Yayasan AbdiNusa Parahyangan

SMA Al Azhar Syifa Budi Parahyangan

Jalan Raya Cimareme No. 340, Padalarang, Bandung Barat, 40552
Telp: (022) 6864008, Fax: (022) 6860593, e-mail. alazhar_sbp@yahoo.co.id

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan :
SMA Al-Azhar Syifa Budi Parahyangan
Mata Pelajaran :
Bahasa Inggris
Program - :
Kelas/Semester XI / 2 :
Materi Pokok :
Cause and Effect (Because, because of,
due to and thanks to)
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 kali tatap muka)
____________________________________________________________________________

A. Kompetensi Inti
Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
Pengetahuan
3.7 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat,
sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan because of ..., due to ...,
thanks to ...)

Keterampilan
4.7 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait hubungan sebab akibat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/Bahasa Inggris/SMA ASBP 1

C. Indikator
1. Indikator Sikap Spiritual
 Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.
 Menghormati orang lain yang menjalankan ibadah sesuai dengan agama yang dianut.

2. Indikator Sikap Sosial

 Bersikap toleransi menghargai keberagaman latar belakang, pandangan, dan keyakinan
 Bersikap santun atau sopan baik dalam pergaulan, dalam berbicara maupun bertingkah laku.

3. Indikator Pengetahuan
Mengidentifikasi sebuah artikel yang mengandung unsur kebahasan yang melibatkan
informasi terkait hubungan sebab akibat dengan benar.

4. Indikator Keterampilan
 Membuat essay yang mengandung unsur kebahasaan yang melibatkan informasi terkait
hubungan sebab akibat dengan tepat.
 Mempresentasikan suatu artikel yang mengandung unsur kebahasaan yang melibatkan
informasi terkait hubungan sebab akibat dengan tepat.

D. Tujuan Pembelajaran
Dengan mengidentifikasi sebuah teks siswa mampu menemukan hubungan sebab akibat dalam
sebuah artikel dan melalui diskusi siswa mampu mempresentasikan hubungan sebab akibat dari
sebuah kasus dalam artikel dengan bahasa mereka sendiri.
E. Spiritualisasi Pendidikan
“Sesungguhnya Allah menyuruh kamu berlaku adil dn berbuat kebajikan, memberi kepada kaum
kerabat, dan Allah melarang dari perbuatan keji, kemungkaran dan permusuhan. Dia memberi
pengajaran kepadamu agar kamu dapat mengambil pelajaran.” (QS An Nahl [16]: 90)

F. Materi Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/Bahasa Inggris/SMA ASBP 2

G. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Communicative Language Teaching
Cooperative Learning
3. Metode : Lecturing
Discussion

H. Media, Alat, Dan Sumber Pembelajaran

1. Media belajar : audio/video cause and effect “Drought”

2. Alat dan bahan : smart tv, laptop, board
3. Sumber belajar : Buku bahasa inggris focus Pearson
Youtube: (www.bbclearningenglish.com)

I. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Kegiatan Uraian kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan  Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika 10 menit
memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan: sopan
santun, hormat)
 Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan:
disiplin dan rajin)
 Menunjukkan gambar orang merokok dan gambar paru-
paru kotor.
 Meminta siswa untuk menebak materi yang akan
dipelajari.
 Menjelaskan hubungan cause dan effect.
 Meminta siswa menentukan gambar yang menjadi cause
dan effect
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/Bahasa Inggris/SMA ASBP 3
 Inti Eksplorasi 70 menit
 Meminta siswa untuk menyebutkan effect lain yang
didapat dari merokok.
 Menuliskan effect yang disebutkan siswa.
 Menuliskan cause lain “it rained”
 Meminta siswa menebak effect dari cause tersebut.
Elaborasi
 Menampilkan beberapa kalimat dan meminta siswa
untuk menebak bagian cause dan effect.
 Meminta siswa untuk menyebutkan signal words yang
digunakan untuk membuat kalimat cause dan effect.
 Menuliskan signal words yang disebutkan siswa.
 Menampilkan beberapa artikel mengenai cause and
effect dan signal materi dari cause and effect.
 Menampilkan beberapa contoh kalimat penggunaan
signal words.
 Mengidentifikasi teks yang mengandung unsur
kebahasaan cause and effect.

