MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH MUHAMMADIYAH

SMA MUHAMMADIYAH 3 JEMBER

K Jl. Mastrip No. 3 (0331) 335127 e mail: smamuh3jbr@yahoo.co.idJember 68126

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2017 - 2018

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Kelas / Program : XI / IPA 6

Semester : Genap

Tahun Pelajaran : 2017 – 2018

Disusun Oleh:

KHOIRUN NISA

NIM. 1410231052
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Muhammadiyah 3 Jember

Mata pelajaran: BAHASA INGGRIS
Kelas/Semester: XI / I
Alokasi Waktu: 6 JP X 45 menit
A. Kompetensi Inti (KI)
KI3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI4:Mengolah, menalar, dan menyaji, dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.9 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur 1. Siswa mampu mengidentifikasi karakteristik
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan lirik lagu.
remaja SMA/MA/SMK/MAK 2. Siswa mampu menyebutkan fungsi sosial
4.9 Menangkap makna secara kontekstual
terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik sebuah lagu dalam prespektif bahasa.
lagu terkait kehidupan remaja
SMA/MA/SMK/MAK

C. Materi Pembelajaran

Song A short poem or other set of words set to music or meant to be sung.

Example of Song

Photograph

Ed Sheeran

Loving can hurt, loving can hurt sometimes

But it's the only thing that I know
When it gets hard, you know it can get hard sometimes
It is the only thing that makes us feel alive

We keep this love in a photograph

We made these memories for ourselves
Where our eyes are never closing
Hearts are never broken
And time's forever frozen still

So you can keep me

Inside the pocket of your ripped jeans
Holding me closer 'til our eyes meet
You won't ever be alone, wait for me to come home

Loving can heal, loving can mend your soul

And it's the only thing that I know, know
I swear it will get easier,
Remember that with every piece of you
Hm, and it's the only thing we take with us when we die

Hm, we keep this love in this photograph

We made…

Fungsi social

Menghibur, mengungkapkan perasaan dan menghayati pesan moral.

Struktur teks

a. Penyebutkan bagian-bagian dari sebuah lagu

b. Penyebutkan kata sifat yang digunakan dari sebuah lagu

Unsur kebahasaan

(1) Kata, ungkapan dan tata bahasa dalam karya seni berbentuk lagu.
(2) Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.
(3) Ucapa, tekanan, kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan.

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pertemuan ke -1 15 menit
Pendahuluan
Kegiatan Awal

 Memberi salam
Mengucapkan salam dan
 Menanyakan kabar (
kabar siswa.
Guru bertanya : “How
are you?”…siswa
yang merespon
dengan menjawab : “
 I’m fine..thank you..
diajak untuk
merespon dengan
cara yang berbeda
dengan menjawab : “
Alhamdullilah ..that’s
great ..Life is
wonderful” …sebagai
pelaksanaan KI 1 )
 Berdoa
 Menanyakan atau
mengingatkan
kembali apa yang di
pelajari pada Berdoa bersama sesuai
pertemuan lalu. dengan keyakinan
 Memperlihatkan Menanyakan pelajaran
bentuk undangan sebelumnya
formal.
 Beri pujian kepada
siswa yang sudah
menjawabnya
 Menyampaikan apa
yang akan di pelajari Memberi pujian pada siswa

