Modul Ajar

Identitas Modul

Penyusun : Anggiawan Nugraha, S.Pd., Gr.

Satuan Pendidikan : SMA/MA/SMK/MAK

Instansi : SMA Negeri 5 Tasikmalaya

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Fase/Kelas : E/X

Materi Pembelajaran : Procedure Text

Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase E, peserta didik membaca dan merespon berbagai macam teks seperti narasi,
deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu atau
untuk mendapatkan informasi. Mereka mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai
macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk di antaranya teks visual,
multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot
dalam berbagai macam teks mulai berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan mengem
bangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat
dalam teks.

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca dan melihat gambar contoh beberapa teks prosedur, peserta didik dapat
mengidentifikasi/mendapatkan informasi tentang, fungsi sosial, struktur teks, unsur
kebahasaan, teks prosedur manual penggunaan teknologi.
2. Dengan membaca dan melihat gambar peserta didik dapat merespon/menjawab
pertanyaan tentang informasi yang ada pada teks procedure.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Melakukan pembukaan dengan salam, berdoa, presensi dan memeriksa kesiapan Peserta
didik secara fisik dan psikis.
2. Memberikan pertanyaan pemantik
3. Menyampaikan tujuan, gambaran, manfaat mempelajari pelajaran berdasarkan kehidupan
sehari-hari (Pemahaman Bermakna)

Kegiatan Inti

1. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan (stimulus) tentang materi yang sudah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya
2. Peserta didik diminta membaca sebuah contoh manual/teks prosedur yang diberikan guru.
3. Peserta didik diminta mengidentifikasi dan mengumpulkan informasi tentang generic
structure, social function and language features dari teks prosedur yang telah dibaca.
4. Peserta didik dapat merespon/menjawab pertanyaan tentang teks procedure tersebut.
5. Peserta didik bersama dengan guru melakukan diskusi kelas untuk menganalisis hasil
identifikasi dan jawaban peserta didik dari pertanyaan yang diberikan guru tentang informasi
yang ada pada teks prosedur dan sama - sama memperbaiki jika ada kesalahan
 Kegiatan Penutup
1. Guru memfasilitasi peserta didik untuk mereview dan merefleksikan pembelajaran yang
telah dilaksanakan;
2. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.
3. Menutup pembelajaran dengan doa bersama dan mengucapkan salam

C. Penilaian Pembelajaran
1. Asesmen non kognitif
a. Apa yang kalian ketahui setelah belajar hari ini?
b. Hal apa yang paling menyenangkan dan tidak menyenangkan ?
c. Apa yang kamu inginkan dalam pembelajaran hari ini?
2. Asesmen kognitif
a. Tuliskan generic structure, social function and language features dari teks prosedur
yang diberikan?
b. Jawablah pertanyaan pertanyaan teks prosedur yang telah diberikan.
3. Asesmen Formatif Penilaian harian/Penilaian Sikap/Karakter Peserta didik (Penilaian
Observasi)
4. Asesmen Sumatif Penilaian Akhir Semester