LAPORAN

HASIL PENDAMPINGAN SATUAN PENDIDIKAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

DI SEKOLAH BINAAN
Periode Bulan Juli sd September 2023

OLEH:
BUDI CAHYONO,S.Pd
NIP. 196802071998031002

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN BATANG HARI
PROPINSI JAMBI
 HASIL PENDAMPINGAN PENGAWAS SEKOLAH
Nama Satuan Pendidikan
1. SMP Negeri 4 Batang Hari
2. SMP Negeri 6 Batang Hari
3. SMP Negeri 8 Batang Hari
4. SMP Negeri 10 Batang Hari
5. SMP Negeri 17 Batang Hari
6. SMP Negeri 22 Batang Hari
7. SMP Negeri Satap Ladang Peris
8. SMP IT Ash - Shiddiiqi
Nama Pengawas sekolah
Materi Pendampingan
Tujuan Pendampingan
Metode Pendampingan
Tanggal
A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Nama Kepala Sekolah
1. Arpa’i, S.Pd
2. Tilawati, S.Pd
3. Salimi, S.Pd
4. Jamuda Harahap, S.Ag
5. Darma Wijaya Nur, S,Pd
6. Sri Wahyuni, S.Pd
7. Dasril Mansur, S.Pd
8. Lina Suryati, S.Pd
Budi Cahyono,S.Pd
Penyelarasan program sekolah dengan rencana
pengembangan berdasarkan rapor pendidikan
Memastikan program sekolah telah selaras dengan visi
dan misi sekolah
Mentoring dan Fasilitasi
3 Juli s.d 30 September2023
URAIAN
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah
1. Program sekolah telah disusun sesuai
panduan penyusunan ARKAS berdasarkan
basis data ( Raport Pendidikan Satuan
Pendidikan )
2. Program sekolah belum diselaraskan
dengan rencana pengembangan satuan
pendidikan berdasarkan rapor pendidikan
3. Program sekolah yang disusun belum dimulai dari
evaluasi visi dan misi tahun sebelumnya
4. Kepala sekolah belum memahami fungsi Rapor
Pendidikan sebagai dasar penyusunan ARKAS
5. Kepala sekolah belum menyusun program evaluasi
diri th 2022
6. Kepala sekolah belum menyusun rencana
pengembagan diri kearah model kompetensi
Guru belum menyusun rencana pengembangan
diri
 Praktik ini penting untuk direncanakan :
1. Pengelolaan sekolah agar penyusun program berdasarkan refleksi
program Sekolah yang ada pada dokumen KOSP tahun 2022
untuk dilakukan review di tahun 2023.
2. Pengelolaan sekolah agar menyusun program berdasarkan refleksi
program IKM yang ada pada dokumen KOSP tahun 2022 untuk
dilakukan review di tahun 2023
3. Pengelolaan sekolah agar menyusun program berdasarkan SK
yang telah dibuat, adapun SK yang harus dibuat meliputi SK
Pembagian Tugas; SK UKS; SKP Pengembangan Karakter; SK
Perundungan (TPPK ); SK Keagamaan; SK Sanggar Sekolah; dll.
4. Tahapan metode coaching untuk melakukan refleksi program
sebelumnya pada kelas-kelas yang akan dikembangkan pada
pembelajaran berdiferensiasi.
5. Pemahaman rencana Program Projek Penguatan Profile
Pelajar Pancasila
Yang menjadi peran dan tanggung jawab dalam rencana pendampingan
ini.
1. Pengawas sekolah sebagai mentor dan Kepala Sekolah sebagai
mentee
2. Kepala Sekolah dan Tim manejemen sekolah sebagai Fasilitasi
dan mentororing Rekan sejawat sebagai mentee
2. Tujuan Tujuan untuk mengatasi tantangan tersebut:
1. Menerapkan perencanaan berberbasis data untuk membangu n
budaya mutu di sekolah binaan
2. Membangun kolaborasi antara pengawas sekolah, kepala sekolah,
tim manajemen sekolah dalam mengimplementasikan perencanana
berbasis data
3. Membangun kesadaran pentingnya mengelola sekolah berbasis data
4. Membangun kesadaran pentingnya metode pendampingan yang
tepat dalam menerapkan tugas pendampingan bagi pengawas
sekolah
5. Membangun kesadaran pentingnya komunitas belajar di satuan
pendidikan
3. Ruang Lingkup Ruang lingkup
1. Penyelarasan program sekolah Penggerak dan sekolah yang
bukan sekolah penggerak dengan rencana pengembangan sekolah
berdasarkan 6 (lima) prioritas Kemdikbudristek, meliputi literasi,
numerasi, karakter, iklim keamanan sekolah, iklim kebhinekaan,
dan Peningkatan Kompetensi Pendidik melalui pelatihan mandiri
di PMM, (ditambah kualitas pembelajaran berdasarkan rapor
pendidikan 2023)
2. Model pengelolaan sekolah berbasis data
3. Model sekolah dengan pengembangan Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila
B. AKTIFITAS KINERJA URAIAN
2. Sumber daya Sumber daya atau materi yang diperlukan:
1. Kepala sekolah,Tenaga pendidik dan kependidikan
2. Rapor pendidikan tahun 2022.
3. Format dan contoh-contoh laporan evaluasi visi dan misi
, EDG/EDKS, pengembangan diri, program sekolah, program
pengawasan dan evaluasi kepala sekolah, program waka, laporan
keterlaksanaan program untuk bahan evaluasi visi dan misi
berikutnya
C. REFLEKSI HASIL DAN
URAIAN
TINDAK LANJUT
1. Refleksi Hasil Refleksi Hasil yang telah dilaksanakan sekolah:
1. Kepala sekolah dan tim manajemen memiliki kesadaran pe ntingnya
budaya mutu melalui perencanaan berbasis data
2. Adanya keselarasan antara program sekolah dengan renca na
pengembangan sekolah yang sinkron dan sinergi dengan kebijakan
Kemdikbudristek
3. Ada kolaborasi antara pengawas sekolah, kepala sekolah
, tim manajemen sekolah dalam mengimplementasikan perencanaan
berbasis data secara bertahap
4. Kepala sekolah dan tim manajemen memiliki kesadaran pentingnya
mengelola sekolah berbasis data
5. Waktu pelaksanaan pendampingan menggunakan metode mentoring
dan fasilitating perlu ditambah durasinya sesuai kondisi sekolah
binaan
6. Tingkat efektifitas penggunaan metode mentoring dan fasilitating
belum terukur dengan baik dan metode ini tidak bisa diterapkan
untuk sekolah binaan yang berbeda sekalipun materinya sama
7. Perlu diefektifkan kembali dengan persiapan yang lebihmatang
untuk pendampingan selanjutnya.

