PROGRAM

BIMBINGAN DAN PELATIHAN

GURU DAN KEPALA SEKOLAH

DISUSUN OLEH

DODI INDRA, S.S

NIP : 19780227 201001 1 009

PANGKALAN KERINCI
KABUPATEN PELALAWAN
PROPINSI RIAU
2018

LEMBAR PENGESAHAN

PROGRAM
BIMBINGAN DAN PELATIHAN
GURU DAN KEPALA SEKOLAH

NAMA : DODI INDRA.S.S

NIP : 19780227 201001 1 009

DISAHKAN DI : PANGKALAN KERINCI

TANGGAL DISAHKAN : 05 APRIL 2018
 DISAHKAN OLEH,
MENTOR

SALMAN, S.Pd, MM.Pd

PEMBINA TK 1 / IV B
NIP : 19690315 199304 1 001

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur yang tiada henti - hentinya penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas rahmat
dan karunia-Nya sehingga penulis / calon pengawas sekolah dapat menyelesaikan Program
Bimbingan dan Pelatihan Guru dan Kepala Sekolah ini dengan baik dan tepat pada waktunya.
Terimakasih banyak, penulis yang dalam hal ini adalah calon pengawas
sekolah, sampaikan kepadaBapak Salman, S.Pd,MM.Pd yang telah memberikan arahan dan
bimbingan. Selanjutnya terimakasih teruntuk guru – guru, kepala SMP Negeri Bernas, dan Kepala
SMP Negeri 3 Pagkalan Kerinci yang telah memberikan kesempatan kepada calon pengawas untuk
melaksanakan kegiatan di sekolah yang mereka pimpin.
Bimbingan dan pelatihan merupakan salah satu tugas dari pengawas untuk meningkatkan
kompetensi guru dan kepala sekolah. Bimbingan dan pelatihan yang dilaksanakan dapat dalam
berbagai cara, diantaranya adalah workshop dan bimbingan. Bimlat tersebut adalah workshop
Penguatan Pendidikan Kharakter dan Perangkat Pembelaran untuk guru dan Bimbingan Penyusunan
Kalender Pendidikan untuk kepala sekolah
Program ini memaparkan tentang pelaksanaan kegiatan bimbingan dan pelatihan dalam
bentuk workshop di dua sekolah binaan calon pengawas sekolah. Dua sekolah tersebut adalah SMP
Negeri Bernas dan SMP Negeri 3 Pangkalan Kerinci. Program ini meliputi kegiatan persiapan,
pelaksanaan dan harapan dari workshop di dua sekolah tersebut. Dalam pelaksanaan kegiatan
disajikan materi, tujuan, saasaran, target dan indikator yang perlu diperhatikan dalam kegiatan bimlat.
.
Penulis sangat berharap dukungan, perhatian, saran dan koreksi dari semua pihak terutama
Pengawas Sekolah dan pengamat pendidikan demi kesempurnaan program ini.

Pangkalan Kerinci, 04 April 2018

Calon Pengawas Sekolah

DODI INDRA, S.S

 NIP : 19780227 201001 1 009

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL....................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN........................................................................... ii
KATA PENGANTAR.................................................................................... iii
DAFTAR ISI.................................................................................................... vi

BAB 1 PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang.................................................................................. 1
1.2. Dasar Hukum..................................................................................... 3
1.3. Tujuan................................................................................................. 4
1.4. Manfaat............................................................................................... 4
1.5. Sasaran............................................................................................... 5
1.6. Strategi................................................................................................ 6
1.7. Ruang Lingkup.................................................................................. 6

BAB 2 PELAKSANAAN
2.1. Materi ................................................................................................. 8
2.2. Tujuan................................................................................................. 8
2.3. Sasaran.............................................................................................. 8
2.4. Target.................................................................................................. 9
2.5. Indikator Keberhasilan..................................................................... 9
2.6. Skenario Bimbingan dan Pelatihan.............................................. 10
2.7. Sumber Daya.................................................................................... 11
2.8. Waktu dan Tempat Pelaksanaan.................................................. 12

