KISI – KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019

MK2MTs KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT

Jenjang : MTs
Mata Pelajaran : BahasaInggris
Kelas/Semester : IX/I
Silabus : K – 13 Revisi 2017
Pembuat Kisi-kisi : CUCU SUHARTINI

No. Kelas/ Bentuk No.

KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
Urut Smt. Soal Soal

Disajikan dialog rumpang, siswa dapat melengkapi

1 3.1 Menerapkan fungsi 1
bagian rumpang dengan ungkapan harapan.
sosial, struktur teks dan Dialog rumpang tentang hope dan
unsur kebahasaan teks wish Disajikan dialog rumpang, siswa dapat melengkapi
PG 2
interaksi interpersonal bagian rumpang dengan ungkapan doa
lisan dan tulis yang Disajikan 4 (empat) pilihan ungkapan yang berbeda
Perintahmemilihungkapan yang
melibatkan tindakan fungsi, siswa dapat memilih ungkapan mana yang
benar. 20
menyatakan harapan, IX / I fungsi sosialnya adalah untuk memberikan ucapan
doa dan ucapan selamat.
selamat atas suatu
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat memberikan
kebahagiaan dan Dialog rumpang tentang hope PG 31
respon atas ungkapan harapan.
prestasi, serta
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi
menanggapinya, sesuai 16
kalimat dengan ungkapan “wish”
dengan konteks Kalimat rumpang PG
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi
penggunaannya. 30
kalimat dengan ungkapan “congratulation”
No.
KompetensiDasar
Urut
4.1 Menyusun
2 teksinteraksi interpersonal
lisan dan tulis sangat pendek
dan sederhana yang
melibatkan tindakan
menyatakan harapa, doa dan
ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
3.2. Menerapkanfungsisos
3 ial,
strukturteksdanunsurkeba
hasaanteksinteraksitransa
ksionallisandantulis yang
melibatkantindakanmemb
eridanmemintainformasit
erkaitmaksud,tujuan,per
setujuanmelakukansuatut
indakan/kegiatan,
sesuaidengankontekspeng
gunaanya.
(Perhatikanunsurkebahas
aanto, in order to, so that
danungkapanpersetujuan)
Kelas/
Materi
Smt.
Perintah untuk menuliskan
ungkapan memberikan harapan
dan ucapan selamat
Dialog rumpangtentangto, in
order to, so that
IX / I
Kalimatrumpangtentangto, in
order to, so that
Bentuk No.
IndikatorSoal
Soal Soal
Disajikan situasi yang berbeda, siswa dapat menulis
ungkapan yang benar atas dua situasi yang diberikan.
1) Siswa memberikan harapan atau do’a kepada
orang lain.
2) Siswa memberikan ucapan selamat
URAIAN 41
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat melengkapi 4
bagian rumpang dengan ungkapan maksud / tujuan
yang tepat “in order to”.
Disajikan dialog sederhana, siswa dapat menemukan 5
informasi rinci dari dialog tersebut
PG
Disajikan dialog sedernana, siswa dapat menentukan
makna kata/frase yang terdapat pada teks./menentukan 6
rujukan dari kata ganti yang terdapat dalam teks
Disajikan dialog sederhana, siswa dapat memahami
7
makna tersurat dari teks dialog “the true statement”.
Disajikan kalimat rumpang, siswa diharapkan bisa
melengkapi dengan kata sambung yang tepat “ in order PG 28
to”.
Disajikan kalimat rumpang, siswa diharapkan bisa PG 35
melengkapi dengan kata sambung yang tepat “ so that”
No. Kelas/ Bentuk No.
KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
Urut Smt. Soal Soal

4.2 Menyusunteks
4 interaksitransaksionallisan
dantulissangatpendekdans
ederhanayang
melibatkantindakanmemb
eridanmemintainformasit
erkaitmaksud, tujuan,
persetujuanmelakukansua
tutindakan/kegiatan,
denganmemperhatikanfu
ngsisosial,strukturteks,
danunsurkebahasaanyang
benardansesuaikonteks
Kalimatacakdengan ungkapan to,
Disajikan4 kalimat acak, siswadapat menyusun menjadi
in order to, danso that yang paragrap pendek URAIAN 42
akanmembentukparagrap pendek .
IX / I
Kalimat rumpang dengan
ungkapan in order to Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi dengan
PG
ungkapan in order to., 3
.

