MODUL AJAR BAHASA INGGRIS

INTRODUCTION TEXT
 MODUL AJAR BAHASA
INGGRIS
I. INFORMASI
UMUM
A. IDENTITAS SEKOLAH
Nama Penyusun DEWI LESTARI,S.Pd
Institusi SMK NEGERI 2 TELUK KERAMAT
Tahun Pelajaran 2022-2023
Jenjang Sekolah Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Kompetensi Keahlian Semua Bidang Keahlian
Kelas X
Fase E
Elemen Menyimak – Berbicara (Introduction)
Capaian Pembelajaran Di akhir fase E, peserta didik menggunakan Bahasa Inggris untuk
berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam
berbagai macam situasi dan tujuan.

Alokasi Waktu 8 JP X 40 Menit

B. KOMPETENSI AWAL
1. Listening to Introduction text
2. Introduce myself
3. Understanding the use of Pronoun
4. Making an introduction

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

 Beriman, Bertaqwa pada TYME
Mengucapkan salam sebelum memperkenalkan diri
dan Berakhlak Mulia

 Berkebinekhaan Global
Menerapkan budaya saling menghargai dan bersosialisasi

 Gotong royong Bekerja sama mencari informasi lebih tentang materi yang
diberikan dalam grup

 Mandiri Melakukan proses brainstorming pada kegiatan awal

pembelajaran.
 Kreatif Membuat teks perkenalan sederhana dengan menggunakan
kalimat sendiri.
 Berfikir Kritis Mengembangkan dan mengaitkan materi dalam kehidupan
sehari-hari.
D. SARANA DAN PRASARANA
Media Lembar kerja peserta didik, laptop, handphone,
proyektor.
Sumber Belajar Lembar kerja peserta didik, laman e-learning, e-book, buku
Bacaan, Youtube dsb.
E. TARGET PESERTA DIDIK
1. Peserta didik regular
2. Peserta didik dengan hambatan belajar
3. Peserta didik cerdas istimewa berbakat
F. MODEL PEMBALAJARAN
Project Based Learning dan Games
II. KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Diperdengarkan beberapa Self Introduction Text lisan, peserta didik mampu membandingkan
struktur teks dan unsur kebahasaan secara mandiri

2. Peserta didik mampu menyusun Self Introduction Text lisan dengan bahasa sendiri sesuai dengan
karakteristik jurusannya
3. Peserta didik mampu mempresentasikan Self Introduction Text lisan di hadapan kelas dengan
penuh tanggungjawab.
4. Disediakan Self Introduction Text tulis, peserta didik mampu menganalisis struktur teks dan unsur
kebahasaan secara mandiri.
5. Peserta didik mampu membuat Self Introduction Text tulis dengan bahasa sendiri sesuai dengan
karakteristik jurusannya
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Setelah mempelajari modul ini, peserta didik mengetahui:
1. Penggunaan jenis Self Introduction Text si dalam kehidupan sehari-hari, terutama yang
berhubungan dengan profesi di jurusannya.
2. Dalam pekerjaan di masa depan, Self Introduction Text digunakan saat paertama kali
berkenalan dengan orang lain.
C. PERTANYAAN PEMANTIK

 Have you ever met a stranger or foreigner?

 If yes, where do you meet them?
 How do you talk to them for the first time?
 How do you introduce yourself to others when the first time you meet?
D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
 Guru menyusun Lembar kerja peserta didik (LKPD)
 Guru menyusun instrument assesmen yang digunakan
 Guru melakukan tes diagnostik
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1 ST MEETING
LEARNING ACTIVITY SPOKEN CYCLE

Kegiatan 1. Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran

Awal seperti berdoa, mengecek kehadiran siswa, menyiapkan buku
(10 Menit)
pelajaran;
2. Memberikan pertanyaan pemantik berdasarkan gambar:

- Have you ever met a stranger or foreigner?

- If yes, where do you meet them?
- How do you talk to them for the first time?
- How do you introduce yourself to others when the first time you
meet?
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai;
4. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
pembelajaran.
5. Menjelaskan asesmen yang akan didapatkan peserta didik.
Kegiatan 1. Building Knowledge of the Field (BKoF)
Inti -
Peserta didik diminta untuk mendengarkan sebuah teks dan dialog
(70 Menit)
perkenalan diri lisan berbentuk audio MP3/Video
- Peserta didik diberikan lembar kerja untuk dikerjakan
berdasarkan teks yang didengar yaitu menuliskan kosakata baru.
2. Modelling of the Text (MoT)
- Peserta didik diberikan penjelasan tentang definisi dan
contoh teks Self Introduction Text.
- Peserta didik diberi penjelasan tentang unsur-unsur kebahasaan
dan struktur Self Introduction Text oleh guru.
3. Join Construction of the Text (JCoT)
 - Peserta didik diperlihatkan gambar

- Peserta didik membangun teks secara lisan sederhana dipandu oleh

guru.