Foto kegiatan Bulan Juli sd September 2023

Dokumen Penyelarasan program satuan pendidikan dan program pengawas

 Foto Pelaksanaan Program Bulan Juli sd September 2023
2. Tindak lanjut
3 Refleksi Kegiatan Refleksi Hasil kegiatan pendampingan :
Pendampingan 1. Perlu ditingkatkan lagi dalam koordinasi setiap kegiatan
pendampingan, terutama dalam penjadwalan disetiap sekolah
binaan dan kegiatan pendampingan guru di komunitas belajar.
2. Akan dikembangkan alat bantu untuk mendapatkan respon orang
lain terkait dengan kegiatan yang dilakukan
3. Yang menjadi faktor keberhasilan /ketidakberhasilan da ri metode
yang saya lakukan adalah adanya persiapan yang matang oleh
karena itu pada pendampingan berikutnya akan lebih dipersiapkan
lagi utamanya sumber daya yang diperlukan saat pendampingan.
4. Pendampingan memerlukan persiapan dan kolaborasi denga n
sejawat, maka akan diperbaiki pada metode selanjutnya
5. Dilakukan koordinasi dengan MKKS untuk melaksanakan
pendampingan secara kolaboratif untuk penyusunan program tahun
2024
D. Penutup URAIAN

Simpulan, Saran dan A. Simpulan

Tindaklanjut Berdasarkan data hasil pendampingan kinerja sekolah dapat
disimpulkan :
1. Semua sekolah binaan yang berjumlah 8 sekolah kepala sekolah dan
semua guru mata pelajaran yang dibina telah melaksanakan program
kegiatan dengan baik.
2. Semua kepala sekolah yang dibina telah melaksanakan penyusunan
program dengan berbasis data.
B. Saran
1. Kepala sekolah lebih meningkatkan kinerjanya terutama dalam
pengelolaan kepemimpinan pembelajaran agar mutu pembelajaran
yang diperoleh baik dari tahun sebelumnya.
2. Kepala sekolah mengintensifkan pelaksanaan supervisi akademik agar
kualitas pembelajaran berdeferensiasi terlaksana dengan baik.
C. Tindak lanjut
1. Mengadakan workshop dengan materi peningkatan implementasi
kurikulum merdeka terutama dalam pembelajaran berdeferensiasi
2. Mengadakan workshop dengan materi penyusunan modul ajar projek
penguatan profil pelajar pancasila
3. Kepala sekolah menyusun program supervisi pembelajaran dan
melaksanakannya berdasarkan jadwalnya.

Lampiran mentoring dan Terlampir

fasilitasi