3.3 Disajikan teks tulis fungsional pendek berbentuk Label

5 Membandingkanfungsisosial,s 13
Obat, siswa dapat menentukan gambaran umum tentang isi
trukturteks, teks..
danunsurkebahasaanbeberap
atekskhususdalambentuklabe Disajikan tekstulis fungsional pendek berbentuk Label
Obat, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dari 14
l,denganmemintadanmember PG
Isi teks
iinformasiterkaitobat/makana Tekstulisfungsionalpendekberbentuk
n/minuman, IX / I Label Obat
Disajikan tekstulis fungsional pendek berbentuk Label
sesuaidengankontekspenggun Obat, siswa dapat menentukan makna kata/frase yang 15
aannya terdapat pada teks.
No.
KompetensiDasar
Urut
4.3
6 21
Menangkapmaknasecarakont
ekstualterkaitdenganfungsiso
sial, strukturteks,
danunsurkebahasaantekskhu
susdalambentuk label
pendekdansederhana,
terkaitobat/makanan/minum
an.
7 3.4
Membandingkanfungsisosial,st
IX / I
rukturteks,
danunsurkebahasaanbeberapa
teksprosedurlisandantulisdeng
anmemberidanmemintainfor
Kelas/ Bentuk No.
Materi IndikatorSoal
Smt. Soal Soal
Disajikan teks tulis fungsional pendek berbentuk Label
Makanan dan Minuman, siswa dapat menentukan
gambaran umum tentang isi teks.
Disajikan teks tulis fungsional pendek berbentuk Label
Makanan dan Minuman, siswa dapat menentukan 22
informasi rinci tersurat dari teks.
Disajikan tekstulis fungsional pendek berbentuk Label
Makanan dan Minuman, siswa dapat menentukan makna 23
Tekstulisfungsionalpendekberbent kata/frase yang terdapat pada teks.
IX / I
ukLabel Makanan dan Minuman Disajikan tekstulis fungsional pendek berbentuk Label
obat, siswa dapat menentukan rujukan dari kata ganti 24
yang terdapat dalam teks.
Disajikan teks tulis fungsional pendek berbentuk Label
obat, siswa dapat menentukan gambaran umum tentang isi 26
teks
Disajikan teks tulis fungsional pendek berbentuk Label
obat, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dari 27
teks.
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan gambaran
umum tentang isi teks
17
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menemukan informasi
rinci dari teks.
PG 18
Tekstulis monolog
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menemukan makna
berbentukProsedur yang sama (sinonim) dari kata/frase yang di garis bawah
19
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan gambaran
umum tentang isi teks
8
PG
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menemukan informasi 9
No. Kelas/ Bentuk No.
KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
Urut Smt. Soal Soal

masiterkaitresepmakanan/mi rinci dari teks.

numandan
manual,pendekdansederhana,
sesuaidengankontekspenggun
aannya
4.4
8 Menangkapmaknasecarakonte
kstualterkaitfungsisosial,strukt
urteks,
IX / I
danunsurkebahasaanteksprose
durlisandantulis,sangatpendek
dansederhana,
dalambentukresepdan manual
3.5 Menerapkanfungsisosial, IX / I
9 strukturteks,
danunsurkebahasaanteksinter
aksitransaksionallisandantulis
yang
melibatkantindakanmemberi
danmemintainformasiterkait
keadaan/ tindakan/kegiatan/
kejadianyang
sedangdilakukan/terjadipada
Gambar berupa text prosedur
Kalimat acakberbentukProsedur
Dialog rumpang
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menemukan makna
10
persamaan (antonim) dari kata/frase yang di garis bawah
Disajikan sebuah gambar teks prosedure “How to make
ginger lemongrass tea”, siswa dapat menemukan informasi 36
rinci.
Disajikan sebuah gambar teks prosedure “How to make
ginger lemongrass tea”, siswa dapat menemukan informasi 37
tertentu (sinonim)
Disajikan minimal 4 kalimat acak, siswadapat URAIAN 44
menyusun menjadi teks prosedur
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat melengkapi PG
bagian rumpang dengan ungkapan meminta informasi 11
terkait kegiatan yang sedang dilakukan pada saat ini
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat melengkapi
bagian rumpang dengan ungkapan memberi informasi 12
terkait kegiatan yang sedang dilakukan pada saat ini
32
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat melengkapi
bagian rumpang dengan ungkapan meminta informasi
terkait kegiatan yang sedang dilakukan pada waktu
No. Kelas/ Bentuk No.
KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
Urut Smt. Soal Soal

