Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 1 KREJENGAN

Fase D, Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 & 2
Tahun Pelajaran : 2023/2024

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam
konteks yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan informal. Peserta didik dapat menggunakan berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi,
prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks otentik menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik
menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin
berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam
bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika memproduksi teks tulisan
dan visual dalam bahasa Inggris.

Elemen Menyimak – Berbicara

Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan
pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. Dengan pengulangan
dan penggantian kosakata, peserta didik memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam
topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya memberikan
pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka menggunakan struktur
kalimat dan kata kerja sederhana.

By the end of Phase D, students use English to interact and exchange ideas, experiences, interests, opinions and views with teachers, peers and
others in an increasing variety of familiar formal and informal contexts. With some repetition and rewording, they comprehend the main ideas
and relevant details of discussions or presentations on a variety of general interest topics. They engage in discussion such as giving opinions,
making comparisons and stating preferences. They explain and clarify their answers using basic sentence structure and verb tenses.
Elemen Membaca – Memirsa
Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan
kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik dalam berbagai jenis teks. Teks ini
dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka mengidentifikasi tujuan teks dan mulai
melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam sebuah teks.

By the end of Phase D, students independently read and respond to familiar and unfamiliar texts containing predictable structures and familiar
vocabulary. They locate and evaluate main ideas and specific information in texts of different genres. These texts may be in the form of print or
digital texts, including visual, multimodal or interactive texts. They identify the purpose of texts and begin to make inference to comprehend
implicit information in the text.
Elemen Menulis – Mempresentasikan
Pada akhir Fase D, peserta didik mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur, menunjukkan
perkembangan dalam penggunaan kosakata spesifik dan struktur kalimat sederhana. Menggunakan contoh, mereka membuat perencanaan,
menulis, dan menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk menyusun
argumen dan menjelaskan atau mempertahankan suatu pendapat.

By the end of Phase D, students communicate their ideas and experience through simple, organized paragraphs, demonstrating a developing
use of specific vocabulary and simple sentence structures. Using models, they plan, create and present informative, imaginative and persuasive
texts in simple and compound sentences to structure arguments and to explain or justify a position. They include basic information and detail,
and also vary their sentence construction in their writing. Students express ideas in the present, future, and past tenses. They use time markers,
adverbs of frequency and common conjunctions to link ideas. Their attempts to spell new words are based on known English letter-sound
relationships and they use punctuation and capitalization with consistency.