dari sebuah lagu

Menginformasikan tentang materi

pelajaranyang diperlihatkan
melalui lagu

Inti
 Kegiatan Inti a

 Siswa mendengarkan
lagu berbahasa
Inggris yang telah
disediakan oleh guru
65 menit
yang liriknya
ditampilkan di slide
presentasi.
 Siswa mengikuti
interaksi tentang
pembahasan lirik
lagu, dengan
bimbingan guru.
 Siswa menirukan
pelafalan lirik lagu
yang telah diputar.
Dengan bimbingan dan arahan
guru, siswa mengidentifikasi
cirikebahasaan dari konten
lagu
 Dengan bimbingan
dan arahan guru,
siswa
mempertanyakan
antara lain perbedaan
pesan yang ada
dalamlagu bahasa
Inggris, perbedaan
lagu dalam bahasa
Inggris dengan yang
 ada dalam bahasa
Indonesia.
 Siswa menanyakan
fungsi sosial dan
unsur kebahasaan
yang terdapat pada
lagu secara detail
kepada guru.
 Siswa bersama teman
kelompoknya
melengkapi lirik lagu
yang telah disediakan
oleh guru. (mengisi
worksheet).
 Siswa membacakan
lirik lagu bahasa
Inggris yang
disediakan oleh guru.
 Siswa bersama teman
kelompoknya
berusaha menyatakan
tentang unsur
kebahasaan yang
terkandung dalam
lagu berbahasa
Inggris yang telah
disediakan oleh guru
(imperatives
sentences dan modal
verbs)
 Siswa berusaha
 menyanyikan lagu
dengan pengucapan
dan tekanan kata yang
tepat.
 Siswa berdiskusi
tentang pesan moral
dari lagu yang
didengar.

Penutup 10 menit
Kegiatan Akhir

 Guru merefleksi
Guru merefleksi kegiatan belajar
kegiatan belajar
mengajar hari ini
dengan bertanya :
“Are you excited to
join all activities
today?”
 Guru mengajak siswa
menyimpulkan apa
Siswa menyimpulkan apa yang
yang di pelajari
dipelajari hari ini
 Guru menyampaikan
apa yang akan di
pelajari pada
Guru menginformasikan
pertemuan berikutnya
pelajaran pada pertemuan
berikutnya
 Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pertemuan ke -2 15 menit
Pendahuluan
Kegiatan Awal

 Memberi salam
Mengucapkan salam dan
 Menanyakan kabar (
kabar siswa.
Guru bertanya : “How
are you?”…siswa
yang merespon
dengan menjawab : “
I’m fine..thank you..
diajak untuk
merespon dengan
cara yang berbeda
dengan menjawab : “
Alhamdullilah ..that’s
great ..Life is
wonderful” …sebagai
pelaksanaan KI 1 )
 Berdoa
 Menanyakan atau
mengingatkan
kembali apa yang di
Berdoa bersama sesuai
pelajari pada
dengan keyakinan
pertemuan lalu.
Menanyakan pelajaran
 Memperlihatkan
sebelumnya
 bentuk undangan
formal.
 Beri pujian kepada
siswa yang sudah
menjawabnya
 Menyampaikan apa Memberi pujian pada siswa
yang akan di pelajari
dari sebuah lagu
Menginformasikan tentang materi
pelajaranyang diperlihatkan
melalui lagu

Inti
Kegiatan Inti
a
 Siswa mendengarkan
lagu berbahasa
Inggris yang telah
disediakan oleh guru
yang liriknya
65 menit
ditampilkan di slide
presentasi.
 Siswa mengikuti
interaksi tentang
pembahasan lirik
lagu, dengan
bimbingan guru.
 Siswa menirukan
pelafalan lirik lagu
yang telah diputar.
Dengan bimbingan dan arahan
guru, siswa mengidentifikasi
cirikebahasaan dari konten
lagu
 Dengan bimbingan
dan arahan guru,
siswa
mempertanyakan
antara lain perbedaan
pesan yang ada
dalamlagu bahasa
Inggris, perbedaan
lagu dalam bahasa
Inggris dengan yang
ada dalam bahasa
Indonesia.
 Siswa menanyakan
fungsi sosial dan
unsur kebahasaan
yang terdapat pada
lagu secara detail
kepada guru.
 Siswa bersama teman
kelompoknya
melengkapi lirik lagu
yang telah disediakan
oleh guru. (mengisi
worksheet).
 Siswa membacakan
lirik lagu bahasa
Inggris yang
disediakan oleh guru.
  Siswa bersama teman
kelompoknya
berusaha menyatakan
tentang unsur
kebahasaan yang
terkandung dalam
lagu berbahasa
Inggris yang telah
disediakan oleh guru
(imperatives
sentences dan modal
verbs)
 Siswa berusaha
menyanyikan lagu
dengan pengucapan
dan tekanan kata yang
tepat.
 Siswa berdiskusi
tentang pesan moral
dari lagu yang
didengar.