Konfirmasi
 Memberikan latihan menulis essay yang mengandung
unsur kebahasaan cause and effect.
 Memantau siswa mengerjakan latihan
 Memberikan koreksi apabila ada kesalahan pada latihan.
 Mengumpulkan hasil pekerjaan siswa.
 Memberikan penguatan kepada siswa terkait dengan
latihan yang telah mereka kerjakan.
 Membagi siswa kedalam 4 kelompok
 Menugaskan masing masing kelompok untuk mencari
sebuah artikel yang mengandung unsur kebahasaan
sebab akibat
 Memberikan tugas untuk membuat power point untuk
dipresentasikan dipertemuan berikutnya
Penutup  Menguji pemahaman siswa mengenai isi dan struktur 10 menit
dari teks dengan memberikan beberapa pertanyaan
yang dapat menggambarkan pemahaman siswa.
 Menanyakan kendala atau kesulitan yang dialami oleh
siswa selama proses pembelajaran berlangsung
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk
memberikan pertanyaan mengenai hal-hal yang kurang
dimengerti .
 Menyimpulkan kegiatan pembelajaran
 Menutup kegiatan belajar mengajar
 Mengucapkan salam penutup kepada siswa

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/Bahasa Inggris/SMA ASBP 4

Pertemuan 2

Kegiatan Uraian kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan  Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika 10 menit
memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan: sopan
santun, hormat)
 Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan:
disiplin dan rajin)
 Mengingatkan materi yang telah dipelajari sebelumnya.
Inti Eksplorasi 70 menit
 Meminta siswa untuk berkumpul sesuai kelompoknya
masing
 Mempersiapkan power point yang sudah mereka buat.
 Guru menjelaskan aturan dan sistem presentasi yang
akan dilakukan oleh siswa
 Membuat nomor urut undian untuk mengetahui urutan
nomor tampil.
Konfirmasi
 Masing masing kelompok mempersiapkan kelompoknya
 Guru membagikan form untuk melakukan pemberian
feedback terhadap kelompok yang melakukan presentasi
 Melaksanakan presentasi sesuai dengan nomor urut yang
telah diundi.
 Melakukan sesi Tanya jawab masing masing kelompok
hanya boleh bertanya 1 pertanyaan.
 Menyimpulkan hasil presentasi tersebut.
 Guru memberikan apresiasi dan memberikan feedback
 Melakukan kegiatan presentasi sampai kelompok urutan
terakhir
 Guru memberikan feedback terhadap semua kelompok
presentasi.

Penutup  Menanyakan kendala atau kesulitan yang dialami oleh 10 menit

siswa selama proses pembelajaran berlangsung
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk
memberikan pertanyaan mengenai hal-hal yang kurang
dimengerti .
 Menyimpulkan kegiatan pembelajaran
 Meminta siswa untuk memahami kembali usnur
kebahasaan cause and effect untuk kuis dipertemuan
selanjutnya.
 Menutup kegiatan belajar mengajar
 Mengucapkan salam penutup kepada siswa

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/Bahasa Inggris/SMA ASBP 5

J. Penilaian

1. Teknik dan Bentuk Instrumen

Aspek Teknik Bentuk instrumen Waktu penilaian
Sikap Observasi (terlampir) Lembar observasi Selama pembelajaran
sikap
Pengetahuan Tes tulis Lembar soal tertulis Selama pembelajaran
Penugasan Lembar penilaian
(terlampir) produk
Keterampilan Praktik (terlampir) Rubric praktik Selama pembelajaran

2. Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran

a. Penilaian aspek sikap
(rubric terlampir)

b. Penilaian pengetahuan
Penugasan:
Mengerjakan latihan membuat kalimat cause dan effect.

c. Penilaian keterampilan
Praktik mempresentasikan teks yang telah dibuat

\ Mengetahui, Bandung Barat, Januari 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ANA AGUSTINA IHSANI, S. Si ASTI SITI NURAZIZAH, S.Pd.

Mengetahui,
Pengawas Pembina,

Dr. BUDI SETIADI, M.Pd

NIP. 196412261988031002

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/Bahasa Inggris/SMA ASBP 6

 Lampiran 1:
LEMBAR PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN
SOAL / INSTRUMEN, KUNCI JAWABAN, DAN PENSKORAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Materi : Cause and Effect
Tahun Ajaran : 2018/2019

A. Choose the correct answer below

1. Because he was tired, he scored poorly on the exam, ___ into the university.
a. this will cause him to not be admitted
b. this is a fact which will cause him to not be admitted
c. a fact which will cause him to not be admitted
d. a fact which will cause him to not admit
2. ___ the TOEFL with a score of 550, he will be admitted into the university.
a. Now that he passes
b. That he has passed
c. Now, he has passed
d. Now that he has passed
3. Since July 4th is a holiday, ___ have to go to work.
a. so we do not
b. we do not
c. as a result, we do not
d. thus, we do not
4. Yousef went back to Saudi Arabia ___ to take care of some business in his company.
a. and he needed
b. because he needed
c. which he needed
d. because he need
5. ___, he will return back to the United States to study English.
a. Had Yousef taken care of his business in Saudi Arabia
b. Now that Yousef has taken care his business in Saudi Arabia
c. Now that Yousef has taken care of his business in Saudi Arabia
d. Yousef has taken care of his business in Saudi Arabia but