BAB 3 PENUTUP
3.1 Kesimpulan........................................................................................ 13
3.2 Harapan............................................................................................... 14

Lampiran
1. Rencana Pengawasan Akademik
2. Rencana Pengawasan Manajerial
3. Hand Out / Bahan Tayang
4. Instrument – Instrument / Alat Evaluasi

BAB 1
PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

 Guru sebagai pendidik pada jenjang satuan pendidikan dasar dan menengah memiliki peran
yang sangat penting dalam menentukan keberhasilan peserta didik sehingga menjadi cerminan
peningkatan kualitas pendidikan di sekolah. Sedemikian pentingnya peranan guru dalam pendidikan
diwujudkan dalam Undang–Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen yang mengamanatkan adanya pembinaan dan pengembangan profesi guru sebagai
aktualisasi dari profesi pendidik.
Pembimbingan dan pelatihan yang dilakukan berupa kegiatan bimbingan dan latihan untuk
meningkatkan kompetensi guru dan kepala sekolah dalam melaksanakan tugasnya. Tujuan
Pembimbingan dan pelatihan dilaksanakan adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam
pembelajaran dalam memenuhi tuntutan pengembangan karier mereka. Bimbingan dan pelatihan
tersebut memberikan pengalaman – pengalaman, ilmu, keterampilan, dan pengetahuan baru kepada
guru dan kepala sekolah.
Setiap Pengawas Sekolah berkewajiban melakukan pembinaan terhadap guru dan/atau
kepala sekolah. Bentuk pembinaan tersebut dapat berupa memberikan arahan, bimbingan dan
pelatihan, seperti ;

a. Memberi saran dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah

b. Memberi arahan agar para guru dan tenaga kependidikan lainnya lebih terarah dalam melaksanakan
untuk mencapai tujuan pendididkan
c. Memberi bimbingan dan pelatihan agar para guru dan TK lainnya tahu lebih rinci kegiatan yang harus
dilaksanakan dan terampil cara melaksanakan
d. Memberi contoh dalam hal ini pengawas berperan sebagai guru yang melaksanakan KBM untuk
materi tertentu didepan kelas agar guru bisa mempraktekkannya dengan baik
e. Memberi saran bila ada masalah yang muncul untuk ditindak lanjuti baik kepada KS maupun pejabat
yang lain

Masalah yang paling penting dan butuh pemecahan yang cepat dari guru binaan yang dihadapi
oleh calon pengawas sekolah adalah tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (
RPP ) terutama pada aspek penilaian. Dari telaah RPP yang telah dilakukan oleh calon pengawas
didapati semua guru belum memahami aspek, tata cara, dan aturan dalam menentukan penilaian.
Baik itu penilaian pengetahuan maupun penilaian keterampilan.
Disisi lain, dari dua dokumen 1 sekolah / dokumen KTSP yang telah diverifikasi calon
pengawas ternyata untuk kalender pendidikan masih belum tepat. Kalender pendidikan yang dibuat
belum menunjukkan ciri khas sekolah. Belum mencantumkan hari – hari tertentu sebagai penanda
kegiatan – kegiatan khas sekolah itu sendiri.
Berdasarkan masalah tersebut, maka calon pengawas sekolah mengadakan bimbingan dan
pelatihan dengan topik menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang difokuskan pada
penilaian pengetahuan. Sedangkan bimbingan dan latihan yang dilaksanakan untuk kepala sekolah
adalah tentang membuat kalender pendidikan sekolah.

