ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

FASE D SMP NEGERI 1 TALUN

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 1 TALUN
Fase D, Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 & 2
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks
yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan informal. Peserta didik dapat menggunakan berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur,
teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks otentik menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan
bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin berkembang dan
keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang
terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa
Inggris.

Elemen Menyimak – Berbicara

Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan
pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. Dengan pengulangan
dan penggantian kosakata, peserta didik memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam
topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya memberikan
pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka menggunakan struktur
kalimat dan kata kerja sederhana.

By the end of Phase D, students use English to interact and exchange ideas, experiences, interests, opinions and views with teachers, peers and
others in an increasing variety of familiar formal and informal contexts. With some repetition and rewording, they comprehend the main ideas
and relevant details of discussions or presentations on a variety of general interest topics. They engage in discussion such as giving opinions,
making comparisons and stating preferences. They explain and clarify their answers using basic sentence structure and verb tenses.
Elemen Membaca – Memirsa
Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan
kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik dalam berbagai jenis teks. Teks ini
dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka mengidentifikasi tujuan teks dan mulai
melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam sebuah teks.

By the end of Phase D, students independently read and respond to familiar and unfamiliar texts containing predictable structures and familiar
vocabulary. They locate and evaluate main ideas and specific information in texts of different genres. These texts may be in the form of print or
digital texts, including visual, multimodal or interactive texts. They identify the purpose of texts and begin to make inference to comprehend
implicit information in the text.
Elemen Menulis – Mempresentasikan
Pada akhir Fase D, peserta didik mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur, menunjukkan
perkembangan dalam penggunaan kosakata spesifik dan struktur kalimat sederhana. Menggunakan contoh, mereka membuat perencanaan,
menulis, dan menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk menyusun
argumen dan menjelaskan atau mempertahankan suatu pendapat.

By the end of Phase D, students communicate their ideas and experience through simple, organized paragraphs, demonstrating a developing
use of specific vocabulary and simple sentence structures. Using models, they plan, create and present informative, imaginative and persuasive
texts in simple and compound sentences to structure arguments and to explain or justify a position. They include basic information and detail,
and also vary their sentence construction in their writing. Students express ideas in the present, future, and past tenses. They use time markers,
adverbs of frequency and common conjunctions to link ideas. Their attempts to spell new words are based on known English letter-sound
relationships and they use punctuation and capitalization with consistency.