Penutup 10 menit
Kegiatan Akhir

 Guru merefleksi
Guru merefleksi kegiatan belajar
kegiatan belajar
mengajar hari ini
 dengan bertanya :
“Are you excited to
join all activities
today?”
 Guru mengajak siswa
menyimpulkan apa Siswa menyimpulkan apa yang
yang di pelajari dipelajari hari ini
 Guru menyampaikan
apa yang akan di
pelajari pada Guru menginformasikan
pertemuan berikutnya pelajaran pada pertemuan
berikutnya

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pertemuan ke -3 15 menit
Pendahuluan
Kegiatan Awal

 Memberi salam
Mengucapkan salam dan
 Menanyakan kabar (
kabar siswa.
Guru bertanya : “How
are you?”…siswa
yang merespon
dengan menjawab : “
I’m fine..thank you..
diajak untuk
merespon dengan
cara yang berbeda
dengan menjawab : “
 Alhamdullilah ..that’s
great ..Life is
wonderful” …sebagai
pelaksanaan KI 1 )
 Berdoa
 Menanyakan atau
mengingatkan
kembali apa yang di
pelajari pada Berdoa bersama sesuai
pertemuan lalu. dengan keyakinan
 Memperlihatkan Menanyakan pelajaran
bentuk undangan sebelumnya
formal.
 Beri pujian kepada
siswa yang sudah
menjawabnya
 Menyampaikan apa
yang akan di pelajari Memberi pujian pada siswa

dari sebuah lagu

Menginformasikan tentang materi

pelajaranyang diperlihatkan
melalui lagu

Inti
Kegiatan Inti
a
 Siswa mendengarkan
lagu berbahasa
Inggris yang telah
disediakan oleh guru
 yang liriknya 65 menit
ditampilkan di slide
presentasi.
 Siswa mengikuti
interaksi tentang
pembahasan lirik
lagu, dengan
bimbingan guru.
 Siswa menirukan
pelafalan lirik lagu
yang telah diputar.
Dengan bimbingan dan arahan
guru, siswa mengidentifikasi
cirikebahasaan dari konten
lagu
 Dengan bimbingan
dan arahan guru,
siswa
mempertanyakan
antara lain perbedaan
pesan yang ada
dalamlagu bahasa
Inggris, perbedaan
lagu dalam bahasa
Inggris dengan yang
ada dalam bahasa
Indonesia.
 Siswa menanyakan
fungsi sosial dan
unsur kebahasaan
yang terdapat pada
 lagu secara detail
kepada guru.
 Siswa bersama teman
kelompoknya
melengkapi lirik lagu
yang telah disediakan
oleh guru. (mengisi
worksheet).
 Siswa membacakan
lirik lagu bahasa
Inggris yang
disediakan oleh guru.
 Siswa bersama teman
kelompoknya
berusaha menyatakan
tentang unsur
kebahasaan yang
terkandung dalam
lagu berbahasa
Inggris yang telah
disediakan oleh guru
(imperatives
sentences dan modal
verbs)
 Siswa berusaha
menyanyikan lagu
dengan pengucapan
dan tekanan kata yang
tepat.
 Siswa berdiskusi
tentang pesan moral
 dari lagu yang
didengar.

Penutup 10 menit
Kegiatan Akhir

 Guru merefleksi
Guru merefleksi kegiatan belajar
kegiatan belajar
mengajar hari ini
dengan bertanya :
“Are you excited to
join all activities
today?”
 Guru mengajak siswa
menyimpulkan apa
Siswa menyimpulkan apa yang
yang di pelajari
dipelajari hari ini
 Guru menyampaikan
apa yang akan di
pelajari pada
Guru menginformasikan
pertemuan berikutnya
pelajaran pada pertemuan
berikutnya

D. Teknik penilaian
 Sikap (melalui rubrik pengamatan sikap selama pembelajaran.
 Pengetahuan : tes tertulis
 Keterampilan : keterampilan menyusun teks lirik lagu dan menyampaikan secara
lisan dalam bentuk performance
E. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/alat : power point
2. LCD
3. Whiteboard
4. Boardmarker
F. Penilain
 JENIS/INSTRUMEN/RUBRIK