1.2 . Dasar Hukum

 Dalam melasankaan Bimbingan dan Pelatihan, tentu harus sesuai dengan aturan dan tidak keluar
dari kesepakatan yang telah disetujui bersama dan tertuang di undang-undang maupun peraturan
pendidikan. Oleh sebab itu penyusunan program pembinaan berlandaskan aturan-aturan berikut:
1. Undang – Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pedidikan Nasional
2. Undang - Undang no 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen.
3. Undang – Undang nomor 5 tahun 2005 tentang Aparatur Sipil Negara
4. Peraturan Pemerintah No.23 tahun 2014 tentang Pemerintah Daerah
5. Peraturan Pemerintah No. 63 tahun 2009 tentang Wewenang Pengangkatan, Pemindahan, dan
Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2007 Tentang Standar
Pengawas Sekolah/Madrasah.
7. Peraturan Mentri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 14 tahun 2016
tentang Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya.
8. Peraturan Bersama Menetri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor
01/III/PB/2011 dan No 6 Tahun 2011 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas
Sekolah dan Angka Kreditnya.
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 143 tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis
Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya.
10. Peraturan Pemerintah Nomor 13 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan
11. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2017 tentang Guru
12. Permendikbud No 21 tahun 2016 tentang standar isi
13. Permendikbud No 22 tahun 2016 tentang Standar Proses
14. Permendikbud No 23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian
15. Permendikbud No 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
16. Permendikbud No 04 tahun 2018 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan dan
Pemerintah
17. Surat Perintah Tugas dari Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Pelalawan nomor:
800/DISDIK/2018/137 tentang Pelaksanaan On The Job Training ( OJT ) II Pendidikan dan Pelatihan
Calon Pengawas Sekolah

1.3 . Tujuan

Pelaksanaan bimbingan dan pelatihan merupakan suatu cara dalam memperbaiki dan
meningatkan kompetensi guru dan meningkatkan kualitas pendidikan.Tujuan dari bimbingan dan
pelatihan ini adalah untuk :
a. Mengembangkan profesionalisme yang dimiliki oleh guru dan kepala sekolah binaan.
b. Meningkatkan kompetensi guru dan kepala sekolah binaan
c. Membantu guru dan kepala sekolah untuk memecahkan atau menyelesaikan masalah yang mereka
hadapi dalam proses pembelajaran sehari - hari

1.4 . Manfaat

Adapun manfaat dari bimbingan dan pelatihan guru dan kepala sekolah binaan calon pengawas
sekolah ini adalah:
1) Guru memiliki perangkat perencanaan pembelajaran yang lengkap. Terutama pada komponen
penilaian
2) Guru melaksanakan penilaian pembelajaran yang efektif
3) Guru melaksanakan penilaian hasil belajar sesuai dengan ketentuan
4) Kepala sekolah melaksanakan pengelolaan dan administrasi satuan pendidikan berdasarkan
manajemen peningkatan mutu pendidikan di satuan Pendidikan

1.5. Sasaran

Sasaran utama dalam bimbingan dan pelatihan yang diselenggarakan oleh Calon Pengawas
Sekolah ini adalah guru – guru binaan di sekolah binaan, yakni SMP negeri Bernas dan SMP Negeri
3 Pangkalan Kerinci. Guru binaan tersebut yaitu ;

MATA
NO NAMA TEMPAT TUGAS
PELAJARAN
1 Khasminiwati, S.Pd B. Indonesia SMPN Bernas
2 Nanda Pratama, S.Pd B. Inggris SMPN Bernas
3 Zuriawati, S.Pd B. Inggris SMPN 3 Pkl Kerinci
4 Titia Kanesthi KWP, S.S B. Inggris SMPN 3 Pkl Kerinci

Sementara itu peserta bimbingan dan pelatihan untuk kepala sekolah adalah:

