LAPORAN PENDAMPINGAN PENGAWAS SEKOLAH

Bulan September 2023

Nama Satuan Pendidikan Nama Kepala Sekolah

1. SMPLB dan SMALB Sumber Dharma 1. Miftahkhul Janah,S.Pd

Kota Malang 2. Yusnani Djamaris,S.Pd
2. SDLB Sumber Dharma Kota Malang 3. Sundari
3. SLB Shatiten Kota Malang 4. Adi Eka Saputra
4. SLB Ekamandiri 5. Yohana
5. SLB Bhakti Luhur 6. Puguh
6. SLB N ABD Kedungkandang 7. Ade
7. SLB N C Autis Kedungkandang 8. Alma
8. SLB YPTB 9. Siti Muamanah
9. SLB N Kota Batu

Nama Pengawas sekolah Dra.Kustiatun Widianingsih,M.Phil.SNE

Materi Pendampingan Penyelarasan program sekolah dengan rencana
pengembangan Sekolah tahun 2023/2024

Tujuan Pendampingan Memastikan program sekolah telah selaras dengan visi

dan misi sekolah dan ARKAS

Metode Pendampingan Pendampingan dan Coaching

Tanggal 3 s.d 29 September 2023

A. PENDAHULUAN URAIAN
1. Latar Belakang
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah
1. Program sekolah telah disusun sesuai
panduan ARKAS Provinsi
2. Program sekolah belum diselaraskan
dengan rencana pengembangan satuan
pendidikan berdasarkan rapor pendidikan
3. Program sekolah yang disusun belum dimulai dari
evaluasi visi dan misi tahun sebelumnya
4. Kepala sekolah belum memahami fungsi Rapor
Pendidikan sebagai dasar penyusunan ARKAS
5. Kepala sekolah belum menyusun program evaluasi
diri th 2022
6. Kepala sekolah belum menyusun rencana
pengembagan dirikearah model kompetensi Guru
belum menyusun rencana pengembangan diri
7. Kepala Sekolah belum menyelesaikan program
penyusunan perangkat pembelajaran guru tahun
2023/2024
8. Kepala sekolah belum menyelesaikan dokumen
KOSP
 Praktik ini penting untuk direncanakan
1. Pengelolaan sekolah agar penyusun program berdasarkan refleksi
program Sekolah Penggerak yang ada pada dokumen KOSP tahun
2022 untuk dilakukan review di th 2023.
2. Pengelolaan sekolah agar menyusun program berdasarkan
refleksi program IKM yang ada pada dokumen KOSP tahun 2022
untuk dilakukan review di tahun 2023
3. Tahapan metode coaching untuk melakukan refleksi program
sebelumnya pada kelas-kelas yang akan dikembangkan pada
pembelajaran berdiferensiasi.
4. Pemahaman rencana Program Projek Penguatan Profile
Pelajar Pancasila
Yang menjadi peran dan tanggung jawab dalam rencana pendampingan
ini.
1. Pengawas sekolah sebagai mentor dan Kepala Sekolah
sebagai mentee
2. Kepala Sekolah dan Tim manejemen sekolah sebagai Fasilitasi
dan mentororing Rekan sejawat sebagai mentee

2. Tujuan Tujuan untuk mengatasi tantangan tersebut:

1. Menerapkan perencanaan berberbasis data untuk membangu n
budaya mutu di sekolah binaan
2. Membangun kolaborasi antara pengawas sekolah, kepala se kolah,
tim manajemen sekolah dalam mengimplementasikan perencanana
berbasis data
3. Membangun kesadaran pentingnya mengelola sekolah berbasis data
4. Membangun kesadaran pentingnya metode pendampingan yang
tepat dalam menerapkan tugas pendampingan bagi pengawas
sekolah

3. Ruang Lingkup Ruang lingkup

1. Model pengelolaan sekolah berbasis data
2. Model sekolah dengan pengembangan Projek Penguatan Profile
Pelajar Pancasila
3. Model sekolah berbasisi Visi ,Misi dan Tujuan Sekolah
4. Model sekolah berbasis IT
5. Penyusunan perangkat modul ajar
B. AKTIFITAS KINERJA URAIAN
1. Langkah – Langkah A
ksi Langkah-langkah yang direncanakan untuk menghadapi
tantangan:
1. Pendampingan review KOSP tahun 2023/2024
2. Mereview Modul Ajar P5
3. Pengembangan ATP,TP pada implementasi Modul Ajar
 Proses aksi yang telah dilakukan
1. Pengenalan diri dan topik pendampingan
2. Konsep dan teknik pendampingan
3. Contoh kasus terkait materi pendampingan
4. Diskusi dan tanya jawab
5. Praktik menyelaraskan program sekolah dengan rencana p
engembangan
6. Penutup: refleksi dan umpan balik pendampingan