Kegiatan
1. Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class,
Penutup (10
Menit) you have done a very good job today. Most of you are active. I hope
next time, all of you involve in the interaction. How do you feel during
the lesson? Is there anyone want to say something?
2. Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
3. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya
 2ND MEETING
LEARNING ACTIVITY
WRITTEN CYCLE

Kegiatan 1. Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran

Awal seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran;
(10 Menit)
2. Memberikan pertanyaan pemantik berdasarkan gambar:

- When you meet a stranger, what are you talking about?

- Do you shake hands or bow your head?
3. Mengingatkan pekerjaan pekan lalu membuat dialog sederhana secara
terbimbing.

Kegiatan 4. Join Construction of the Text (JCoT)

Inti - Peserta didik dikelompokkan berisi 4 orang.
(70 Menit)
- Peserta didik diperlihatkan gambar dalam slide presentasi berisi
teks perkenalan diri.
- Peserta didik membangun teks secara tertulis dipandu oleh guru
5. Independent Construction of the Text (ICoT)
- Peserta didik secara berkelompok 4 orang.
- Peserta didik diperlihatkan slide presentasi yang berisi teks
perkenalan diri.
- Peserta didik secara mandiri membangun teks secara
tertulis.
- Peserta didik mempresentasikan hasil teks nya di depan kelas.
 Kegiatan 1. Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class,
Penutup you have done a very good job today. Most of you are active. I hope
(10 Menit)
next time, all of you involve in the interaction. How do you feel during
the lesson? Is there anyone want to say something?
2. Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
3. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

Kegiatan 1. Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class,

Penutup you have done a very good job today. Most of you are active. I hope
(10 Menit)
next time, all of you involve in the interaction. How do you feel during
the lesson? Is there anyone want to say something?
2. Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
3. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

F. ASESMEN
Asesmen Diagnostik  Apa yang sedang kamu rasakan saat ini?
 Bagaimana perasaanmu saat belajar sendiri di rumah?
 Hal apa yang paling menyenangkan dan tidak menyenangkan?
 Apa yang kamu inginkan dalam pembelajaran hari ini?
Asesmen kognitif Skor
Pertanyaan Jawaban Rencana Tindak
(Kategori)
Lanjut
Which is the Hello, how Paham Pembelajaran
best sentence do you do? utuh dapat
to greet a dilanjutkan ke
stranger? pokok bahasan
Hi, how are you Paham Memberikan
doing? sebagian pembelajaran
remedial
No, thank you. Tidak Memberikan
paham pembelajaran
remedial
Which is the Please, Paham Pembelajaran
best sentence to introduce, my utuh dapat
introduce ourself name is Defyzka dilanjutkan ke
to others ? Putri. pokok bahasan
Hi, my name is Paham Memberikan
Fyzka. sebagian pembelajaran
remedial
I don’t know Tidak Memberikan
your paham pembelajaran
introduction. remedial
Asesmen Formatif
Tujuan Waktu Jenis
Pembelajaran Pelaksanaan Asesmen
1. Diperdengarkan beberapa Self Pertemuan 1 Tertulis
Introduction Text lisan, peserta didik
mampu membandingkan struktur teks dan
unsur kebahasaan secara mandiri.
2. Peserta didik mampu menyusun Self Pertemuan 1 Unjuk
Introduction Text lisan dengan bahasa
sendiri sesuai dengan karakteristik
jurusannya.
3. Peserta didik mampu mempresentasikan Pertemuan 2 Unjuk Kerja
Self Introduction Text lisan di hadapan
kelas dengan penuh tanggungjawab
Asesmen Sumatif Peserta didik mampu mempresentasikan Self Introduction di hadapan kelas
dengan penuh tanggungjawab

G. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

 Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah melampaui kriteria ketercapaian tujuan
pembelajaran (KKTP) berupa penambahan bacaan dari jenis teks serupa untuk memperkaya
pengetahuan.
 Remedial diberikan kepada siswa yang belum melampaui kriteria ketercapaian tujuan
pembelajaran (KKTP) berupa pembelajaran ulang dan/atau asesmen ulang.

H. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU

 Apakah model pembelajaran yang saya gunakan sesuai dengan materi dan karakteristik peserta
didik?
 Apakah semua peserta didik nyaman belajar dalam kelompoknya?
 Pada bagian mana dari materi ini peserta didik mudah memahami?
 Bagaimana kesesuaian durasi waktu dan tujuan belajar yang ingin dicapai pada pembelajaran ini?

III. LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Terlampir
B. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK
 Forward An English Course for Vocational Students Grade X
Bisa juga menonton video tentang Self Introduction, berikut beberapa linknya:

https://youtu.be/F0cVLEpfML8

https://youtu.be/Ottv3UFZd4k
C. GLOSARIUM
Introduction text Sebuah teks yang menjelaskan tentang memperkenalkan jati diri kepada
orang lain dan dengan orang yang baru.

1. Attach (verb) 1. Melampirkan

2. Attention (Noun) 2. Pehatian
3. Bow (verb) 3. Mengangguk
4. Difficult 4. Sulit
(adjective) 5. kegemaran
5. Hobby (noun)

D. DAFTAR PUSTAKA

www.popbela.com/career/working-life/amp/dunalathifa/obrolan-dengn-teman-baru-kenal

https://www.alienmandarin.com/2017/10/18-kalimat -perkenalan-dalam-
bahasa.html?m=1

https://www.yec.co.id/inggris/simple-present/

https://studioliterasi.com/talking-about-self/
 APPENDIXES

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

1st MEETING
STUDENTS’ WORKSHEET

Task 1. Answer these question orally.

- Have you ever met a stranger or foreigner?
- If yes, where do you meet them?
- How do you talk to them for the first time?
- How do you introduce yourself to others when the first time you meet?

Task 2. Listen to these text and dialog read by your teacher. Listening
Script

Example 1
Hello, Friends! I would like to introduce myself to you. My name is Arini Setiawati and people
call me Rini. I am ten years old and I was born in Tanjung Harapan, July 10, 2012. I live with my
parents and grandparents in Sambas, Kalimantan Barat. I like to write stories when I have free time.
That’s why I love language subjects such as Bahasa Indonesia and English. If you have the same
hobby with me, I think we can be good friends. That’s all about me. Thank you for your attention.

Example 2
Fyzka : Hi, my name is Fyzka. I am from Belitung. What’s your name?
Syazwina : Hi, Fyzka. My name is Syazwina. I am from Jakarta. Nice to meet you.
Fyzka : Nice to meet you, too.
Syazwina : By the way, what do you do, Fyzka?
Fyzka : I am a student at SMK N 2 Teluk Keramat. What do you do?
Syazwina : I am a waitress at Borneo Cafe.
Fyzka : Wow, that’s great . Well, I have to go now. See you later. Bye.
Syazwina : See you, too. Bye.
 Task 3. Write the new vocabulary you find in the above texts. Don’t forget to find and write
the meaning.
Number 1 and 2 are examples.
1. Introduce (verb) : memperkenalkan
2. Birth-Born- (verb) : melahirkan,
lahir 3. ...
4. ...
5. ...
6. ...
7. ...
8. ...
9. ...
10. ...

Task 4. Pay attention to this Pronouns.

1)Pronouns atau kata ganti orang

Possessive Possessive
Subjective Objective
Adjective Pronoun
I Me My Mine
You You Your Yours
They Them Their Theirs
We Us Our Ours
He Him His His
She Her Her Hers
It It Its Its
2. Simple Present
a. Nominal Sentence
 b. Verbal Sentence

Struktur Urutan Self Introduction Text dimulai dari 1)Opening, 2)Content, dan 3) Closing. Opening
merupakan bagian pembuka atau awalan seperti “Hello”, “Hi”, “Good Morning”, ataupun salam
lainnya. Content merupakan bagian inti atau isi yang benar-benar menceritakan diri kalian seperti nama,
umur, asal, alamat, hobi, cita-cita, buku favorit, alasan mengapa kalian menyukai sesuatu, dan lain-
lainnya. Bagian terakhir yaitu closing. Closing adalah bagian penutup seperti “That is all about myself.
Thank you”, dan “That is the story about myself. I cannot wait to hear yours.”.

Task 5. Make a simple dialog based on the following picture.

2nd MEETING STUDENTS’ WORKSHEET

Task 1. Answer the questions based on your experience.

- When you meet a stranger, what are you talking about?

- Do you shake hands or bow your head?
Task 2. Read the following introduction text.

Hello, my name is Dewi Lestari. I’m an English teacher in SMK Negeri 2 Teluk Keramat. I live in Jalan Arjuna
Street number 25 RT 02 RW 03, Sepadu Village, Sambas, Kalimantan Barat. I like English since I was in the Junior
High School in SMPN 4 Teluk Keramat. I love listening and singing English songs, I also love watching English
movies.

I teach English in SMK Negeri 2 Teluk Keramat since 2017. I love teaching my students because I can tell
many things with them in my class. I try to ensure my students that English is not difficult, English is fun. You can
prove it by listening many English songs and watching English movies just like my hobbies.