Alokas
No TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI KEGIATAN i GLOSARIUM
Waktu
 SEMESTER 1
1 8.1.1 Dapat menemukan ungkapan Teks lisan dan tulis untuk  Menemukan 4 JP affirmative sentence :
meminta dan merespon perhatian (a) meminta perhatian, ungkapan Kalimat persetujuan
dari sebuah percakapan; (b) mengecek meminta atau biasa juga disebut
8.1.2 Dapat menemukan ungkapan pemahaman, (c)  Merespon kalimat positif
meminta dan merespon perhatian menghargai kinerja yang perhatian dari around the time of
serta mengecek pemahaman dari baik, dan (d) sebuah speaking : Pada waktu
sebuah percakapan; meminta/mengungkapka percakapan sekitar pembicaraan
n pendapat serta
8.1.3 Dapat memadankan ungkapan at the time of speaking :
responnya
meminta perhatian dalam Bahasa Pada saat terjadi
Inggris dan Bahasa Indonesia; pembicaraan
8.1.4 Dapat menemukan arti dari negative sentence :
ungkapan memberikan perhatian Kalimat penyangkalan
dalam Bahasa Indonesia; atau biasa juga disebut
8.1.5 Dapat menemukan ungkapan yang kalimat negatif
dipakai untuk meminta perhatian dan pattern of sentence : pola
responsnya dari percakapan di grup kalimat
kelas (moda teks tertulis); present continuous tense :
8.1.6 Dapat mengkategorikan kelompok Merupakan tense yang
ungkapan mengecek pemahaman, menunjuk tindakan
menyatakan pemahaman, dan yang sedang
menyatakan kekurangpahaman dari berlangsung sekarang
daftar ungkapan yang diberikan; atau ketika
8.1.7 Dapat menentukan ungkapan yang pembicaraan itu
cocok dipakai untuk teks percakapan sedang berlangsung
di aplikasi pengiriman pesan. rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran
2 8.2.1 Siswa terampil memahami, Teks lisan dan tulis untuk belajar 4 JP affirmative sentence :
menyatakan, dan menanyakan Teks menyatakan dan ‘memerankan’ Kalimat persetujuan
 lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang (a) tokoh-tokoh dalam atau biasa juga disebut
menanyakan tentang (a) kemampuan kemampuan dan (b) setiap percakapan kalimat positif
dan (b) kemauan melakukan suatu kemauan melakukan tertulis adverb of time :
tindakan untuk menunjukkan sikap suatu tindakan Bermain peran dari Keterangan waktu
personal tentang kemampuan dan percakapan around the time of
kemauan diri sendiri dan orang lain speaking : Pada waktu
untuk melakukan suatu tindakan, sekitar pembicaraan
menggunakan ungkapan dengan
struktur teks yang runtut dengan at the time of speaking :
unsur kebahasaan yang benar dan Pada saat terjadi
sesuai konteks, secara jujur, disiplin, pembicaraan
percaya diri, bertanggung jawab, negative sentence :
peduli, kerja sama, dan cinta damai Kalimat penyangkalan
(sikap, pengetahuan, keterampilan). atau biasa juga disebut
8.2.2 Peserta didik belajar ‘memerankan’ kalimat negatif
tokoh-tokoh dalam setiap pattern of sentence : pola
percakapan tertulis. kalimat
8.2.3 Peserta didik dapat membaca dan present continuous tense :
memahami instruksi dalam setiap Merupakan tense yang
kegiatan menunjuk tindakan
8.2.4 Peserta didik bermain peran dari yang sedang
percakapan berlangsung sekarang
atau ketika
8.2.5 Peserta didik dapat mengetahui pembicaraan itu
bagaimana cara membaca sedang berlangsung
percakapan tersebut dengan intonasi
dan tekanan kata yang baik dan rules of verbing form :
benar. Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

3 8.3.1 Peserta didik dapat (1) memberikan saran Mempresentasikan 4 JP affirmative sentence :
mempresentasikan saran yang dan himbauan dan (2) materi hasil diskusi Kalimat persetujuan
 diberikan tokoh guru secara lisan menyatakan aturan dan atau biasa juga disebut
8.3.2 Peserta didik dapat memberikan keharusan kalimat positif
saran berdasarkan situasi yang ada adverb of time :
8.3.3 Peserta didik dapat memahami cara Keterangan waktu
membaca saran around the time of
speaking : Pada waktu
sekitar pembicaraan
at the time of speaking :
Pada saat terjadi
pembicaraan
negative sentence :
Kalimat penyangkalan
atau biasa juga disebut
kalimat negatif
pattern of sentence : pola
kalimat
present continuous tense :
Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu
sedang berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