NO NAMA TEMPAT TUGAS

1 Warsono, S.Pd, M,Si SMPN Bernas
2 Zulfiandry ZA, S.P, M.Pd SMPN 3 Pkl Kerinci

1.6. Strategi

Dalam bimbingan dan pelatihan untuk guru – guru binaan di SMP Negeri Bernas dan SMP
Negeri 3 Pangkalan Kerinci, Calon Pengawas Sekolah melaksanakan Workshop yang berjudul
Penguatan Pendidikan Kharakter dan Perangkat Pembelajaran. Bimbingan dan pelatihan yang
ditujukan kepada kepala sekolah adalah bimbingan dalam menyusus kalender pendidikan sekolah.
Workshop dilaksanakan dengan bekerja sama dengan beberapa calon pengawas sekolah
lainnya dengan alasan:
1. Permasalahan yang dihadapi guru binaan hampir sama.
2. Keterbatasan Nara Sumber
3. Menghemat waktu dan biaya

1.7. Ruang Lingkup

Ruang lingkup Bimbingan dan Pelatihan bagi guru binaan adalah :

SASARAN MATERI URAIAN KEGIATAN
NO
1 Bimbingan dan Penyusunan Soal1. Menyusun Program Bimbingan dan
 Pelatiahn Guru HOTS Pelatihan Guru Binaan
dalam bentuk 2. Melaksanakan Bimbingan dan Pelatihan
Workshop guru binaan dalam workshop
3. Menganalisis dan mengevaluasi Hasil
workshop

Penguatan 1. Menyusun Program Bimbingan dan

Pendidikan Pelatihan Guru Binaan
Kharakter 2. Melaksanakan Bimbingan dan Pelatihan
guru binaan dalam workshop
3. Menganalisis dan mengevaluasi Hasil
workshop

Penyusunan 1. Menyusun Program Bimbingan dan

Penilaian Pelatihan Guru Binaan
Pengetahuan 2. Membuat lembar kerja dan bahan
tanyang workshop
3. Melaksanakan Bimbingan dan Pelatihan
guru binaan dalam workshop
4. Menganalisis dan mengevaluasi Hasil
workshop
5. Membuat laporan hasil workshop

Penyusunan 1. Menyusun Program Bimbingan dan

Penilaian Pelatihan Guru Binaan
Keterampilan 2. Membuat lembar kerja dan bahan
tanyang workshop
3. Melaksanakan Bimbingan dan Pelatihan
guru binaan dalam workshop
4. Menganalisis dan mengevaluasi Hasil
workshop
5. Membuat laporan hasil workshop

Ruang lingkup bimbingan dan pelatihan untuk Kepala Sekolah adalah:

NO SASARAN MATERI URAIAN KEGIATAN

1 Bimbingan dan Penyusunan 1. Menyusun Program Bimbingan dan
Pelatihan Kalender Pelatihan Kepala Sekolah
Kepala Pendidikan 2. Membuat lembar kerja dan bahan
Sekolah dalam tanyang
bentuk 3. Melaksanakan Bimbingan dan Pelatihan
bimbingan Kepala Sekolah binaan dalam
bimbingan
4. Menganalisis dan mengevaluasi Hasil
bimbingan
5. Membuat laporan hasil bimbingan

BAB 2
PELAKSANAAN

2.1. Materi
 Ada 4 materi yang disampaikan dalam workshop Penguatan Pendidikan Kharakter dan
Perangkat Pembelajaran ini. Materi tersebut adalah :
1) Penyusunan Soal HOTS.
2) Penguatan Pendidikan Kharakter
3) Penyusunan Penilaian Pengetahuna
4) Penyusunan Penilaian Pengetahuan

2.2. Tujuan

Tujuan dari bimbingan dan pelatihan ini adalah untuk :

1) Mengembangkan profesionalisme yang dimiliki oleh guru dan kepala sekolah binaan.
2) Meningkatkan kompetensi guru dan kepala sekolah binaan
3) Membantu guru dan kepala sekolah untuk memecahkan atau menyelesaikan masalah yang mereka
hadapi dalam proses pembelajaran sehari - hari

2.3. Sasaran

Mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 tahun

2007 tentang StandarPengawas Sekolah, maka sasaran dari bimbingan dan pelatiahn ini adalah
guru – guru binaan dan kepala sekolah binaan.