saatini, waktulampau, lampau

danwaktu yang
akandatang,sesuaidengankon Disajikan dialog rumpang, siswa dapat melengkapi
tekspenggunaannya bagian rumpang dengan ungkapan memberi informasi
(perhatikanunsurkebahasaan terkait kegiatan yang sedang dilakukan pada pada 33
present continuous,past waktu lampau
continuous, will+continuous)

4.5. Disajikan kata-kata acak, siswa dapat menyusun kata

10 menyusunteksinteraksitransak acak menjadi kalimat yang tepat dengan ungkapan
sionallisandantulissangatpend memberi informasi terkait kegiatan yang sedang 29
ekdansederhanayang dilakukan pada pada waktu yang akan datang.
melibatkantindakanmemberid PG
anmemintainformasiterkaitkea
daan/tindakan/kegiata Disajikan kata-kata acak, siswa dapat menyusun kata
n/kejadianyang acak menjadi kalimat yang tepat dengan ungkapan
IX / I Menyusun kata acak. meminta informasiterkait kegiatanyang sedang
sedangdilakukan/terjadipadas
dilakukanpada pada waktu lampau
aatini, waktulampau,
danwaktu yang akandatang,
denganmemperhatikanfungsis URAIAN 43
osial,
strukturteks,danunsurkebahas
aanyang
benardansesuaikonteks
No.
KompetensiDasar
Urut
3.6 Menerapkanfungsi
11 sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaanteks
interaksi
transaksionallisandan
tulisyang melibatkan
tindakanmemberidan
memintainformasiterkait
keadaan/tindakan/kegiata
n/kejadianyang sudah/telah
dilakukan/terjadidiwaktulam
paudikaitkandengankeadaan
sekarang,
tanpamenyebutkanwaktuterj
adinyasecaraspesifik,sesuaide
ngankontekspenggunaannya
(perhatikanunsurkebahasaan
present perfecttense)
4.6. menyusun teks interaksi
12 transaksionallisandan
tulissangatpendek dan
Kelas/ Bentuk No.
Materi IndikatorSoal
Smt. Soal Soal
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat melengkapi
bagian rumpang dengan ungkapan meminta
informasi terkait kegiatan yang sudah/telah 38
dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang
Dialog rumpang
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat melengkapi
bagian rumpang dengan ungkapan memberi
IX / I 25
informasi terkait kegiatan yang sudah dilakukan di
Waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang
Disajikan kata-kata acak, siswa dapat menyusun kata PG
acak menjadi kalimat yang tepat dengan ungkapan
memberi informasi terkait kegiatan yang sudah 39
dilakukan di waktu lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang
Disajikan kata-kata acak, siswa dapat menyusun kata
acak menjadi kalimat yang tepat dengan ungkapan
memberi informas iterkait kegiatan yang sudah 34
Menyusun kata acak dilakukan diwaktu lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang
Disajikan kalimat rumpang, siswa bisa melengkapi
dengan kata kerja yang tepat untuk memberi
IX / I Melengkapi kalimat rumpang informasi terkait kegiatan yang sudah dilakukan di 40
Waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang
Menuliskan kalimat present Disajikan dua kata kerja ( visited dan learnt), siswa URAIAN 45
perfecttense) dapat menuliskan dua buah kalimat yang memberi
informasi terkait kegiatanyang sudah dilakukan di
No. Kelas/ Bentuk No.
KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
Urut Smt. Soal Soal

sederhanayang
melibatkantindakan
memberidan meminta
informasiterkaitdengan
keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadianyang
sudah/telah
dilakukan/terjadidi waktu
lampaudikaitkan dengan
waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang
keadaansekarang, tanpa
menyebutkan waktu IX / I
terjadinyasecara
spesifik,dengan
memperhatikanfungsi sosial,
strukturteks,
danunsurkebahasaanyang
benar dansesuaikonteks
sederhana.

Kuningan, Agustus 2018

Penyusun kisi-kisi

CUCU SUHARTINI, S.Pd

NIP. 198002022005012006