Alokasi
No TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI KEGIATAN GLOSARIUM
Waktu
SEMESTER 1
1 8.1.1 Dapat menemukan ungkapan meminta Teks lisan dan tulis untuk  Menemukan 4 JP affirmative sentence :
 dan merespon perhatian dari sebuah (a) meminta perhatian, (b) ungkapan meminta Kalimat persetujuan
percakapan; mengecek pemahaman,  Merespon atau biasa juga disebut
8.1.2 Dapat menemukan ungkapan meminta (c) menghargai kinerja perhatian dari kalimat positif
dan merespon perhatian serta yang baik, dan (d) sebuah percakapan around the time of
mengecek pemahaman dari sebuah meminta/mengungkapkan speaking : Pada waktu
percakapan; pendapat serta responnya sekitar pembicaraan
8.1.3 Dapat memadankan ungkapan at the time of speaking :
meminta perhatian dalam Bahasa Pada saat terjadi
Inggris dan Bahasa Indonesia; pembicaraan
8.1.4 Dapat menemukan arti dari ungkapan negative sentence :
memberikan perhatian dalam Bahasa Kalimat penyangkalan
Indonesia; atau biasa juga disebut
8.1.5 Dapat menemukan ungkapan yang kalimat negatif
dipakai untuk meminta perhatian dan pattern of sentence : pola
responsnya dari percakapan di grup kalimat
kelas (moda teks tertulis); present continuous tense :
8.1.6 Dapat mengkategorikan kelompok Merupakan tense yang
ungkapan mengecek pemahaman, menunjuk tindakan
menyatakan pemahaman, dan yang sedang
menyatakan kekurangpahaman dari berlangsung sekarang
daftar ungkapan yang diberikan; atau ketika
8.1.7 Dapat menentukan ungkapan yang pembicaraan itu sedang
cocok dipakai untuk teks percakapan berlangsung
di aplikasi pengiriman pesan. rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran
2 8.2.1 Siswa terampil memahami, Teks lisan dan tulis untuk belajar 4 JP affirmative sentence :
menyatakan, dan menanyakan Teks menyatakan dan ‘memerankan’ Kalimat persetujuan
lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang (a) tokoh-tokoh dalam atau biasa juga disebut
menanyakan tentang (a) kemampuan kemampuan dan (b) setiap percakapan kalimat positif
dan (b) kemauan melakukan suatu kemauan melakukan suatu tertulis adverb of time :
tindakan untuk menunjukkan sikap tindakan Bermain peran dari Keterangan waktu
 personal tentang kemampuan dan percakapan around the time of
kemauan diri sendiri dan orang lain speaking : Pada waktu
untuk melakukan suatu tindakan, sekitar pembicaraan
menggunakan ungkapan dengan at the time of speaking :
struktur teks yang runtut dengan unsur Pada saat terjadi
kebahasaan yang benar dan sesuai pembicaraan
konteks, secara jujur, disiplin, percaya negative sentence :
diri, bertanggung jawab, peduli, kerja Kalimat penyangkalan
sama, dan cinta damai (sikap, atau biasa juga disebut
pengetahuan, keterampilan). kalimat negatif
8.2.2 Peserta didik belajar ‘memerankan’ pattern of sentence : pola
tokoh-tokoh dalam setiap percakapan kalimat
tertulis.
present continuous tense :
8.2.3 Peserta didik dapat membaca dan Merupakan tense yang
memahami instruksi dalam setiap menunjuk tindakan
kegiatan yang sedang
8.2.4 Peserta didik bermain peran dari berlangsung sekarang
percakapan atau ketika
8.2.5 Peserta didik dapat mengetahui pembicaraan itu sedang
bagaimana cara membaca percakapan berlangsung
tersebut dengan intonasi dan tekanan rules of verbing form :
kata yang baik dan benar. Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

3 8.3.1 Peserta didik dapat mempresentasikan (1) memberikan saran dan Mempresentasikan 4 JP affirmative sentence :
saran yang diberikan tokoh guru secara himbauan dan (2) materi hasil diskusi Kalimat persetujuan
lisan menyatakan aturan dan atau biasa juga disebut
8.3.2 Peserta didik dapat memberikan saran keharusan kalimat positif
berdasarkan situasi yang ada adverb of time :
8.3.3 Peserta didik dapat memahami cara Keterangan waktu
membaca saran around the time of
speaking : Pada waktu
 sekitar pembicaraan
at the time of speaking :
Pada saat terjadi
pembicaraan
negative sentence :
Kalimat penyangkalan
atau biasa juga disebut
kalimat negatif
pattern of sentence : pola
kalimat
present continuous tense :
Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu sedang
berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