2.4. Target

Target yang ingin capai dalam pelaksanaan bimbingan dan pelatihan guru adalah:
1) Guru menyusun naskah soal HOTS dengan benar
2) Guru memahami tentang pelaksanaan atau implementasi pendidikan kharakter dalam pembelajaran
3) Guru menyusun RPP terutama pada komponen penilaian pengetahuan dengan rinci dan lengkap
4) Guru menyusun RPP terutama pada komponen penilaian keterampilan dengan rinci dan lengkap

Target yang ingin dicapai dalam pelaksanaan bimbingan dan pelatihan kepala sekolah adalah
1) Kepala sekolah menyusun dokumen 1 KTSP sekolah dengan baik terutama pada Bab Kalender
Pendidikan
2) Kepala Sekolah menyusun Kalender Pendidikan sekolah dengan meyertakan hari – hari/ kegiatan
penting yang menjadi ciri khas sekolah.

2.5. Indikator Keberhasilan

Pelaksanaan bimbingan dan pelatihan ini dikatakan berhasil jika:

1. 100 persen guru menyusun soal HOTS sesuai kaedahnya
2. 100 persen guru memahami Pendidkan Kharakter dalam pembelajaran
3. 100 persen guru menyusun Penilaian Pengetahuan dengan benar sesuai instrumen yang diberikan
 4. 100 persen guru menyusun Penilaian Keterampilan sesuai dengan benar sesuai instrumen yang
diberikan

2.6. Skenario Bimbingan dan Pelatihan

Berdasarkan permasalahn yang ditemukan dalam pemantauan, baik pemanatauan akademik

maupun pemantauan manajerial, diidentifikasi beberapa masalah yang secepatnya harus
diselesaikan. Masalah tersebut sangat penting, urgent, dan perlu penanganan khusus. Namun karena
keterbatasan tenaga, waktu dan biaya, maka permasalahan tersebut dilaksanakan dengan bekerja
sama dengan beberapa pemateri. Pemateri tersebut juga merupakan calon pengawas sekolah.
Mereka sudah kompeten dan mempunyai pengetahuan yang sangat baik tentang materi yang
disampaikan. Pemateri – pemateri tersebut adalah instruktur nasional dan instruktur propinsi
kurikulum 2013 dibawah naungan lembaga penjaminan mutu pendidikan ( LPMP ) propinsi Riau,
Pemateri yang juga calon pengawas kemudian sepakat untuk menyatukan pelaksanaan
bimbingan dan pelatihan guru tersebut dengan alasan utama masalah yang ditemukan sama dan
sangat penting untuk dipecahkan. Pemateri dapat berbagi dengan guru binaan calon pengawas
lainnya dan peserta pelatihan bimbingan dan pelatihan terdiri dari beberapa orag guru yang berasal
dari beberapa sekolah sehingga membuat suasana pelatihan tampak lebih hikmat. Untuk itu
disepakatilah materi, waktu pelaksanaan, serta tempat pelaksanaan bimbingan dan pelatihan guru
tersebut. Semetara itu untuk bimbingan dan pelatihan kepala sekolah, colan pengawas
melaksanakannya di salah satu sekolah binaan dengan mengikutkan beberapa orang guru dari kedua
sekolah binaan.

Dalam melaksanakan pembimbingan dan pelatihan bagi guru dan kepala sekolah ini calon
pengawas melaksanakannya menjadi beberapa langkah. Langkah – langkah tersebut yakni:
1. Identifikasi masalah yang terjadi dan ditemukan pada saat pemantauan guru dan kepala sekolah.
2. Penyusunan program pembimbingan dan pelatihan guru dan atau kepala sekolah yang berpedoman
pada hasil pemantauan akademik dan manajerial.
3. Menyiapkan semua administrasi, tempat pelatihan dan susunn acara bimbingan dan pelatihan
4. Melaksanakan bimbingan dan pelatihan
a. Untuk Guru berupa bimbingan dan pelatihan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang
difokuskan pada penilaian pengetahuan
b. Untuk Kepala Sekolah adalah penyusunan dokumen KTSP yang difokuskan pada Kalender
Pendidikan sekolah.
5. Menyusun laporan .

