BAHASA INGGRIS

KELAS X

1. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL

Nama : Dinarwati

Asal Sekolah : SMKN 8 Makassar

Tahun : 2021

Jenjang Sekolah : SMK

Alokasi Waktu : 6x 45 menit( 3x pertemuan)

B. KOMPETENSI AWAL
Capaian Pembelajaran Pada akhir fase E, peserta didik menggunakan bahasa
Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain terkait
teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat bersayap (extended), dan responnya, sesuai
Fase E
dengan konteks penggunaannya. Mereka menggunakan dan merespon
pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan
percakapan dan diskusi. Peserta didik menggunakan ungkapan Introducing dan
responnya

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang maha Esa, dan berakhlak Mulia, Mandiri,Gotong
royong dan Kreatif

D. SARANA DAN PRASARANA

Sarana Ruang Kelas
Prasarana Laptop, LCD, Internet, Bahan Ajar, Whiteboard, Sticky note, Spidol

E. TARGET PESERTA DIDIK

1. Reguler/tipikal 1. Tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi
2. Kesulitan belajar 2. Memiliki kesulitan dengan bahasa dan
pemahaman materi ajar, kurang percaya
diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang
3. Pencapaian tinggi
3. mencerna dan memahami dengan cepat,
mampu mencapai keterampilan berfikir aras
 F. MODEL PEMBELAJARAN
Model Discovery Learning
Mode Daring/Luring
Teknik ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi), diskusi
Metode
kelompok, tanya jawab, penugasan

2. KOMPONEN INTI
1. Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan
dapat: 10.1 Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan self introduction dan
responnya 10.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan Self Introduction
dan responnya. 10.3 Menjelaskan struktur teks ungkapan self

Tujuan Pembelajaran introduction memberi ucapan selamat dan responnya 10.4

Menerapkan unsur kebahasaan dari ungkapan self introduction dan
responnya 10.5 Menyusun teks sederhana baik lisan maupun tulis yang
melibatkan tindakan Introduction dan responnya. 10.6
Mendemonstrasikan percakapan self introduction dan responnya.
Peserta didik mampu mengungkapkan ucapan Introduction dan

Pemahaman Bermakna meresponnya dengan baik dan benar dimana pun mereka berada baik
dalam lingkungan sekolah, masyarakat maupun dalam di dunia kerja
1. Guru menampilkan beberapa contoh “Introducing” dan memberi
beberapa pertanyaan kepada peserta didik: 1. Do you want to know
Pertanyaan Pemantik
who am I? I dont know who you are..so I need you to introduce your
self

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (30 menit) Kegiatan Inti (135 menit)

1. Peserta didik dan guru memulai dengan berdoa 1. Guru memberikan beberapa contoh percakapan
bersama. dan meminta peserta didik untuk berdiskusi dan
2. Peserta didik disapa dan melakukan mengidentifikasi ungkapan ungkapan ucapan
pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru. selamat dan responnya
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas 2. Metode tanya jawab guru memberikan
tentang kesepakatan yang akan diterapkan pertanyaan mengenai : a. Contoh self
dalam pembelajaran. Guru menampilkan introduction dan responnya b. Struktur teks
beberapa contoh “Congratulation Card” dan ungkapan memberi selamat dan responnya.
memberi beberapa pertanyaan pemantik 3. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
kepada peserta didik: melakukan studi pustaka (browsing atau
1. Why do people make the cards? 2. What is the mengunjungi perpustakaan) guna
purpose of each of the cards above? 3. Do you mengeksplorasi materi
sometimes makes cards like that? 4. Peserta didik diminta melaporkan hasil studi
dan kemudian bersama-sama dengan
dibimbing oleh guru mendisksikan hasil
laporannya di depan kelas
5. Analisis dampak revolusi industri 4.0 dapat
dilakukan secara kolaboratif di papan tulis
secara bergantian mengungkapkan
gagasannya.
6. Peserta didik diminta untuk menyusun teks
sederhana baik lisan maupun tulis yang
melibatkan tindakan memberi ucapan
selamat dan responnya.
7. Peserta didik diminta untuk
mendemonstrasikan percakapan memberi
ucapan selamat dan responnya.