Task 3. Make a simple introduction text like the example above. You can attach your photograph,
too. Use some clues below to construct your paragraph.
- Name
- Profession
- Address
- Hobby
- Your other interest
 LEMBAR PENILAIAN

Rubrik Penilaian
Tabel rubrik penilaian Aspek pengetahuan tentang Introduction

Skor
No Uraian

Jawaban benar 10
1
Jawaban salah /tidak dijawab 0

2 Jumlah Soal 10

2. Kunci Jawab : Terlampir

3. Pedoman Penilaian
- Setiap Jawaban benar skor 10
- Jumlah skor maksimal 10 x 10 = 100
- Nilai siswa = skor Perolehan X 10
Penilaian Tes Lisan (Speaking) Summative test
Focus
Pronunci Total
No Name Nilai
Fluency Accuracy ation Intonation Score
1 Ariya
2 Arni Artika
3 Azizul
4 Bayu
5 Davi Restu A
6 Farel Octa S
7 Fazira
8 Haikal
9 Hawarudaini
10 Ida
11 Irgi Pratama
12 Kadid
13 Natasya
14 Niken R
15 Ramadhan
16 Rani
17 Rendy Pebrian
18 Sera
19 Sulaiman
20 Ulan
21 Habil

Rubrik Penilaian Speaking

Criteria to Score
No.
assess 1 2 3 4
1. Fluency Ragu-ragu Lancar, tetapi Lancar Sangat lancar
(kelancaran) masih ada
keraguan

2. Accuracy Semua ucapan Sebagian kecil Sebagian besar Semua ucapan

(ketepatan) tidak dapat ucapan sudah ucapan sudah dapat dapat dipahami
dipahami dapat dipahami
dipahami
3. Pronunciation Hampir semua Sebagian kecil Sebagian besar Semua ucapan
(pengucapan) ucapan tidak benar ucapan sudah ucapan benar
benar sudah benar
4. Intonation Tekanan/irama Tekanan/irama Tekanan/irama Tekanan/irama
(intonasi) semua kata salah sebagian kecil sebagian besar semua kata, frasa,
kata kata kalimat benar
benar benar
 Note:
Total Score
Final Score = ×100
16
Rubrik Penilaian Writing
Criteria to Score
No.
assess 1 2 3 4
1. Text Doesn’t use Doesn’t Use the Use the correct text Use the correct text
organization the correct correct text organization, but organization and
text organization, but hasn’t elaborate the elaborate the idea
organization elaborate the idea idea
2. Target Write less Write less than 5 Write more than 5 Write more than 5
Content than 5 sentences and less sentences and less than sentences and more
sentences and than 2 target 4 target expressions than 4 target
no target expressions expressions
expression
3. Grammar More than 5 More than 5 Less than 5 No grammar error
grammar errors grammar error, but grammar error, but
and still understandable still
not understandable understandable
4. Vocabulary Use basic Use basic Use developed Use developed
vocabulary, vocabulary and vocabulary, but vocabulary and
but appropriate some of them are appropriate
inappropriat inappropriate.
e.
5. Mechanic Some errors in More than 3 errors Mostly effective use Effective use of
spelling and in spelling and of mechanics, errors capitalization,
punctuation punctuation which do not detract from punctuation, and
which detract do not detract from meaning spelling
from meaning
meaning
6. Tidiness and Write Write quite Write neatly, clear Write creatively,
deadline awkwardly, neatly, quite clear font, submit the work neatly, clear font,
unreadable, font, submit late on time submit the work on
submit late than three time
3 days days from deadline
from deadline
N = Jumlah Total Skor X 24 = .................
100
 LEMBAR OBSERVASI
P5

TYME dan Berakhlak Mulia

Beriman, Bertaqwa pada

Berkebinekaan Global

Gotong Royong

Bernalar Kritis
Jumlah Rata- Rata

Mandiri

Kreatif
NO NAMA
Nilai Nilai

1 Ariya
2 Arni Artika
3 Azizul
4 Bayu
5 Davi Restu
6 Farel Octa S
7 Fazira
8 Haikal
9 Hawarudaini
10 Ida
11 Irgi Pratama
12 Kadid
13 Natasya
14 Niken R
15 Ramadhan
16 Rani
17 Rendy P
18 Sera
19 Sulaiman
20 Ulan
21 Habil

Total Jumlah P 5
Nilai Akhir =
6

Mengetahui, Sambas, Juli 2022

Kepala SMKN 2 Teluk Keramat Guru Mata Pelajaran

JUNI HARTONO, S.Pd., M.Pd DEWI LESTARI, S.Pd

NIP. 19700606 199903 1 013