RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : Smpn 3 batusangkar

Mata pelajaran : Bahasa inggris
Kelas/semester : viii/dua
Alokasi waktu : 2x40 menit
BERBICARA

1. STANDAR KOMPETENSI: 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional

dan monolog pendek sederhana berbentuk recount untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
2. KOMPETENSI DASAR: 10.2 Mengungkap kan makna dalam monolog pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount
3. INDIKATOR:
- Melakukan monolog sederhana dalam bentuk teks recount.
4. JENIS TEKS: Esei pendek
5. ASPEK/SKILL: Speaking
6. TUJUAN PEMBELAJARAN: Pada akhirnya siswa dapat mengungkapkan makna
dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
7. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN:
- Dapat dipercaya.
- kreatif.
- Percaya diri.
8. MATERI PEMBELAJARAN: Mengungkapkan makna teks recount.
9. METODE/TEKNIK:
- Three phases technique.
- Tanya jawab
- Diskusi
- Latihan
10. Langkah-langkah pengajaran:
A. Kegiatan pendahuluan
- Salam.
- Mencek kehadiran siswa.
- Memberikan apersepsi(tanya jawab mengenai materi pelajaran) dan
motivasi(menjelaskan pentingnya materi dan kompetensi yang harus
dikuasai siswa).
- Menjelaskan tujuan pembelajaran.
B. Kegiatan inti.
Exploration
- Mendiskusikan kosa kata yang akan muncul dalam teks.
 - Menentukan makna dan fungsi kata/kalimat yang didengar.
- Menirukan kalimat yang diucapkan guru.
- Guru memperdengarkan sebuah teks recount dan kemudian menyuruh
siswa melafalkan kosa kata dengan tepat secara bersamaan.

ELABORATION

1. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok

2. Guru memberikan picture series mengenai sebuah cerita berbentuk recount teks.
Arrange the following pictures and tell the story about it.

3. Siswa disuruh membuat beberapa kalimat berdasarkan gambar

4. Siswa disuruh menyusun gambar tersebut secara benar
5. Guru bersama siswa berdiskusi mengenai hasil kerja siswa
6. Siswa membacakan hasil kerjaannya didepan kelas

CONFIRMATION
- Guru memberi siswa tugas membuat sebuah teks recount berdasarkan pengalaman
pribadinya. Jangan lupa untuk membuat kapan dan dimana kejadian tersebut.
Kemudian urutan peristiwanya.

C. Kegiatan Akhir.
1. Menanyakan kesulitan kepada siswa selama PBM
- Students, Do you understand about our lesson today?
- Could you tell me what the topic that we’ve learn just now!
- What is generic structure of recount text?
2. Menyimpulkan materi bersama.
 3. Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai PBM yang dilakukan.
- Are you happy studying english today class?
4. Guru meminta siswa untuk memahami dan menggunakan ungkapan-ungkapan
yang telah dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
11. SUMBER BELAJAR
- Contoh teks recount
- Buku pelajaran yang relevan
- Internet
- Buku teks
12. PENILAIAN
A. Teknik : Tes Lisan.
B. Bentuk : Mengungkapkan makna teks recount.
C. Instrumen :
- Guru memberikan teks recount dan kemudian siswa diminta membaca teks tersebut
didepan kelas.

Hi, friends. I’m going to tell you a story. Once there was a little boy who
was going for a walk along a bush track near a creek. He stopped by a rock to
watch some tadpoles in the creek. As he leant over he fell in with a splash. Luckily
his older sister had followed him.

She heard the splash and ran to the edge and was able to rescue him.

- Nilai maksimal 100 jika siswa mampu melafalkan teks secara benar dan akurat sesuai
language feature dan tata kebahasaan.

Batusangkar, Mei 2013 Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah SMPN 3 BATUSANGKAR Bahasa Inggris

(Drs. AZRI) (NURAINI S.Pd)

Nip. 19641115 199003 1 003 Nip. 197208051972 02 2 002