Kegiatan Penutup (15 menit) Referensi

1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang  Lande, Shyla K, 2018. Forward an English.
tidak dipahami kepada guru Erlangga
2. Peserta didik mengkomunikasikan kendala
yang dihadapi selama mengerjakan
3. Peserta didik menerima apresiasi dan
motivasi dari guru

A. ASESMEN FORMATIF

As
es
m
en
Match the pictures with the expressions.
1. Let me introduce my self I am Dilla..
2. Mira this is Tony, Hi Tony nice to meet you.
ASESMENT SUMATIF
Introducing Yourself
Peter: Hello.
Jane: Hi!
Peter: My name is Peter. What's your name?
Jane: My name is Jane. Nice to meet you.
Peter: It's a pleasure. This is a great party!
Jane: Yes, it is. Where are you from?
Peter: I'm from Amsterdam.
Jane: Amsterdam? Are you German?

The conversation takes place in between coffee breaks of a business

meeting in Jakarta.

How to Say It in Indonesian How to Say It in English

Sumarna: Hello. I am Sumarna. Sumarna: Hello. I am Sumarna.

Andi: Andi! Nice to meet you. Andi: Andi! Nice to meet you.

Sumarna: Nice to meet you, too. Sumarna: Nice to meet you, too.
Where do you stay? Where do you stay?

Andi: I stay at Hotel Indonesia Andi: I stay at Hotel Indonesia

Kempinski in Jalan Thamrin, Kempinski in Jalan Thamrin,

Sumarna: Our hotel are across the Sumarna: Our hotel are across the
street from each other. I stay at street from each other. I stay at
Grant Hyatt Hotel. Grant Hyatt Hotel.

Andi: How will you go to the

meeting tomorrow?

Sumarna: I will take a taxi.

Andi: I drive my car. We can go

 together to tomorrow’s meeting.

Andi: That is a good idea. I will wait

for you in front of the hotel at 08:00
am.

Sumarna: Great. See you

tomorrow.

Pengayaan Peserta didik yang hasil dari semua ujian tiap CP memenuhi KKM

Remedial Peserta didik diberikan jika hasil ujian tidak menenuhi KKM
1. Apakah ada kendala selama kegiatan pembelajaran ?
2. Apakah semua peserta didik aktif dalam pembelajaran ?
3. Apa saja kesulitan yang diidentifikasi selama pembelajaran ?

Refleksi 4. Apa ada solusi jika peserta didik mengalami kesulitan di tengah
pembelajaran ?
5. Apakah seluruh peserta didik tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran ?
6. Apa strategi agar seluruh peserta didik dapat menuntaskan kompetensi ?

LAMPIRAN
Kali ini adalah artikel lanjutan dari artikel Cara Memperkenalkan Diri
dalam Bahasa Inggris, yang sebelumnya telah membahas cara-cara dan aturan
untuk melakukan introduction.
Untuk Sobat Coupis yang belum membacanya silakan klik link Cara Memperkenalkan
Diri dalam Bahasa Inggris dan Ini Langkah-langkah Ketika Self Introduction.
Assalamualaikum Wr. Wb.

Good morning everyone.

Let me introduce myself here as a new student in Coupis English Course. My
name is Tommy Gandes S.P. I was born in Jombang, June 20, 1988. My hobby
is writing and reading.
I am very grateful because now I managed to get a chance to study in the
Kampung Inggris.

Hi Everybody
I am M. Farhan, I came from Aceh, I’m 19 years old. My religion is moslem, and
My hobbies are playing guitar and football. I’m student CEC Kampung Inggris.
My ambition is to be one of the most successful person in Indonesia, and I
wanna be a president like habibie. I love habibie so much beacause I think he is
a wise person and a smart person in the world.
Nice to meet you,
Thank you.

Glossarium
 Self Introduction
 Was born
 Well known