4 8.4.1 Peserta didik dapat menjelaskan teks To invite someone to do Belajar memainkan 4 JP affirmative sentence :
lisan dan tulis untuk menyuruh, something peran tokoh dengan Kalimat persetujuan
mengajak, meminta izin, serta memperagakan atau biasa juga disebut
menanggapinya. Kemampuan ini dapat secara lisan pesan kalimat positif
meningkatkan kecerdasan sosial yang dikatakan adverb of time :
peserta didik, terutama dalam tokoh dalam gambar Keterangan waktu
menunjukkan kepedulian, secara bermakna around the time of
penghormatan, dan kesantunan dengan intonasi, speaking : Pada waktu
terhadap orang lain jeda, ucapan, dan sekitar pembicaraan
8.4.2 Peserta didik dapat memahami tekanan kata
at the time of speaking :
 penggunaan ungkapan untuk Pada saat terjadi
menyuruh, mengajak, meminta izin, pembicaraan
serta menanggapinya. negative sentence :
8.4.3 Peserta didik belajar memainkan peran Kalimat penyangkalan
tokoh dengan memperagakan secara atau biasa juga disebut
lisan pesan yang dikatakan tokoh kalimat negatif
dalam gambar secara bermakna pattern of sentence : pola
dengan intonasi, jeda, ucapan, dan kalimat
tekanan kata yang tepat. present continuous tense :
8.4.4 We will learn to invite someone to do Merupakan tense yang
something menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu sedang
berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

5 8.5.1 Peserta didik dapat menjelaskan teks Mempelajari contoh kartu Memainkan peran 4 JP affirmative sentence :
lisan dan tulis untuk menyuruh, ucapan selamat ulang tokoh dengan Kalimat persetujuan
mengajak, meminta izin, serta tahun untuk Lina memperagakan atau biasa juga disebut
menanggapinya. Kemampuan ini dapat secara lisan pesan kalimat positif
meningkatkan kecerdasan sosial yang dikatakan adverb of time :
peserta didik, terutama dalam tokoh dalam gambar Keterangan waktu
menunjukkan kepedulian, secara bermakna around the time of
penghormatan, dan kesantunan dengan intonasi, speaking : Pada waktu
terhadap orang lain jeda, ucapan, dan sekitar pembicaraan
8.5.2 Peserta didik dapat memahami tekanan kata
at the time of speaking :
penggunaan ungkapan untuk Pada saat terjadi
menyuruh, mengajak, meminta izin, pembicaraan
 serta menanggapinya. negative sentence :
8.5.3 Peserta didik belajar memainkan peran Kalimat penyangkalan
tokoh dengan memperagakan secara atau biasa juga disebut
lisan pesan yang dikatakan tokoh kalimat negatif
dalam gambar secara bermakna pattern of sentence : pola
dengan intonasi, jeda, ucapan, dan kalimat
tekanan kata yang tepat. present continuous tense :
Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu sedang
berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

6 8.6.1 Peserta didik dapat memahami fungsi Keberadaan orang, Bercerita tentang 4 JP affirmative sentence :
sosial, struktur teks, dan unsur binatang, benda, di kelas, karakter Kalimat persetujuan
kebahasaan teks interaksi transaksional sekolah, rumah, dan atau biasa juga disebut
lisan dan tulis yang melibatkan sekitarnya kalimat positif
tindakan memberi dan meminta adverb of time :
informasi terkait keberadaan orang, Keterangan waktu
benda, binatang, sesuai dengan around the time of
konteks penggunaannya. (Perhatikan speaking : Pada waktu
unsur kebahasaan there is/are). sekitar pembicaraan
8.6.2. Peserta didik dapat bercerita tentang at the time of speaking :
karakter Pada saat terjadi
8.6.3 Peserta didik dapat dapat pembicaraan
meningkatkan kecerdasan sosial negative sentence :
peserta didik, terutama menunjukkan Kalimat penyangkalan
 kepedulian, penghormatan, dan atau biasa juga disebut
kesantunan terhadap orang lain kalimat negatif
8.6.4 Peserta didik dapat menyadari pattern of sentence : pola
perlunya kemampuan menunjukkan kalimat
keberadaan benda atau orang dan present continuous tense :
jumlahnya. Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu sedang
berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