4 8.4.1 Peserta didik dapat menjelaskan teks To invite someone to do Belajar memainkan 4 JP affirmative sentence :
lisan dan tulis untuk menyuruh, something peran tokoh dengan Kalimat persetujuan
 mengajak, meminta izin, serta memperagakan atau biasa juga disebut
menanggapinya. Kemampuan ini secara lisan pesan kalimat positif
dapat meningkatkan kecerdasan yang dikatakan adverb of time :
sosial peserta didik, terutama dalam tokoh dalam Keterangan waktu
menunjukkan kepedulian, gambar secara around the time of
penghormatan, dan kesantunan bermakna dengan speaking : Pada waktu
terhadap orang lain intonasi, jeda, sekitar pembicaraan
8.4.2 Peserta didik dapat memahami ucapan, dan
tekanan kata at the time of speaking :
penggunaan ungkapan untuk Pada saat terjadi
menyuruh, mengajak, meminta izin, pembicaraan
serta menanggapinya.
negative sentence :
8.4.3 Peserta didik belajar memainkan Kalimat penyangkalan
peran tokoh dengan memperagakan atau biasa juga disebut
secara lisan pesan yang dikatakan kalimat negatif
tokoh dalam gambar secara
bermakna dengan intonasi, jeda, pattern of sentence : pola
ucapan, dan tekanan kata yang tepat. kalimat
8.4.4 We will learn to invite someone to present continuous tense :
do something Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu
sedang berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

5 8.5.1 Peserta didik dapat menjelaskan teks Mempelajari contoh Memainkan peran 4 JP affirmative sentence :
lisan dan tulis untuk menyuruh, kartu ucapan selamat tokoh dengan Kalimat persetujuan
 mengajak, meminta izin, serta ulang tahun untuk Lina memperagakan atau biasa juga disebut
menanggapinya. Kemampuan ini secara lisan pesan kalimat positif
dapat meningkatkan kecerdasan yang dikatakan adverb of time :
sosial peserta didik, terutama dalam tokoh dalam Keterangan waktu
menunjukkan kepedulian, gambar secara around the time of
penghormatan, dan kesantunan bermakna dengan speaking : Pada waktu
terhadap orang lain intonasi, jeda, sekitar pembicaraan
8.5.2 Peserta didik dapat memahami ucapan, dan
tekanan kata at the time of speaking :
penggunaan ungkapan untuk Pada saat terjadi
menyuruh, mengajak, meminta izin, pembicaraan
serta menanggapinya.
negative sentence :
8.5.3 Peserta didik belajar memainkan Kalimat penyangkalan
peran tokoh dengan memperagakan atau biasa juga disebut
secara lisan pesan yang dikatakan kalimat negatif
tokoh dalam gambar secara
bermakna dengan intonasi, jeda, pattern of sentence : pola
ucapan, dan tekanan kata yang tepat. kalimat
present continuous tense :
Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu
sedang berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

6 8.6.1 Peserta didik dapat memahami Keberadaan orang, Bercerita tentang 4 JP affirmative sentence :
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur binatang, benda, di kelas, karakter Kalimat persetujuan
 kebahasaan teks interaksi sekolah, rumah, dan atau biasa juga disebut
transaksional lisan dan tulis yang sekitarnya kalimat positif
melibatkan tindakan memberi dan adverb of time :
meminta informasi terkait Keterangan waktu
keberadaan orang, benda, binatang, around the time of
sesuai dengan konteks speaking : Pada waktu
penggunaannya. (Perhatikan unsur sekitar pembicaraan
kebahasaan there is/are).
at the time of speaking :
8.6.2. Peserta didik dapat bercerita tentang Pada saat terjadi
karakter pembicaraan
8.6.3 Peserta didik dapat dapat negative sentence :
meningkatkan kecerdasan sosial Kalimat penyangkalan
peserta didik, terutama menunjukkan atau biasa juga disebut
kepedulian, penghormatan, dan kalimat negatif
kesantunan terhadap orang lain
pattern of sentence : pola
8.6.4 Peserta didik dapat menyadari kalimat
perlunya kemampuan menunjukkan
keberadaan benda atau orang dan present continuous tense :
jumlahnya. Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu
sedang berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