Pihak yang terlibat dalam aksi:

1. Pengawas sekolah
2. Kepala Ssekolah
3. Tim manajemen sekolah.

Sumber daya atau materi yang diperlukan:

1. Rapor pendidikan tahun 2022 dan 2023, EDS
2. Format dan contoh-contoh laporan evaluasi visi dan misi
, EDG/EDKS, pengembangan diri, program sekolah, program
pengawasan dan evaluasi kepala sekolah, program waka, laporan
keterlaksanaan program untuk bahan evaluasi visi dan misi
berikutnya

2. Sumber daya
C. REFLEKSI HASIL DAN URAIAN
TINDAK LANJUT

1. Refleksi Hasil Refleksi Hasil:

1. Kepala sekolah dan tim manajemen memiliki kesadaran pe ntingnya
budaya mutu melalui perencanaan berbasis data
2. Adanya keselarasan antara program sekolah dengan rencana
pengembangan sekolah yang sinkron dan sinergi dengan kebijakan
Kemdikbudristek
3. Ada kolaborasi antara pengawas sekolah, kepala sekolah
, tim manajemen sekolah dalam mengimplementasikan perencanana
berbasis data secara bertahap
4. Kepala sekolah dan tim manajemen memiliki kesadaran pentingnya
mengelola sekolah berbasis data
5. Waktu pelaksanaan pendampingan menggunakan metode mentoring
dan fasilitating perlu ditambah durasinya sesuai kondisi sekolah
binaan
6. Tingkat efektifitas penggunaan metode mentoring dan fasilitating
belum terukur dengan baik dan metode ini tidak bisa diterapkan
untuk sekolah binaan yang berbeda sekalipun materinya sama
7. Perlu diefektifkan kembali dengan persiapan yang lebihmatang
untuk pendampingan selanjutnya.

FOTO kegiatan di Bulan September 2023

Gambar 1. Ilustrasi fasilitasi Pendampingan Komunitas Belajar di SLB C,Autis

Kedung Kandang Kota Malang
2. Tindak lanjut

Gambar 2. Ilustrasi fasilitasi Pendampingan Validasi KOSP dan Komunitas Belajar di

SLB Sathiten Kota Malang Kota Malang

Gambar 3. Ilustrasi fasilitasi Pendampingan Validasi KOSP di SLB Sumber Dharma

Kota Malang

Gambar 4. Ilustrasi fasilitasi Pendampingan ANBK dan Sulinjar di SLB B YPTB

Kota Malang

Gambar 5. Ilustrasi Fasilitasi Pendampingan Validasi KOSP di SLB Ekamandiri

Kota Batu
 Gambar 6. Ilustrasi Fasilitasi Pendampingan Komunitas Belajar di SLB N Kota Batu

Gambar 7. Ilustrasi Fasilitasi Pendampingan Validasi KOSP dan perangkat ajar di SLB
YP2 Kedungkandang Kota Malang

Refleksi Hasil:
1. Yang menjadi faktor keberhasilan /ketidakberhasilan dari metode
yang saya lakukan adalah adanya persiapan yang matang oleh
karena itu pada pendampingan berikutny a akan lebih dipersiapkan
lagi utamanya sumber daya yang diperlukan saat pendampingan.
2. Pendampingan memerlukan persiapan dan kolaborasi denga n
sejawat, maka akan diperbaiki pada metode selanjutnya
3. Dilakukan koordinasi dengan MKKS untuk melaksanakan
pendampingan secara kolaboratif untuk penyusunan program tahun
2023-2024
4. Dilakukan rencana Tindak Lanjut bersama dengan MKKS Kota
Malang Kota Batu tentang dokumen KOSP dan perangkat ajar
Kurikulum Merdeka di semua lembaga

Lampiran mentoring dan https://drive.google.com/drive/folders/1epJ1e5pqkZXNvnUEGLsLuMlMjqT8XJqk?usp=sharing

fasilitasi