminta
tampak mata mengungkapkan perhatian yang tepat.
pendapat, serta
menanggapinya, sesuai Disediakan sebuah dialog. C3 PG 32
dengan konteks Peserta didik menentukan
penggunaannya ungkapan meminta dan
merespon yang tepat sesuai
dengan teks.

Checking for Disajikan sebuah dialog.

Understanding Peserta didik menentukan:
Ungkapan mengecek C2 PG 7
pemahaman yang tepat.

Respon ungkapan paham yang C2 PG 8

tepat

1
 Asking for and Disajikan sebuah dialog
Giving Opinion pendek sederhana. C3 PG 3
Peserta didik menentukan
ungkapan memberikan
pendapat yang tepat.

Peserta didik menentukan C2 PG 6

ungkapan pendapat sesuai
dengan wacana

Disajikan sebuah dialog C2 PG 4

pendek sederhana.
Peserta didik menentukan
ungkapan memberi pendapat
yang tepat.

Disajikan sebuah dialog.

Peserta didik menentukan C3 PG 31
dialog singkat sederhana yang
menunjukan tindakan meminta
dan memberi pendapat yang
berkaitan dengan wacana
tersebut.

Giving Compliment Disajikan sebuah dialog.

Peserta didik menentukan :
ungkapan memberi Apresiasi C2 PG 18
(pujian) yang tepat.

Rujukan kata yang tepat. C4 PG 19

2. 3.2 Menerapkan fungsi Disediakan teks. Peserta didik

sosial, struktur teks, dan Modal menentukan kalimat C3 PG 9
unsur kebahasaan teks (Can) menunjukkan kemampuan.
interaksi transaksional

2
 lisan dan tulis yang Disediakan teks. Peserta didik C2 PG 33
melibatkan tindakan menentukan kalimat
memberi dan meminta menunjukkan kemampuan dan
informasi terkait ketidakmampuan.
kemampuan dan
kemauan, melakukan Disajikan sebuah dialog. C2 PG 5
suatu tindakan, sesuai Modal Peserta didik menentukan:
dengan konteks (Will) Kalimat yang menunjukan
penggunaannya. kemauan.
(Perhatikan unsur
kebahasaan can, will)
3. 3.3 Menerapkan fungsi Obligation Disediakan sebuah teks.
sosial, struktur teks, dan Modal (Must) Peserta didik menentukan:
unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional Kalimat obligasi (yang C4 PG 12
lisan dan tulis yang menunjukan keharusan) bentuk
melibatkan tindakan verbal.
memberi dan meminta
informasi terkait Kalimat obligasi (yang
keharusan, larangan, menunjukan keharusan) bentuk C4 PG 13,
dan himbauan, sesuai verbal.
dengan konteks
penggunaannya Kalimat obligasi (yang
(Perhatikan unsur menunjukan keharusan) bentuk C4 PG 14
kebahasaan must, verbal.
should)
Giving Disajikan sebuah dialog.
Recommendation Peserta didik menentukan: C1 PG 17
(suggestion/Advice) Kalimat yang menunjukan C2 PG 18
Modal: Should memberi rekomendasi yang C3 PG 34
seharusnya di lakukan

4. 3.4 Menerapkan fungsi Instruction Disediakan sebuah teks.

sosial, struktur teks, dan Peserta didik melengkapi C3 PG 15
unsur kebahasaan teks kalimat perintah yang tepat

3
 interaksi interpersonal sesuai dengan wacana.
lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan Peserta didik menentukan C2 PG 16
menyuruh, mengajak, lokasi/tempat dari teks kalimat
meminta ijin, serta perintah yang tepat sesuai
menanggapinya, sesuai dengan wacana.
dengan konteks
penggunaannya
Asking for and Disediakan sebuah teks.
giving permission Peserta didik menentukan C3 PG 10
Kalimat yang menunjukan
ungkapan meminta ijin yang
tepat.

Disediakan sebuah dialog C4 PG 11

pendek sederhana merespon
ungkapan sesuai wacana.
5. 3.5 Membandingkan Greeting Card Di sajikan teks fungsional
fungsi sosial, struktur pendek yang berisikan ucapan
teks, dan unsur selamat. Peserta didik
kebahasaan beberapa menentukan :
teks khusus dalam
bentuk greeting card, Tujuan teks fungsional dari C2 PG 19
dengan memberi dan teks tersebut.
meminta informasi
terkait dengan hari-hari Informasi yang tersirat dari C2 PG 20
spesial, sesuai dengan teks tersebut.
konteks penggunaannya 21

Rujukan kata dari teks tersebut. C3 PG 22, 25

Informasi yang tersurat dari C2 PG 23,

text tersebut. 26, 27

Informasi yang tersurat dari C2 PG 28,

text tersebut. 29, 30

4
 Disediakan sebuah Greeting
Card. Peserta didik C3 PG 35
menentukan strukutr wacana
tersebut