2.7. Sumber Daya

Yang menjadi sumber daya dalam pelatihan ini adalah:

 a. Permendikbud tentang Standar Proses.
b. Permendikbud tentang Standar Penilaian
c. Power Point tentang
- Penyusunan Soal HOTS
- Penguatan Pendidikan Kharakter
- Penilaian Pengetahuan
- Penilain Keterampilan
d. Lembar Kerja Guru.
e. LCD dan Laptop
f. dan lain-lain yang dibutuhkan

2.8. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Waktu dan tempat pelaksanaan Bimlat dapat dilihat ada tabel berikut:

NO KEGIATAN TEMPAT
WAKTU
Rabu
1 Bimlat Guru SMPN Bernas
11 April 2018
Selasa
2 Bimlat Kepala Sekolah SMPN 3 Pkl Kerinci
17 April 2018

2.9. Materi dan Pemateri

Susunan acara , materi, dan pemateri dalam bimbingan dan pelatihan guru ini adalah:
NO WAKTU MATERI PEMATERI KET
1 07.30 – 08.00 Pembukaan Panitia
2 08.00 – 09.20 Penyusunan Soal Warsono, S.Pd, M.Si
HOTS
3 09.20 – 10.40 Penguatan Pendidikan Iddadi Mudra, S.Pd
Kharakter
4 09.40 – 10.00 Istirahat Panitia
5 10.00 – 11.20 Penyusunan Penilaian Dodi Indra, S.S
Pengetahuan
6 11.20 – 12.40 Penyusunan Penilaian Nurhayati, S.Pd
Keterampilan
7 12.40 – 13.00 Penutupan Panitia

BAB 3
PENUTUP

3.1. Kesimpulan

Bimbingan dan pelatihan ( Bimlat ) guru dan kepala sekolah sangat bermanfaat untuk
meningkatkan kompetensi guru dan kepala sekolah, untuk itu alangkah lebih baik kegiatan bimbingan
 dan pelatihan ( bimlat ) guru dan kepala Sekolah dilakukan dengan baik dan terus
menerus supaya mendapatkan hasil yang baik.
Pendidikan dan pelatihan merupakan salah satu bentuk kegiatan dari program
pengembangan sumber daya manusia yakni guru dan kepala sekolah. Pengembangan guru dan
kepala sekolah merupakan proses perbaikan mutu dan kompetensi melalui berbagai macam
pendekatan yang menekankan realisasi diri, kesadaran, pertumbuhan pribadi dan pengembangan
diri.
Peningkatan kompetensi yang dicapai melalui pendidikan dan pelatihan akan berpengaruh
nyata terhadap proses pembelajaran di kelas yang pada akhirnya akan meberikan dampak yang
positif terhadap mutu sekolah dan mutu peserta didik.
Penilaian Kinerja Guru dituntut untuk mempersiapkan diri guru terutama di beberapa aspek
dalam lingkup kompetensi pedagogic, sosial, kepribadian, dan professional mereka. Diantara aspek
yang dimaksud adalah kegiatan perancangan, pelaksanaan yang mencakup kegiatan awal, inti dan
akhir. Sedangkan aspek yang ketiga adalah evaluasi.

3.2. Harapan

Harapan yang ingin dicapai dari bimbingan dan pelatihan guru dan kepala sekolah ini adalah:

1. Guru dan kepala sekolah dapat melaksanakan pengembangan keprofesionalan guru dan kepala
sekolah.

2. Setiap sekolah selalu mengadakan kegiatan bimbingan dan pelatihan dalam membuat dan
mengembangkan keprofesinal guru.
3. Pengawas sekolah selalu menjadi pendamping, pembimbing guru dan kepala sekolah.
4. Pengawas sekolah agar dapat memberikan pembinaan secara kontinyu kepada guru dan kepala
sekolah