7 8.7.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi We will learn to describe Menyebutkan jenis 4 JP affirmative sentence :
berbagai informasi tentang masing- the animals in the zoo, one – jenis hewan yang Kalimat persetujuan
masing hewan by one ada dikebun atau biasa juga disebut
8.7.2 Peserta didik dapat menyebutkan jenis binatang kalimat positif
– jenis hewan yang ada dikebun adverb of time :
binatang Keterangan waktu
8.7.3 Peserta didik dapat memahami secara around the time of
rinci kehidupan hewan yang ada di speaking : Pada waktu
kebun binatang sekitar pembicaraan
at the time of speaking :
Pada saat terjadi
pembicaraan
negative sentence :
Kalimat penyangkalan
atau biasa juga disebut
kalimat negatif
 pattern of sentence : pola
kalimat
present continuous tense :
Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu sedang
berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

SEMESTER 1
8 8.8.1 Peserta didik dapat menyimak dan We will learn to Membuat kalimat 4 JP affirmative sentence :
menirukan guru mengucapkan communicate states and untuk Kalimat persetujuan
kegiatan yang sedang berlangsung dan events in progress to share mengungkapkan atau biasa juga disebut
mengucapkan kegiatan-kegiatan information with others kegiatan yang sedang kalimat positif
tersebut di kelompok masing-masing dilakukan orang- adverb of time :
8.8.2 Peserta didik dapat mencari tahu tahu orang di sekitar Keterangan waktu
apa yang dilakukan orang lain yang mereka around the time of
ada disekitarnya speaking : Pada waktu
8.8.3 Peserta didik dapat membuat kalimat sekitar pembicaraan
untuk mengungkapkan kegiatan yang at the time of speaking :
sedang dilakukan orang-orang di Pada saat terjadi
sekitar mereka pembicaraan
negative sentence :
Kalimat penyangkalan
atau biasa juga disebut
kalimat negatif
 pattern of sentence : pola
kalimat
present continuous tense :
Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu sedang
berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran
9 8.9.1 Peserta didik dapat belajar We will learn to compare Membandingkan 4 JP affirmative sentence :
membandingkan orang, binatang, dan people, animals, and orang, binatang, dan Kalimat persetujuan
benda-benda dalam urutan : bangga things benda-benda dalam atau biasa juga disebut
dengan mereka, untuk memuji urutan : bangga kalimat positif
mereka, dan mengkritik mereka. dengan mereka, adverb of time :
8.9.2 Peserta didik dapat mengatakan kata untuk memuji Keterangan waktu
sifat dalam tiga bentuk berbeda. mereka, dan around the time of
mengkritik mereka speaking : Pada waktu
sekitar pembicaraan
at the time of speaking :
Pada saat terjadi
pembicaraan
negative sentence :
Kalimat penyangkalan
atau biasa juga disebut
kalimat negatif
pattern of sentence : pola
kalimat
present continuous tense :
 Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu sedang
berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

10 8.10.1 Peserta didik dapat mengumpulkan Keadaan, kegiatan, dan Mengumpulkan 4 JP affirmative sentence :
informasi tentang keadaan dan kejadian yang terjadi di informasi tentang Kalimat persetujuan
peristiwa di masa lalu. waktu lampau keadaan dan atau biasa juga disebut
8.10.2 Peserta didik dapat belajar untuk peristiwa di masa lalu kalimat positif
mengatakan apa yang kita lakukan adverb of time :
sebelumnya dan bagaimana keadaan Keterangan waktu
atau orang-orang sebelumnya. around the time of
8.10.3 Peserta didik dapat mengetahui, speaking : Pada waktu
mengapa kita perlu memberi tahu sekitar pembicaraan
orang lain apa yang kita lakukan di at the time of speaking :
masa lalu? Pada saat terjadi
8.10.4 Peserta didik dapat menjelaskan pembicaraan
keadaan, kegiatan, dan kejadian yang negative sentence :
terjadi di waktu lampau Kalimat penyangkalan
8.10.5 Peserta didik dapat Bermain peran atau biasa juga disebut
mengenai kejadian di waktu lampau kalimat negatif
pattern of sentence : pola
kalimat
present continuous tense :
Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
 yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu sedang
berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