7 8.7.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi We will learn to describe Menyebutkan jenis 4 JP affirmative sentence :
berbagai informasi tentang masing- the animals in the zoo, – jenis hewan yang Kalimat persetujuan
 masing hewan one by one ada dikebun atau biasa juga disebut
8.7.2 Peserta didik dapat menyebutkan binatang kalimat positif
jenis – jenis hewan yang ada dikebun adverb of time :
binatang Keterangan waktu
8.7.3 Peserta didik dapat memahami around the time of
secara rinci kehidupan hewan yang speaking : Pada waktu
ada di kebun binatang sekitar pembicaraan
at the time of speaking :
Pada saat terjadi
pembicaraan
negative sentence :
Kalimat penyangkalan
atau biasa juga disebut
kalimat negatif
pattern of sentence : pola
kalimat
present continuous tense :
Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu
sedang berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

SEMESTER 1
8 8.8.1 Peserta didik dapat menyimak dan We will learn to Membuat kalimat 4 JP affirmative sentence :
menirukan guru mengucapkan communicate states and untuk Kalimat persetujuan
kegiatan yang sedang berlangsung events in progress to mengungkapkan atau biasa juga disebut
dan mengucapkan kegiatan-kegiatan share information with kegiatan yang kalimat positif
tersebut di kelompok masing- others sedang dilakukan adverb of time :
masing orang-orang di Keterangan waktu
8.8.2 Peserta didik dapat mencari tahu sekitar mereka around the time of
tahu apa yang dilakukan orang lain speaking : Pada waktu
yang ada disekitarnya sekitar pembicaraan
8.8.3 Peserta didik dapat membuat at the time of speaking :
kalimat untuk mengungkapkan Pada saat terjadi
kegiatan yang sedang dilakukan pembicaraan
orang-orang di sekitar mereka negative sentence :
Kalimat penyangkalan
atau biasa juga disebut
kalimat negatif
pattern of sentence : pola
kalimat
present continuous tense :
Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu
sedang berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran
9 8.9.1 Peserta didik dapat belajar We will learn to compare Membandingkan 4 JP affirmative sentence :
 membandingkan orang, binatang, people, animals, and orang, binatang, dan Kalimat persetujuan
dan benda-benda dalam urutan : things benda-benda dalam atau biasa juga disebut
bangga dengan mereka, untuk urutan : bangga kalimat positif
memuji mereka, dan mengkritik dengan mereka, adverb of time :
mereka. untuk memuji Keterangan waktu
8.9.2 Peserta didik dapat mengatakan kata mereka, dan around the time of
sifat dalam tiga bentuk berbeda. mengkritik mereka speaking : Pada waktu
sekitar pembicaraan
at the time of speaking :
Pada saat terjadi
pembicaraan
negative sentence :
Kalimat penyangkalan
atau biasa juga disebut
kalimat negatif
pattern of sentence : pola
kalimat
present continuous tense :
Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu
sedang berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

10 8.10.1 Peserta didik dapat mengumpulkan Keadaan, kegiatan, dan Mengumpulkan 4 JP affirmative sentence :
 informasi tentang keadaan dan kejadian yang terjadi di informasi tentang Kalimat persetujuan
peristiwa di masa lalu. waktu lampau keadaan dan atau biasa juga disebut
8.10.2 Peserta didik dapat belajar untuk peristiwa di masa kalimat positif
mengatakan apa yang kita lakukan lalu adverb of time :
sebelumnya dan bagaimana keadaan Keterangan waktu
atau orang-orang sebelumnya. around the time of
8.10.3 Peserta didik dapat mengetahui, speaking : Pada waktu
mengapa kita perlu memberi tahu sekitar pembicaraan
orang lain apa yang kita lakukan di at the time of speaking :
masa lalu? Pada saat terjadi
8.10.4 Peserta didik dapat menjelaskan pembicaraan
keadaan, kegiatan, dan kejadian negative sentence :
yang terjadi di waktu lampau Kalimat penyangkalan
8.10.5 Peserta didik dapat Bermain peran atau biasa juga disebut
mengenai kejadian di waktu lampau kalimat negatif
pattern of sentence : pola
kalimat
present continuous tense :
Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu
sedang berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

