Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • ANALISIS KONTEKS SMPN1 Doro

    Diunggah oleh

    Dimaz Paxy
    27 tayangan2 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    27 tayangan2 halaman

    ANALISIS KONTEKS SMPN1 Doro

    Diunggah oleh

    Dimaz Paxy

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    ANALISIS KONTEKS

    PENYUSUNAN KURIKULUM SEKOLAH


    TAHUN PELAJARAN 2020/2021

    Nama Kepala Sekolah : Saefudin, S.Pd., M.Pd.


    Nama Sekolah : SMP N 1 Doro
    Alamat : Jalan Raya Doro Kab. Pekalongan

    ANALISIS KONDISI
    NO ASPEK INDENTIFIKASI SNP UPAYA PENCAPAIAN
    SATUAN PENDIDIKAN
    1. Regulasi Landasan Pengembangan Sering berubahnya landasan Mengadakan sosialisasi
    Kurikulum 2013 telah beberapa kurikulum menuntut guru terhadap regulasi terbaru
    kali diubah. untuk selalu update informasi berkaitan dengan
    Terakhir adalah Permendikbud No. dan segera menyesuaikan kurikulum yang
    20, 21, 22, 23, 24 masing-masing dengan regulasi terbaru dilaksanakn di sekolah.
    tentang SKL, Standar Isi, Standar terutama dalam
    Proses, Standar Penilaian, mengembangkan dokumen -2 Mengirim guru untuk
    Kompetensi Inti/Kompetensi dan dokumen -3 serta mengikuti MGMP tingkat
    Dasar, serta Pedoman pelaksanaan pelaksanaan penilaian hasil kabupaten dan atau
    penilaian oleh pendidik belajarnya. pelatihan tentang
    Permendikbud No. 53 Tahun 2015. Tidak semua guru dengan kurikulum.
    Landasan pengembangan KTSP mudah mengikuti perkembang
    tetap menggunakan Permendikbud tersebut.
    No. 61 Tahun 2014.
    2. SKL Cakupan materi untuk SKL mata Pihak sekolah sulit Perlu dilaksanakan
    pelajaran masih terlalu luas menentukan KD esensial sosialisasi penjabaran
    materi
    3. Standar isi Kaitan antara tujuan pembelajaran Belum terlaksananya Perlu pengkajian bersama
    matematika , SK , KD belum pengkajian secara seksama melalui kegiatan IHT
    sepenuh nya dipahami guru antar warga sekolah
    Guru belum memahami cara Belum terkondisi kerjasama Perlu sosialisasi
    membedakan antara merumuskan antar guru dalam penyusunan penyusunan RPP
    tujuan pembelajaran dan indikator RPP
    pencapaian KD
    Belum adanya SK /KD mata Sekolah belum memiliki guru Perlu pengadaan guru
    pelajaran muatan lokal muatan lokal yang sesuai muatan lokal
    dengan mata pelajarannya
    4. Standar proses Guru belum melaksanakan Di sekolah guru cendrung Perlu pembimbingan
    pembelajaran aktif, efektif, kreatif melaksanakan pembelajaran pelaksanaan pembelajaran
    dan menyenangkan dengan target materi aktif, efektif, kreatif dan
    menyenangkan oleh kepala
    sekolah dan pengawas
    5. Penilaian Guru kurang memahami cara Di sekolah tidak diterapkan Mengadakan IHT /
    menyusun perangkat soal cara penyusunan perangkat Workshop tentang
    berdasarkan indikator soal berdasarkan indikator penilaian
    tidak
    Penetapan KKM tidak melalui KKM tidak melalui penentuan Mengefektifkan kegiatan
    prosedur yang benar Intake, Kompleksitas dan KKG/MGMP
    daya dukung
    Guru jarang melaksanakan Fasilitasi sekolah terhadap Perlu tersedianya waktu
    program remidial pelaksanaan program remidial yang cukup
    kurang
    ANALISIS KONDISI SATUAN ANALISIS KONDISI
    NO ASPEK UPAYA PENCAPAIAN
    PENDIDIKAN SATUAN PENDIDIKAN
    6. Pengelolaan Jumlah rombongan belajar Banyaknya pendaftar Perlu sosialisasi
    melebihi standar nasional menyebabkan pihak sekolah permendiknas no 41
    mengambil kebijakan sendiri kepada masyarakan
    melalui komite sekolah
    Beban belajar cenderung lebih Sekolah menginginkan agar Perlu sosialisasi KTSP
    banyak dari ketetentuan siswa lebih berhasil dengan
    beban belajar yang banyak
    7. Tenaga
    Pendidik dan
    Kependidikan
    8. Sarana
    Prasarana
    9. Pembiayaan
    ANALISIS KONDISI ANALISIS KONDISI
    NO ASPEK UPAYA PENCAPAIAN
    LINGKUNGAN SATUAN PENDIDIKAN
    10. Komite sekolah Anggota komite sekolah bukan Waktu pemilihan anggota Sekolah membuat kriterria
    dan Alumni berlatar belakang pendidikan komite sekolah tidak ada keanggotaan komite
    kriteria yang jelas sekolah
    11. Dewan
    Pendidikan dan
    Dinas
    Pendidikan
    12. Dunia Usaha/ Kurang memanfaat kan keberadaan Sekolah harus mendata Seksi humas harus lebih
    Dunia Industri industri yang ada di sekitar sekolah keberadaan Industri yang melihat peluang untuk
    untuk praktek /magang peserta berada di sekitar lingkungan praktek magang peserta
    didik sekolah didik
    13. Sosial Budaya

    Anda mungkin juga menyukai