11 8.11.1 Peserta didik dapat bermain peran Peristiwa, Kegiatan,  Bermain peran 4 JP affirmative sentence :
untuk menangkap dan menyampaikan pengalaman yang terjadi untuk menangkap Kalimat persetujuan
makna di sekolah, rumah dan menyampaikan atau biasa juga disebut
8.11.2 Menangkap makna teks recount makna kalimat positif
dengan mencocokkan gambar dengan  Menangkap makna adverb of time :
pernyataan teks recount Keterangan waktu
8.11.3 Peserta didik dapat memiliki sedikit dengan around the time of
pemahaman tentang perlunya mencocokkan speaking : Pada waktu
kemampuan memaparkan peristiwa, gambar dengan sekitar pembicaraan
kejadian, atau kegiatan pernyataan at the time of speaking :
8.11.4 Peserta didik dapat menangkap makna Pada saat terjadi
teks recount dengan mencocokkan pembicaraan
gambar dengan pernyataan negative sentence :
8.11.5 Peserta didik dapat mengidentifikasi Kalimat penyangkalan
kejadian-kejadian yang dinyatakan atau biasa juga disebut
dalam teks recount kalimat negatif
pattern of sentence : pola
kalimat
present continuous tense :
Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
 atau ketika
pembicaraan itu sedang
berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

12 8.12.1 Peserta didik dapat menirukan sebuah We will learn to write Menulis pesan dan 4 JP affirmative sentence :
note dan saling membacakan di dalam short messages and pemberitahuan Kalimat persetujuan
kelompok untuk menangkap makna notices singkat atau biasa juga disebut
8.12.2 Peserta didik dapat memahami pesan kalimat positif
yang terdapat di dalam note adverb of time :
berdasarkan waktu dilakukannya Keterangan waktu
kegiatan-kegiatan tersebut around the time of
8.12.3 Peserta didik dapat memahami sebuah speaking : Pada waktu
note dengan cara membubuhkan tanda sekitar pembicaraan
baca, huruf kapital, dan ejaan yang at the time of speaking :
tepat Pada saat terjadi
8.12.4 Peserta didik dapat menulis pesan dan pembicaraan
pemberitahuan singkat. negative sentence :
Kalimat penyangkalan
atau biasa juga disebut
kalimat negatif
pattern of sentence : pola
kalimat
present continuous tense :
Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu sedang
 berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

13 8.13.1 Peserta didik terampil memahami lagu Lagu dari One Direction, Mengulas lagu 4 JP affirmative sentence :
pendek dan sederhana untuk History, yang pendek dan Kalimat persetujuan
memahami pesan moral lagu dan menceritakan tentang sederhana untuk atau biasa juga disebut
menghargai lagu sebagai karya seni, kebersamaan dan memahami pesan kalimat positif
menggunakan unsur kebahasaan yang persahabatan moral lagu dan adverb of time :
benar dan sesuai konteks, secara jujur, menghargai lagu Keterangan waktu
disiplin, percaya diri, bertanggung sebagai karya seni around the time of
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta speaking : Pada waktu
damai (sikap, pengetahuan, sekitar pembicaraan
keterampilan).
at the time of speaking :
8.13.2 Peserta didik dapat memahami makna Pada saat terjadi
dari lirik lagu. pembicaraan
8.13.3 Peserta didik dapat menikmati lagu negative sentence :
beserta memaknai isi dari lagu Kalimat penyangkalan
tersebut. atau biasa juga disebut
8.13.4 Memahami pesan moral lagu dan kalimat negatif
menghargai lagu sebagai karya seni. pattern of sentence : pola
kalimat
present continuous tense :
Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu sedang
berlangsung
 rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

Talun, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Talun Guru Mata Pelajaran

SUMARTI, S.Pd. . TEGUH BUDI LELONO, S.Pd.

NIP. 196409301985012001 NIP. 197301171999031004