1. KINERJA (praktik)

a. Download lah sebuah lagu berbahasa Inggris dari internet, salinlah

kembali lagu yang telah kalaan download dengan tulisan tangan,
kemudian identifikasi bagian-bagian dari lagu yang kalian download,
dan temukanlah informasi atau pesan yang terkandung dalam lagu
tersebut.
1. Individual test
2. Download an English songs from the Internet
3. Please copy the songs you've downloaded with handwriting
4. Identification of parts song
5. Find that there are information or moral message in the song you
download
b. Melaksanakan kegiatan saintifik (5M)

2. Penugasan/ulangan harian

Tugas:

1. Listen to the song and fill in the blanks

2. Answer the question
I Believe I Can Fly

I used to think that I could not go on

And life was nothing but an 1. song
But now I know the 2. of true love
I’m 3. on the everlasting arms
If I can see it, then I can do it
If I just believe it, there’s 4. to it

(Chorus)
I believe I can fly
I believe I can 5. the sky
I think about it every night and day
6. my wings and fly away
I believe I can soar
I see me 7. through that open door
I believe I can fly, I believe I can fly
Oh, I 8. I can fly

See, I was on the verge of 9. down

Sometimes the 10.can seem so loud
There are 11. in life I must achieve
But first I know it starts 12.of me
If I can see it, then I can be it
If I just believe it, there’s 13. to it

(Chorus)
Could I believe in it?
If I can see it, then I can do it
If I just believe it, there’s nothing to it

(Chorus)
If I just 14. my wings
I can fly, I can fly, I can fly
If I just spread my 15.
I can fly
 c. Answer the following questions.
1) Who is the singer of the song?
2) What is kind of the music?
3) According to you what is the theme of the song?
4) How many singers do the song?
5) Which words best describe the singer’s condition at the beginning of the
song?
□ optimism
□remorse
□faith
□bravery
□watchfulness
6) What did the writer he was think he was similar to?
7) Which words best describe the writer’s efforts to reach his dream?
8) What main idea of the song?
9) What is your opinion about the song? Please give your comment!
10) What are the messages of the song? Put a tick (√) on the appropriate
□ Never give up and reach as high as possible.
□ It tells how the singer has a magnificent voice and passion for music.
□ If you truly believe in your dreams, they can come true.
□ It’s not enough just to visualize what you want; you have to go after it.
□ Most of his songs’ lyrics are really deep.
□ It’s about believing in yourself and in what you can achieve.

Key answer:

Exercise 1:

1. awful

2. meaning

3. learning
4. nothing

5. touch

6. spread

7. running

8. believe

9. breaking

10. silence

11. miracles

12. inside

13. nothing

14. spread

15. my wings

Exercise 2

1. R. Kelly
2. Pop music
3. Dream
4. Three
5. Bravery
6. Bird
7. Struggling
8. About someone who wants to achieve his dream
9. This song is very inspiring because it gives confidence in the listening that we
can definitely achieve our dreams if we are serious
10. Never give up and reach as high as possible, it’s about believing in yourself and
in what you can achieve, if you truly believe in your dreams, they can come true.
Pedoman pengskoran:
Uraian Score Total score
1. Menuliskan jawaban benar dan penulisan kata tepat 2
2. Menuliskan jawaban tapi salah 1
3. Tidak menuliskan jawaban sama sekali 0

Penilaian:
Nilai akhir: Jumlah skor x skor ideal (100)
Jumlah soal

3. Observasi:

Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

Indikator Sikap. Bertanggung peduli Kerjasama Percaya Santun

jawab diri
No

Nama Peserta
didik.

Note: Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5

1 = Sangat Kurang 2 = Kurang 3 = Cukup 4 = Baik 5 = Amat Baik

 Jember, 05 September 2017
Guru Mata Pelajaran Praktikan PPL

Lukma Hakim, S.Pd Khoirun Nisa

NUPTK. 7544747648300042 NIM. 1410231052

Mengetahui,
Kepala Sekolah

M. Zaenal Mahfud S.Pd. M.Si

NUPTK. 5355749651200013