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/Bahasa Inggris/SMA ASBP 7

 6. ___ have to work today, we should go to Laguna Beach.
a. For we do not
b. We do not
c. Since we do not
d. Since we do no
7. Fabiana will not go to work today ___ a bit ill.
a. , she is
b. because she
c. because she is
d. which is she is
8. ___, the temperature should begin dropping.
a. Now that the sun setting
b. Now that the sun set
c. The sun setting
d. Now that the sun has set
9. ___ is important since most professional jobs require writing skills.
a. Learn how to write
b. Learning how write
c. Learning how to write
d. Learning how to write it is
10. ___, the research paper is beneficial to students since it requires them to critically think, read, and write
about a specific body of knowledge in which they have an interest.
a. A requirement at most universities
b. It is a requirement at most universities
c. A requirement at most universities it is
d. Requirement at most universities
11. ___ over, I am ready to enter the job market, so I will begin to send out my resume to prospective
employers.
a. Now that my universities studies have been
b. Now, that my universities studies are
c. Now that my universities studies are
d. My universities studies are
12. Waldo, ___, has learned a great deal of English since he came to the U.S.
a. he is a practicing lawyer from Chile

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/Bahasa Inggris/SMA ASBP 8

 b. who a practicing lawyer is from Chile
c. a practicing lawyer from Chile
d. a practicing lawyer from Chile who
13. Because of the extreme fatigue ___ a marathon, most runners must train for several months before they
are sufficiently conditioned.
a. which involved in running
b. involving in running
c. involved in running
d. involved in run
14. ___ fifty-five miles per week for ten consecutive weeks, you are ready to run a marathon.
a. You have trained at a rate of
b. Now that you have trained at a rate of
c. Now that you have trained at a rate of so
d. Now that you train at a rate
15. He hasn't lifted any weights ___ his right arm.
a. since he injures
b. since he injured
c. since he injure
d. , he injured
16. ___ any trout yet, she is going to change the bait she is using.
a. Because Ivy has not catched
b. Ivy has not caught
c. Because Ivy has not caught
d. Because Ivy had not caught
17. Alfredo, ___ high academic aspirations, cannot pay his tuition now that his father is unemployed.
a. has
b. who he has
c. who has
d. have had
18. ___ Asian economic crisis, it has been very hard for Ai and her family to pay their bills.
a. The
b. Because the
c. Since the
d. Since

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/Bahasa Inggris/SMA ASBP 9

 19. Halle Berry faces legal problems because she was ___ information with the injured driver.
a. involved in a car accident and left the scene without exchange
b. involved in a car accident and leaves the scene without exchanging
c. involved in a car accident and left the scene without exchanging
d. involve in a car accident and left the scene without exchanging
20. Now that India is approaching one billion people, it will soon surpass China as the world's most
populated country, ___.
a. a fact which has alarmed geographers and environmentalists like
b. this is a fact which has alarmed geographers and environmentalists alike
c. which a fact which has alarmed geographers and environmentalists alike
d. a fact which has alarmed geographers and environmentalists alike

PENSKORAN

1= benar

0= salah

Skor didapat/ skor maksimal X 50 = NILAI

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/Bahasa Inggris/SMA ASBP 10

Lampiran 2 : Lembar Penilaian Keterampilan 1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi : cause and effect (presentation)
Tahun Ajaran : 2018/2019

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Keterangan
Aspek
No. Nama Siswa Content Grammar Pronunciation
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

Keterangan :

4 = amat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
Nilai = skor yang didapat / skor maksimal X 100

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/Bahasa Inggris/SMA ASBP 11

Lampiran 2 : Lembar Penilaian Keterampilan 2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi : Essay (presentation)
Tahun Ajaran : 2018/2019

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Keterangan
Aspek
No. Nama Siswa Content Grammar Punctuation
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

Keterangan :

4 = amat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
Nilai = skor yang didapat / skor maksimal X 100

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/Bahasa Inggris/SMA ASBP 12

Lampiran 4 : Lembar Penilaian Sikap
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi : cause and effect
Tahun Ajaran : 2018/2019

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Keterangan
Aspek
No. Nama Siswa Semangat Santun Peduli
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Keterangan :

4 = amat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
Nilai = skor yang didapat / skor maksimal X 100

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/Bahasa Inggris/SMA ASBP 13