11 8.11.1 Peserta didik dapat bermain peran Peristiwa, Kegiatan,  Bermain peran 4 JP affirmative sentence :
 untuk menangkap dan pengalaman yang terjadi untuk menangkap Kalimat persetujuan
menyampaikan makna di sekolah, rumah dan atau biasa juga disebut
8.11.2 Menangkap makna teks recount menyampaikan kalimat positif
dengan mencocokkan gambar makna adverb of time :
dengan pernyataan  Menangkap Keterangan waktu
8.11.3 Peserta didik dapat memiliki sedikit makna teks around the time of
pemahaman tentang perlunya recount dengan speaking : Pada waktu
kemampuan memaparkan peristiwa, mencocokkan sekitar pembicaraan
kejadian, atau kegiatan gambar dengan at the time of speaking :
pernyataan
8.11.4 Peserta didik dapat menangkap Pada saat terjadi
makna teks recount dengan pembicaraan
mencocokkan gambar dengan negative sentence :
pernyataan Kalimat penyangkalan
8.11.5 Peserta didik dapat mengidentifikasi atau biasa juga disebut
kejadian-kejadian yang dinyatakan kalimat negatif
dalam teks recount pattern of sentence : pola
kalimat
present continuous tense :
Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu
sedang berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran

12 8.12.1 Peserta didik dapat menirukan We will learn to write Menulis pesan dan 4 JP affirmative sentence :
 sebuah note dan saling membacakan
di dalam kelompok untuk
menangkap makna
8.12.2 Peserta didik dapat memahami
pesan yang terdapat di dalam note
berdasarkan waktu dilakukannya
kegiatan-kegiatan tersebut
8.12.3 Peserta didik dapat memahami
sebuah note dengan cara
membubuhkan tanda baca, huruf
kapital, dan ejaan yang tepat
8.12.4 Peserta didik dapat menulis pesan
dan pemberitahuan singkat.
13 8.13.1 Peserta didik terampil memahami
short messages and pemberitahuan Kalimat persetujuan
notices singkat atau biasa juga disebut
kalimat positif
adverb of time :
Keterangan waktu
around the time of
speaking : Pada waktu
sekitar pembicaraan
at the time of speaking :
Pada saat terjadi
pembicaraan
negative sentence :
Kalimat penyangkalan
atau biasa juga disebut
kalimat negatif
pattern of sentence : pola
kalimat
present continuous tense :
Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu
sedang berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran
Lagu dari One Direction, Mengulas lagu 4 JP affirmative sentence :
 lagu pendek dan sederhana untuk History, yang pendek dan Kalimat persetujuan
memahami pesan moral lagu dan menceritakan tentang sederhana untuk atau biasa juga disebut
menghargai lagu sebagai karya seni, kebersamaan dan memahami pesan kalimat positif
menggunakan unsur kebahasaan persahabatan moral lagu dan adverb of time :
yang benar dan sesuai konteks, menghargai lagu Keterangan waktu
secara jujur, disiplin, percaya diri, sebagai karya seni around the time of
bertanggung jawab, peduli, kerja speaking : Pada waktu
sama, dan cinta damai (sikap, sekitar pembicaraan
pengetahuan, keterampilan).
at the time of speaking :
8.13.2 Peserta didik dapat memahami Pada saat terjadi
makna dari lirik lagu. pembicaraan
8.13.3 Peserta didik dapat menikmati lagu negative sentence :
beserta memaknai isi dari lagu Kalimat penyangkalan
tersebut. atau biasa juga disebut
8.13.4 Memahami pesan moral lagu dan kalimat negatif
menghargai lagu sebagai karya seni. pattern of sentence : pola
kalimat
present continuous tense :
Merupakan tense yang
menunjuk tindakan
yang sedang
berlangsung sekarang
atau ketika
pembicaraan itu
sedang berlangsung
rules of verbing form :
Peraturan bentuk kata
kerja berakhiran